部編人教版歷史九上第14課《文藝復興運動》導學案（無答案）

1、初中歷史九年級導學案年級九科目歷史周次執(zhí)筆人課時學案序號班級課題第14課、文藝復興運動備課組長審核學校審核姓名教師寄語書籍是人類進步的階梯。學習目標文藝復興興起的時間、地點、核心思想及代表人物。學習重點但丁、達芬奇、莎士比亞的代表作品及核心思想。學習難點理解文藝復興運動在促進人們思想解放方面的重要意義。學 習 過 程預習導學：結合課本 ,分段預習完成 ,標劃課本 ,掌握穩(wěn)固一、文藝復興1、背景：14世紀中葉 ,意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地 ,工商業(yè)已經(jīng)有了一定的開展,一些城市出現(xiàn)了 。形成中的資產(chǎn)階級不滿 對精神世界的控制 ,對教會宣揚的苦行禁欲、追求死后進入天堂的生活態(tài)度漸生異議。2、興起：

2、要求建立一種以 為中心而不是以神為中心的生活哲學；提倡發(fā)揚人的個性 ,追求享受現(xiàn)世生活。這種被稱為 的思潮逐漸流行。3、影響：(1)是一場反對教會“ 和提倡人文主義的 運動,促進了人們思想的大解放。(2)通現(xiàn)出了許多文學家、思想家和藝術家 ,他們推動了歐洲 領域的繁榮,為歐洲 的產(chǎn)生奠定了 根底。4、特點：文藝復興采取復興 的方式 ,但對古典文化并非是簡單的“復興,這其中有繼承 ,更有創(chuàng)新。二、但丁1、地位：文藝復興的 ,與 、薄伽丘并稱為文藝復興“ 2、國籍： 。3、成就：創(chuàng)作 。體裁： 。構成：分“地獄 、 內(nèi)容：借夢游三界描寫現(xiàn)實生活中的各色人物 ,抨擊 的貪婪腐化 ,把許多主教、僧侶甚

3、至教皇都打入地獄 ,表達了 的情感與思想。3、 達芬奇1、 國籍： 2、 地位：藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師和創(chuàng)造家。與 、 并稱為文藝復興“美術三杰。3、 成就：繪畫代表作? ?、? ?。4、 莎士比亞1、文藝復興的擴展： 世紀 ,文藝復興開始向西歐其他國家和地區(qū)傳播。2、莎士比亞國籍是 。他是著名的 家。創(chuàng)作了 多部戲劇 ,包括? ? ?。作品反映了時代風貌和社會本質 ,充分表達了 的生活理想。合作探究：閱讀以下圖片 ,答復以下問題：圖一但丁 圖二達芬奇 圖三莎士比亞（1） 寫出以上三幅圖片中人物的國別及代表作品。2他們都是當時那個時代的驕傲 ,思想的引領者

4、?！澳莻€時代指的是哪一歷史時期？這一時期的核心思想是什么？課堂檢測：1、人們開始認識到 ,必須打破中世紀以來的封建統(tǒng)治和教會神學思想的束縛 ,強調和發(fā)揮人在這個世界上的作用這種局面最早開始于( A.意大利 B.英國 C.法國 D、德國2、在歐洲 ,以人文主義為核心的思想解放運動是( A百家爭鳴 B.文藝復興 C、新航路開辟 D、新文化運動3、“文藝復興時期 ,人們對文學、美術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生,面不是像花開花落那樣,只是周而復始的重復。文藝復興是一次“精神的新生 ,是因為( )A.全面復興了古代希臘羅馬文化 B.幾平蔓延到了西歐所有國家C.是資產(chǎn)階級的思想解放運動 D.為法國大革命提供了思想武器4.文藝復興時期,有一位人物在地質學、物理學、生理學等方面都很有成就,但他走進人們的視野卻是從“蒙娜麗莎的微笑開始。他是 A.但丁 B.達·芬奇 C.莎士比亞 D.哥倫布5.文藝復興時期,詩人但丁在其長詩(神曲)中,為當時的