新教師培訓方案

1、'.棋盤小學 2017 級新教師培訓方案2017年9月;.'.新教師培養(yǎng)培訓計劃及措施一、指導思想通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)， 樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力， 促進專業(yè)成長， 使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。為此，我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本校實際制訂此新教師培訓計劃。二、培訓目標1、讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內容體系，課堂教學、作業(yè)批改、

2、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。三、培訓對象2017 年 9 月入職的新教師四、培訓時間2017 年 9 月 2018 年 6 月五、 培訓形式與要求;.'.由集中培訓和分散培訓兩部分組成。集中培訓由學校統(tǒng)一組織，分散培訓由各教研組直接負責。七、重點培訓工作1、從抓學習入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，利用課余時間集中學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、義務教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規(guī)，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己， 規(guī)范自己，從

3、而達到自修、 自思、自我提高的目的。2、從抓考核入手，以促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、 評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。3、以課堂教學為主陣地， 深入開展 “三以高效課堂 ”訓練，提高課改意識。深入開展新教師備課評比、公開課、青年教師說課比賽、研讀教材等活動，要求新教師每月聽課至少5 節(jié)，取長補短，促其發(fā)展。4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經驗及所教學科特點，在

4、工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。八、總體措施1、成立新教師培養(yǎng)工作組組長：孫敬龍;.'.副組長：王輝組員：楊新橋張春王瑋瑋魏彩朱進王青蘭晁城駿王偉利王德玲喬雙采取“以老扶新”的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長，師傅要從研讀教材、備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟，切實提高其業(yè)務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術，每周至少聽師傅 1 節(jié)課，每兩周至少準備 1 節(jié)課請師傅聽。 學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。2、重點推進三個工程（1）“三以高效課堂工程 ”全力打造優(yōu)質的高效課堂， 通過 “好課共

5、享 ”、“同課異構 ”等活動，擴大課堂交流的橫向溝通和縱向交往，重點關注新教師課堂現(xiàn)場的互動生成。（2）“教師讀書工程 ”創(chuàng)造有利于新教師讀書的文化條件， 營造濃郁的讀書氛圍。通過開展 “讀書心得 ”、“教育專著解讀 ”等活動，提高新教師的綜合素養(yǎng)，提升新教師的精神追求和品質內化。（3）“名師引領工程 ”一是通過多媒體觀看專家講座、 名師觀摩課等形式，引領新教師不斷走向新領域； 二是提供充分條件讓新教師外出學習、培訓，及時吸收先進的教育教學信息，實現(xiàn)教育教學理念的新跨越。九、培訓考核驗收;.'.新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行。考查考核內容側重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分