《愛什么顏色》導(dǎo)學(xué)案

1、群力小學(xué)師生體驗導(dǎo)學(xué)案1 科目語文課題愛是什么顏色課時第一課時課型問題解決課導(dǎo)學(xué)教師杜小惠使用時間2013、9、2班級三年級組名姓名 教材、學(xué)情分析愛是什么顏色這首詩歌描繪了三幅色彩絢麗的畫面,抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情以及對理想的追求。詩歌語言淺顯，沒有太難理解的詞語和句子。由于詩歌的跳躍性大，教師要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，因此在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生邊讀邊想象畫面，讀進去，想開去，通過反復(fù)朗讀，讀懂詩歌，想象更廣泛的畫面，讀出自己的感情。重點難點重點：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀。難點：初步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.自主認(rèn)讀4個生字，寫會8個生字，學(xué)習(xí)新部首戈字旁。2.學(xué)

2、生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強語言積累。學(xué)  案導(dǎo)案【預(yù)習(xí)檢測與自學(xué)指導(dǎo)】1、交流所查資料：各種顏色的含義。2、聽寫詞語。 _ _ _ _ _ _ _ _3、多音字組詞。 朝 _ _ _ _ 4、比一比，組詞。 藍（ ） 乘（ ） 籃（ ） 剩（ ） 4、我會正確、流利朗讀課文?！旧蓡栴}】 1、 熟讀課文。2、 我的問題。問題一：問題二：3、 整合問題，生成全班問題。學(xué)生自主查資料。小組互評、互改。展示、指導(dǎo)、評價。 獨立思考，生成自己的問題。 小組討論后，整合生成全班問題。 【學(xué)習(xí)收獲】（教師反思）可從字詞、課文朗讀、情感認(rèn)識等方面寫一寫。個人評價&

3、#160;                小組評價                  教師評價群力小學(xué)師生體驗導(dǎo)學(xué)案2 科目語文課題愛是什么顏色課時第二課時課型問題探究解決課導(dǎo)學(xué)教師杜小惠使用時間9、班級三年級組名 姓名 重點難點重點：懂得顏色使我們

4、的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛生活的情感。難點：學(xué)習(xí)課文的寫法，仿寫課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過自主學(xué)習(xí)、合作、交流，領(lǐng)會課文主要內(nèi)容，使學(xué)生感受生活的美好，從而激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，熱愛生活以及對理想的追求。2、學(xué)習(xí)課文的寫法，仿寫課文。 有感情地朗讀并背誦課文。學(xué)  案導(dǎo)案【合作探究與多元展示】、你認(rèn)為作者在第一小節(jié)詩中包含了怎樣的思想感情？、說一說碧綠、火紅、蔚藍的顏色使“我”想到了什么？（以自學(xué)為主，如果有困難，可以尋求周圍同學(xué)的幫助）【拓展延伸】、你愛什么顏色？仿照詩歌再編一編。2、同學(xué)們，你愛什么顏色？來，拿出你們的彩筆，用上你喜歡的顏色，畫出多姿多彩的生活。、 探

5、究（）后加以感情朗讀，再次體會作者的思想感情 第一步：獨立思考，自主完成。、 第二步：在小組內(nèi)交流探討，互相質(zhì)疑、補充，進一步完善答案。第三步：各組選代表展寫形成的共性答案。并討論解決新生成的問題。 （預(yù)設(shè)16分鐘）大膽想象、放手去寫。小組展示，選代表在全班展示；點評、鼓勵。 （預(yù)設(shè)8分鐘）鼓勵學(xué)生大膽作畫。展示、評價。 （預(yù)設(shè)6分鐘）【課堂檢測】 1、背誦。（1）先背誦喜歡的小節(jié)。（2）嘗試背誦全文。 2、這首詩描寫了（ ），抒發(fā)了（ ）。同桌互查，全班展示。 （7分鐘）【我的收獲】（教師反思）可從知識、情感等方面寫一寫。（3分鐘）個人評價                 小組評價