與0有關的除2

1、與0有關的除法（二）教學內(nèi)容：與0有關的除法（二）（課本第31頁例7）教學目標：1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。2、能正確計算商中間或末尾有0的筆算除法。3、培養(yǎng)學生良好的計算習慣。教學重點：理解掌握除法計算中，商不夠1時寫0占位的計算方法。教學難點：能熟練正確計算商中間、末尾有0的除法。教學準備：課件。教學課時：一課時教學過程：一、復習引入。1、口算練習。（開火車練習）2、判斷下面各題的商各是幾位數(shù)？請同學們想想下面各題的商最高位在什么數(shù)位上，商是幾位數(shù)。3、筆算。804÷4 560÷4指名學生板演，其余的學生做在作業(yè)本上。完成后，師問：為什么商中

2、間或末尾有0？（學生回答）師：這兩題是我們昨天學的商中間有0的除法，同學們掌握的很好，今天我們繼續(xù)學習商中間有0的除法，只要大家用心思考、積極動腦，一樣能學得很好。 板書出示課題：與0有關的除法（二）二、借助情境，探究新知。1、課件出示：例7：（1）星光小學832名學生分4批去參觀天文館。平均每批有多少人？師：全班一起把題目讀一遍。（學生讀題）（1）找找這題的條件和問題是什么？（指名回答）（2）根據(jù)條件和問題你想怎么計算。（3）學生試算，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的筆算過程，并展示在黑板上。（4）這幾種算法中，你認為哪種算法最好，為什么？和你的同桌交流一下。（5）班級交流哪種算法最好，對學生的算法進行

3、評價。（6）歸納小結：這就是我們今天學習的商中間有0的除法，它和804÷4這題都是商中間有0的除法，為什么832除以4被除數(shù)十位上的數(shù)要落下來而804除以4被除數(shù)十位上的數(shù)不用落下來呢？2、比較 832÷4 804÷4804除以4被除數(shù)十位上的數(shù)是0，落下來和個位的4相加還是等于4，落下來沒有意義，所以不用落下來；832除以4被除數(shù)十位上的數(shù)是3，落下來除以4不夠商一個十，和個位的4合起來就是32個一，除以4商8個一，所以要落下來。3、出示562名學生分4批支參觀克隆鼠展覽，平均每批有多少人，還剩幾人？師：你是怎么計算的？讓學生合作探究來完成商末尾有0的除法。然后由學生匯報教師板書。并問個位上2除以4不夠除怎么辦呢？從而強調不夠商1用0來占位。4、 比較總結 562÷4 560÷4三、鞏固練習1、完成教材第31頁的“做一做”。2、完成教材第32頁的“做一做”。四、課堂總結：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？五、課堂作業(yè)：課本練習八第1題 。 六：板書設計： 與0有關的除法（二）共832名學生 共562名學生分4批去參觀 分4批去參觀問：平均每批有多少人？ 問：平均每