人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級資料噸的認(rèn)識教案

1、噸的認(rèn)識（1）一、內(nèi)容分析：噸是小學(xué)人教版數(shù)學(xué)教材，三年級上冊P31的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)了 克、千克，對重量有一定感知認(rèn)識， 符合年齡的生活會經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)更大的 質(zhì)量單位噸。、 教學(xué)目標(biāo) ：1認(rèn)識重量單位“噸”，初步建立1噸的質(zhì)量觀念2.知道理解：1噸=1000千克。3.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的空間想象能力。三、教學(xué)重難點(diǎn) ：知道質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克 建立1噸的質(zhì)量觀念，形成表象。四、課前準(zhǔn)備：1、 學(xué)生：和家長一起去找一找，生活中用噸作單位的例子；彩色筆一支。2、 老師：PPT白紙（50張：1噸=（）千克）五、 教學(xué)過程 ：（一）圖片導(dǎo)入，揭示課題：（5

2、分） 老師引導(dǎo)：大熊、老馬、小牛、小鹿一起去參加森林運(yùn)動會。走到一座小橋邊， 看，發(fā)生了什么呢？ （引導(dǎo)學(xué)生觀察， 自由發(fā)言） 學(xué)生：四只小動物，準(zhǔn)備過河，但是，遇到了點(diǎn)小問題 （請四位同學(xué)分別扮演不同的角色演示圖片中的情景） 需要孩子們思考：1圖中小動物的重量分別是多少？2“限重1噸”。這是什么意思？ 學(xué)生：不可以超過一噸的重量。老師： 我們看到的是千克，要知道與噸有怎么樣的關(guān)系呢？ （板書：千克 噸） 它們能不能一起過橋呢？答案就在接下來的學(xué)習(xí)里。 讓我們一起來認(rèn)識這個新朋友吧 （板書課題噸的認(rèn)識）讀一讀，生： 鯨約一頭重50000千克/一只恐龍約重12000千克。（師：讀起數(shù)來怎么樣？如

3、果讀數(shù)變得簡單， 重量的大小又不變多好， 對吧？ 請你再讀一讀這些數(shù)。）生：2噸，60噸 師：計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸做單位?！皣崱蔽覀円话阌米帜浮皌”表示（二）設(shè)問解答，新知探討：（10分） 老師：一噸到底有多重呢？請你認(rèn)真看一看每一袋大米的重量，仔細(xì)數(shù)一數(shù) 有幾袋大米。學(xué)生：每袋有100千克；有10袋大米； 老師：動筆算一算，一共有多少千克呢？ 學(xué)生：1000千克。（就是10個100相加的和。） 老師：1000千克就是一噸， 所以，1000千克=1噸， 即 板書：1噸=1000千克1 t=1000 kg（跟讀一次，再像這樣請你自己把它讀兩遍）老師：生活中你可以找到用噸做單位的地

4、方嗎？（5分）同桌互相說一說，每組一個舉例的機(jī)會小組匯報情況。超載了，不可以四個小動物一起過橋，否則很危險（三）深入理解，合理運(yùn)用：（15分）1、在圖中填上合適的數(shù)；25千克一袋的面粉需要（40袋），50千克每袋的水泥需要（20袋），100千克一桶的植物油需要（10桶），200千克一箱的貨物需要（5箱）。2、 體重的計算。一個小朋友的體重是25千克，10個這樣的小朋友呢？（250千克） 那么，40個這樣的小朋友呢？（1000千克也就是一噸）3、解決小動物問題。四個小動物的體重是：400+300+500+100=1300千克1300千克1000千克1300千克1噸超載了，不可以四個小動物一起過橋，否則很危險。所有，無論什么時候我們都不可以超載，知道嗎？4、談?wù)勈斋@，小結(jié)知識：（2分）計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸（t）做單位。1噸=1000千克生活中處處有數(shù)學(xué)，解決生活中的問題也會經(jīng)常用到數(shù)學(xué)知識、拓展知識：認(rèn)識地秤噸的認(rèn)識計量較重的或大宗物品的重量，通常用質(zhì)量單位1000千克= 1噸1噸=1000千克1t=