學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告集錦6篇

1、學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告集錦6篇學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 一：見(jiàn)習(xí)目的：真實(shí)感受學(xué)校訓(xùn)練，增加師范技能，學(xué)習(xí)閱歷。 二：見(jiàn)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日20xx年x月x日 三：見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：重慶市北碚區(qū)梨園學(xué)校 四：見(jiàn)習(xí)人： 五：見(jiàn)習(xí)過(guò)程 在我心中"見(jiàn)習(xí)"是一個(gè)嚴(yán)厲的詞，在軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)斗。訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸，透過(guò)前幾次見(jiàn)習(xí)我們不再可怕，整理師容師紀(jì)前往"陣地"戰(zhàn)斗。 由于學(xué)校要求我們于4月1號(hào)到梨園學(xué)校開(kāi)展為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。我們?nèi)w同學(xué)于8：40到達(dá)梨園學(xué)校，我們先在會(huì)議室集合，他們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)

2、老師向我們提出了見(jiàn)習(xí)要求。這時(shí)學(xué)校生們開(kāi)頭升旗儀式了。等一切都支配好后，我們開(kāi)頭仔細(xì)學(xué)習(xí)了。 我和兩位同學(xué)跟著數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師胡冬梅老師，聽(tīng)她上課，向她學(xué)習(xí)上課需要留意的問(wèn)題，和吸取老師上課的閱歷。在這過(guò)程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的很多學(xué)問(wèn)。明白了在學(xué)校的時(shí)候，我們接觸的東西是非常表面的東西，而在實(shí)際課堂上我卻學(xué)到了許多不同的東西，我們獲益良多。這幾天下來(lái)，我聽(tīng)了一些課，不得不佩服這些學(xué)校老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與進(jìn)展很重要。學(xué)校老師上課很有.，這是我們高校老師所沒(méi)有的，這讓我深思良久。學(xué)校的課程給予了它的 難易程度，也需要老師

3、用才智教學(xué)。學(xué)校老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，同學(xué)個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們高校生的課堂是見(jiàn)不到的。另外，老師的表?yè)P(yáng)和批判都很恰當(dāng)。老師對(duì)同學(xué)的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教導(dǎo)同學(xué)們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展現(xiàn)了，這是老師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不完走單調(diào)規(guī)律路途了，奇妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思索，激發(fā)同學(xué)求知愛(ài)好，即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。 教學(xué)當(dāng)中，老師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范同學(xué)不僅僅要對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要改善更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)用法還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要到達(dá)進(jìn)展同學(xué)思維效果和激發(fā)同學(xué)

4、愛(ài)好的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是訓(xùn)練上的遠(yuǎn)見(jiàn)。 短暫兩周，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)?。這兩周里，我不僅僅學(xué)到了老師們教學(xué)的閱歷與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最終，還有孩子們教給我的真情。這次見(jiàn)習(xí)，也讓我贊美老師的才藝與才智。此刻，時(shí)代在進(jìn)展，對(duì)老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會(huì)同學(xué)去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)以適應(yīng).的需要。 短短的兩周見(jiàn)習(xí)讓我從另一個(gè)角度端詳了學(xué)校老師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要成為老師的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我的學(xué)問(wèn)

5、還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好，由于這些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)。 其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校老師并不簡(jiǎn)潔，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有才智，有愛(ài)心是既能和同學(xué)玩的快樂(lè)，做伴侶，又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)懷著同學(xué)，而才智是既要有真實(shí)學(xué)才，使同學(xué)信任你比他們明白更多，能教他們，又能?chē)?yán)峻，使他們敬重你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名學(xué)校老師。 這是我們第四次見(jiàn)習(xí)，無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫忙的。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了學(xué)校的狀況，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí)，這提示我在學(xué)校里努力多學(xué)學(xué)問(wèn)，為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活照舊，但是是要過(guò)改善的生活了，期望在

6、下次的實(shí)習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。 自我鑒定： 本次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與敏捷。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖亲鳛槔蠋煂?duì)自己教學(xué)思路的要求與把握，敏捷的是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)心性的調(diào)動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我積累了必需的教學(xué)閱歷，摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)同學(xué)思索的方法，能夠透過(guò)設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程看法仔細(xì)，能夠完成教學(xué)任務(wù)。但是，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，我還需要付出很大的努力。 學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！卑藗€(gè)星期的學(xué)校實(shí)習(xí)如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阏佌伣虒?dǎo)、有教無(wú)類(lèi)；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個(gè)人都在努力地吸取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的

7、學(xué)校老師的養(yǎng)分，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。 然而，現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)之間總存在著差距。有別于上個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)，這次很多同學(xué)都開(kāi)頭踏上講臺(tái)，開(kāi)頭自己的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)時(shí)，我才意識(shí)到，自己只是一個(gè)空有著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱卻無(wú)法付諸行動(dòng)的孩子：訓(xùn)練實(shí)踐力量差，老師技能不足，心理素養(yǎng)低，應(yīng)變力量不強(qiáng)。我們還有很長(zhǎng)的路要走。 第一次上課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對(duì)指導(dǎo)老師些許不信任的目完，我暗自強(qiáng)壓下心頭那份擔(dān)心，鼓舞自己這一堂課必需要?jiǎng)倮?。在黑板上?xiě)下課題，在心里回憶了一遍教學(xué)步驟，開(kāi)頭了我的第一堂課。然而一開(kāi)頭，緊急的我遺忘了之前的單

8、詞復(fù)習(xí)，挺直開(kāi)頭了句子的回顧。同學(xué)也因此跟不上我的節(jié)奏，反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后，我用一個(gè)嬉戲插入了單詞的復(fù)習(xí)，課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里，我的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、老師技能不夠扎實(shí)等問(wèn)題也暴露無(wú)余。在老師略帶懷疑的眼神中，我竟有些無(wú)地自容。 課后，細(xì)心的帶隊(duì)老師在課后認(rèn)真的幫我分析了我在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，”等問(wèn)題，并面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，關(guān)心我熟悉到自身的不足。針對(duì)這些問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我在平常多爭(zhēng)取一些上臺(tái)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多留意上課的詳情，多參加其他組員教案的修改和試講

9、。在帶隊(duì)老師身上，我沒(méi)有看到閱歷豐富的老老師的架子，有更多的是伴侶般的親切交談與關(guān)心。這讓我感動(dòng)不已。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫(xiě)好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。 俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知，”在接下來(lái)的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我一步一個(gè)腳印地努力見(jiàn)習(xí)著、一點(diǎn)一點(diǎn)地努力突破自己的極限，學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過(guò)的經(jīng)受。在今后的老師道路上，我更盼望能將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自己滿足的成果。 即

10、將肩負(fù)教書(shū)育人重大使命的我們，我覺(jué)得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì)，而是當(dāng)一名合格的人民老師。 而我們，作為一名即將上任的英語(yǔ)老師，或許我們不是一位勝利的園藝師，為森林培育出健壯的大樹(shù)；我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉；我們也不是一位精彩的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓。 我們要追求的不是教態(tài)如何美麗、課堂如何活躍、連接如何自然、語(yǔ)調(diào)如何生動(dòng)。我們的任務(wù)是要教會(huì)同學(xué)怎么說(shuō)英文，培育說(shuō)英文的習(xí)慣，培育語(yǔ)感，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)以致用，我們要用最努力的雙手刻畫(huà)孩子們的世界，用最樸實(shí)的心傾聽(tīng)著孩子們的聲音，用最光明的眼睛展望孩子們的將來(lái)！讓每一顆成長(zhǎng)中的心都如沐春風(fēng)。 學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 一

11、、實(shí)習(xí)目的； 通過(guò)訓(xùn)練實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步把握學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法和技能，以及班主任工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今學(xué)校生和訓(xùn)練現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為xx學(xué)校，班級(jí)為三班級(jí)二班。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容； 1、語(yǔ)文教學(xué)； 課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文老師所做事情。主動(dòng)引導(dǎo)，仔細(xì)做好工具性與人文性訓(xùn)練工作。 2、班主任工作； 準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)同學(xué)思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好同學(xué)日常行，培育良好行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)干部處理班上各事務(wù)。 三、實(shí)習(xí)效果； 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)下，仔細(xì)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從

12、一個(gè)沒(méi)有閱歷高校生到略有閱歷學(xué)校語(yǔ)文老師及班主任。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師及自己刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。 四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)； 初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力事情。 20xx年8月31日，我懷著興奮心情來(lái)到重慶豐都龍河中心學(xué)校校，開(kāi)頭了為期一個(gè)月二十天訓(xùn)練實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師崇高和艱辛。 下面我從幾個(gè)方面對(duì)我實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 1、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作； 首先是把自己心態(tài)放正，由于心態(tài)打算一切是輔導(dǎo)員囑咐。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導(dǎo)老師介紹了各項(xiàng)實(shí)

13、習(xí)工作支配和實(shí)習(xí)期間該留意事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)每個(gè)同學(xué)和學(xué)?；緺顩r有個(gè)初步了解。有了這一切統(tǒng)籌支配，我實(shí)習(xí)才能進(jìn)行如此順當(dāng)。 2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平； 教學(xué)實(shí)習(xí)開(kāi)展，指導(dǎo)我是本校高級(jí)老師，訓(xùn)練前線工，也是一個(gè)特別負(fù)責(zé)老師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段： 第一階段為見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文教材，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)訓(xùn)練理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，認(rèn)真體會(huì)老師在課堂上每個(gè)詳情，并這個(gè)詳情中所蘊(yùn)含意思。由于在課堂上每個(gè)動(dòng)

14、作都是為教學(xué)服務(wù)。這是指導(dǎo)老師常常強(qiáng)調(diào)一句話。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)老師一起探討，更多是老師教導(dǎo)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合階段。 其次階段是上課階段，我指導(dǎo)老師是本校高級(jí)老師，并且是三班級(jí)二班班主任，所以她給我上課是許多，而且給我支配課時(shí)也是許多，這就使得我有更多熬煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通時(shí)間，在做得不好地方老師也是準(zhǔn)時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、具體寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我上課方案，這就練

15、習(xí)了說(shuō)課環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次教學(xué)中不出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書(shū)按排制造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與同學(xué)互動(dòng)等各方面都有了顯著提高。 3、主動(dòng)做好班主任實(shí)習(xí)工作； 做班主任是辛苦，而當(dāng)一個(gè)學(xué)校三班級(jí)班主任則是更辛苦。學(xué)校生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留意就有意想不到事情發(fā)生。這給管理訓(xùn)練帶來(lái)了巨大困難，所以一開(kāi)頭我就暗下決心，肯定

16、要加倍努力，要投入比別人更多時(shí)間和精力將我工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾佩戴，督促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽(tīng)講者，下課準(zhǔn)時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)作思想工作。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不叫苦不叫累，盡責(zé)做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)不懈努力，班級(jí)整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好師生關(guān)系，得到他們信任，我成為他們?cè)V說(shuō)心

17、事對(duì)象，我也是他們忠實(shí)傾聽(tīng)者，借此準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行正確思想引導(dǎo)。 4、虛心求教仔細(xì)吸取他人優(yōu)點(diǎn) 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在仔細(xì)地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我心里很清晰，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與學(xué)校教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。親臨片區(qū)賽現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了很多有價(jià)值東西。虛心聽(tīng)取別人看法和批判。從他人身上學(xué)到了不少力量，如不同教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 雖說(shuō)我實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)追求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師我有信念做好訓(xùn)練工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀人民老師。 學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告

18、篇4 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。 基狀況如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目)。 2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。 3、帶領(lǐng)同學(xué)出了一期黑板報(bào)。 4、到同學(xué)家里去家訪。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。 首先，我請(qǐng)班主任給我一份.，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就

19、會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)熟悉了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。 下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地叫一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺(jué)了歡樂(lè)竟如此簡(jiǎn)潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問(wèn)候一句。 在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多學(xué)校

20、里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。同學(xué)何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！睈?ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢?其實(shí)這不只是同學(xué)的問(wèn)題，老師也要有.與耐煩，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。.與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，.和耐煩都是不行或缺的。.讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗

21、;耐煩又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)詳情，精益求精。.與耐煩互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)頭上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自在。短暫的遲疑之后，我剩下來(lái)的只有微笑，由于我想起了那句話：“微笑是法寶?！蓖瑢W(xué)也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，透過(guò)那一雙

22、雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時(shí)間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個(gè)同學(xué)遞來(lái)一張字條：“范老師，我喜愛(ài)你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜愛(ài)你，范老師?！边@是出自一個(gè)三班級(jí)同學(xué)之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初，我遇到了很多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我用法強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰

23、站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。 為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)同學(xué)都能夠體驗(yàn)到勝利的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在預(yù)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很主動(dòng)。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等無(wú)奇不有。每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲同學(xué)獨(dú)唱“春天在哪里

24、?”把班會(huì)推向了.。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了很多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。 學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 我于20xx年x月x日至5月x日在XX市XX學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)星期的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：全面見(jiàn)習(xí)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)、學(xué)校班主任工作實(shí)習(xí)。身為師范生的我們都知道訓(xùn)練實(shí)習(xí)是學(xué)校培育合格老師的關(guān)鍵訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是我們走上講臺(tái)，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 經(jīng)受了三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這三個(gè)星期里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)

25、校的同學(xué)，本著柳湖學(xué)校植樹(shù)人的精神和看法全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們語(yǔ)文訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。 一、班主任工作 在工作預(yù)備方面我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。我讓班長(zhǎng)給我寫(xiě)了一張座位表，并通過(guò)班主任及班委的介紹了解同學(xué)的基本狀況。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住了一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通，不管是上課還是下課，我都用自己的眼睛專(zhuān)心觀看這個(gè)班級(jí)，了解

26、同學(xué)，并在相互溝通和溝通中了解班級(jí)的一些日常工作和班委的一些職責(zé)。其次，在班級(jí)日常管理方面，我能在班主任施園花老師的指導(dǎo)下幫助她管理班級(jí)。在短短的三個(gè)星期里，我大都是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。比如在早自習(xí)前敦促同學(xué)們交作業(yè)，等到朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)領(lǐng)讀并管理紀(jì)律；中午關(guān)心同學(xué)們預(yù)備就餐，打掃衛(wèi)生；并且我會(huì)在就餐結(jié)束后關(guān)心低班級(jí)的同學(xué)把剩菜桶及餐具抬到食堂，為柳湖學(xué)校做一些力所能及的事情。 二、語(yǔ)文訓(xùn)練工作 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。由于我的指導(dǎo)老師要出去培訓(xùn)兩天，所以她的語(yǔ)文課由我來(lái)上，由于第三天還處于見(jiàn)習(xí)階段，為此，我特意請(qǐng)了我們的心理學(xué)樓漢崴老師來(lái)聽(tīng)我的課并給我指導(dǎo)看法。最

27、終我開(kāi)頭了我教同學(xué)涯中的第一堂語(yǔ)文課，我教學(xué)的內(nèi)容是五班級(jí)下冊(cè)自己的花是讓別人看的，為了這節(jié)課我做了足足一個(gè)星期的預(yù)備。由于我們班的教室沒(méi)有多媒體，而且我的粉筆字書(shū)寫(xiě)了不佳。因此我采納了讓字寫(xiě)的較好的同學(xué)幫我事先把字寫(xiě)在卡紙或彩色紙上，然后張貼在黑板上的方法。這樣一來(lái)既避開(kāi)了因書(shū)寫(xiě)不好而造成的教學(xué)弱點(diǎn)，而且也節(jié)省了時(shí)間，有利于教學(xué)的順當(dāng)綻開(kāi)。 第一節(jié)課XXX老師給我的評(píng)價(jià)是：第一節(jié)課能上的這樣真的很不錯(cuò)了。其次節(jié)課我們專(zhuān)業(yè)主任XX老師給我的評(píng)價(jià)是：上的很好，整堂課的思路很清楚。指導(dǎo)老師給我的評(píng)價(jià)是：很仔細(xì)，很老練。我的同學(xué)在作文本上給我的評(píng)價(jià)是：很專(zhuān)心，預(yù)備的很充分，一點(diǎn)也不像是第一次上課，很

28、老練，也很虛心。但同時(shí)我也清醒的熟悉到了我在教學(xué)上存在的不足，比如說(shuō)我馬虎的將問(wèn)同學(xué)問(wèn)題的答案張貼在了黑板上；在進(jìn)行小組爭(zhēng)論的時(shí)候，我沒(méi)有預(yù)先設(shè)定好小組長(zhǎng)，以至于后來(lái)派代表站起來(lái)回答的時(shí)候有點(diǎn)亂。但經(jīng)過(guò)教學(xué)反思調(diào)整后，在接下來(lái)的課上大有進(jìn)步，整個(gè)課堂氣氛活躍，紀(jì)律可控。 三、訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)工作 在見(jiàn)習(xí)期間，我不但聽(tīng)教研課、公開(kāi)課，我還隨班聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，了解并借鑒他們的教學(xué)風(fēng)格，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好預(yù)備。此外，在實(shí)習(xí)期間，我還每天堅(jiān)持去聽(tīng)同學(xué)的課，如二班級(jí)劉曉婷的蜜蜂引路，四級(jí)雷美妃的父親的菜園，五班級(jí)鄭焯尹的與象共舞，五班級(jí)周曉靜的威尼斯的小艇等等。汲取和借鑒她們上課的優(yōu)點(diǎn)，反

29、思自己上課不足的地方，并且以此來(lái)勉勵(lì)自己專(zhuān)心備好每一堂課，上好每一節(jié)課，做好一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師，為以后成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師做預(yù)備。 學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6 本人xx桂敏，女，現(xiàn)年34歲。xxxx年7月畢業(yè)于雞西礦務(wù)局師范學(xué)校，xxxx年8月安排到沾河林業(yè)局第四學(xué)校任教，20xx年5月通過(guò)函授學(xué)習(xí)畢業(yè)于中心廣播電視高校。2xxx年又通過(guò)自學(xué)考試取得哈爾濱師范高校漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。從踏上講臺(tái)，始終從事學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，其間還擔(dān)當(dāng)過(guò)學(xué)校教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、教育干事?，F(xiàn)擔(dān)當(dāng)沾河林業(yè)局第四學(xué)校教育主任及五班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。 在這十幾年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及很多老

30、老師的關(guān)心，在增長(zhǎng)自己綜合力量和不斷探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的熟悉和看法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、在師德訓(xùn)練方面 我堅(jiān)決貫徹黨的訓(xùn)練方針，參與工作14年，其間擔(dān)當(dāng)過(guò)一至六班級(jí)班主任12年，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，模范地遵守了老師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺(jué)遵守了.公德、嚴(yán)于律己。在平常的工作中從不做有違老師職業(yè)道德的事。在班級(jí)管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的訓(xùn)練思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，訓(xùn)練過(guò)程中特別講究工作藝術(shù)，敬重和喜愛(ài)同學(xué)，不體罰同學(xué)，關(guān)懷他們身心健康進(jìn)展，在訓(xùn)練同學(xué)方面，深化了解同學(xué)，做到有的放矢。 訓(xùn)練需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位同學(xué)，

31、以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。正是在我的長(zhǎng)期的無(wú)私關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求下，勝利地創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)學(xué)的、具有多項(xiàng)榮譽(yù)的班集體：沾河林業(yè)局團(tuán)委曾于20xx年5月、20xx年6月兩次將我所帶的班級(jí)評(píng)為局“優(yōu)秀少先中隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；在校內(nèi)又多次被評(píng)為校級(jí)“全優(yōu)班級(jí)”、“成果最佳班級(jí)”、“進(jìn)步最佳班級(jí)”等榮譽(yù)。 我本人在20xx年12年被評(píng)為林業(yè)局級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、20xx年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)骨干老師、20xx年5月再次被評(píng)為林業(yè)局級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，同年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人，xx月又被評(píng)為省森工訓(xùn)練系統(tǒng)德育工作先進(jìn)個(gè)人。20xx年9月被評(píng)為林業(yè)局級(jí)骨干老師、20xx年1月再次被評(píng)

32、林業(yè)局級(jí)先進(jìn)個(gè)人。 二、教科研工作方面： 我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握新課標(biāo)基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)訓(xùn)練和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的訓(xùn)練理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)工作，多篇訓(xùn)練教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中20xx年撰寫(xiě)的論文讓識(shí)字成為一種樂(lè)趣在中國(guó)林業(yè)訓(xùn)練學(xué)會(huì)基礎(chǔ)訓(xùn)練分會(huì)科研成果評(píng)審會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀訓(xùn)練科研成果二等獎(jiǎng)。20xx年5月撰寫(xiě)的論文學(xué)校生作文力量的培育初探在林區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表。20xx年撰寫(xiě)的論文低班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)反思在全國(guó)重點(diǎn)課題寫(xiě)字教學(xué)創(chuàng)新總課題組獲本課題總結(jié)性評(píng)審優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)

33、。 在教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)參加課堂教學(xué)改革，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用多媒體協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。大膽創(chuàng)新，大力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，仔細(xì)思索如何激活課堂教學(xué)，查找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問(wèn)題的技巧，如何適當(dāng)引入問(wèn)題爭(zhēng)論機(jī)制，怎樣才能激活同學(xué)的思維，怎樣才能提高同學(xué)的思維層次，怎樣才能提高同學(xué)的主動(dòng)參加意識(shí)，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化同學(xué)的主體地位等等方面花進(jìn)行了初步討論，并在教學(xué)中小有收獲。 同時(shí)做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。主動(dòng)參與集體備課、公開(kāi)課、示范課、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，組長(zhǎng)引領(lǐng)課及課后評(píng)課的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我的班級(jí)管理井然有序，執(zhí)教力量穩(wěn)步提升。2xxx年9月xx日在參與林業(yè)局舉辦的中學(xué)校教學(xué)能手大賽中，被評(píng)為林業(yè)局級(jí)教學(xué)能手一等獎(jiǎng)。 2xxx年xx月在參與林業(yè)局舉辦的中學(xué)校教學(xué)能手大賽中又被評(píng)為局級(jí)教