五年級(jí)上冊(cè)《鯨》

1、9 9 鯨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1. 認(rèn)識(shí)本課 3 3 個(gè)生字，會(huì)寫 1010 個(gè)生字。正確讀寫“目前、上顎、哺乳、退 化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語(yǔ)。2.2. 正確流利有感情的朗讀課文。3.3. 了解鯨的特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性等方面的知識(shí)， 激發(fā)探索海洋 動(dòng)物的興趣，知道保護(hù)鯨的意義，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。4.4. 認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、作比較、舉例子等說(shuō)明方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容， 了解鯨的有關(guān)知識(shí)， 初步認(rèn)識(shí)課文所運(yùn)用的說(shuō)明 方法。教學(xué)難點(diǎn)是理解鯨的進(jìn)化過(guò)程，感受鯨和大自然的和諧相處，進(jìn)而熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第

2、一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，弓 I I 入課題1 1、 出示插圖 在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種 的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎？（鯨）板書課題2 2、 師：課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資 料先在小組內(nèi)相互交流，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。（小 組合作學(xué)習(xí)，交流、匯總資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。）3 3、 學(xué)生將本組匯總的資料介紹給大家。過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)， 對(duì)鯨非常感興趣。下面我們一 起來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章， 看一看作者向我們介紹了有關(guān)鯨的哪些知識(shí)， 是

3、怎樣 介紹的。二、自由讀文 整體感知1.1. 先用自己喜歡的方式自由讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，有 拼音的借助拼音讀準(zhǔn)確，沒(méi)有拼音的可以和同桌商量。也可以做上標(biāo)記。試著把 課文讀通順。檢查字詞的掌握情況。在字音上注意 濾”。在字形上引出 肺字，及時(shí)指出 注意右半部分不要寫成 市”。2.2. 再默讀一遍課文，邊讀邊想，課文給我們介紹了鯨的那些知識(shí)？勾勾畫畫 相關(guān)的語(yǔ)句。3.3. 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)課文都介紹了鯨的那些知識(shí)。學(xué)生匯報(bào)，教師板書。大家集體 補(bǔ)充，理清文章的脈絡(luò)。給課文劃出段落：第一段（第 1 1 自然段）寫鯨非常大；第二段（第 2 2 自然段）： 寫鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚。第三段（

4、第 3 3 自然段）：寫鯨的種類。第四段：（第 4 4 一 7 7 自然段），寫鯨的生活習(xí)性。4.4. 再請(qǐng)學(xué)生結(jié)合著板書，概括文章的主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái) 概括。過(guò)渡：有關(guān)鯨的這四方面知識(shí)你最感興趣的是哪一點(diǎn)？為什么？（學(xué)生暢所欲言）那么，接下來(lái)我們就重點(diǎn)去了解一下鯨到底有多大？三、精讀課文，體會(huì)寫法自由讀第 I I 自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語(yǔ)句，然后讀一讀，指 名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì)。1 1師：課文是介紹鯨，為什么先介紹象？（這是在作比較。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭谡n文中找一找哪里還使用了這樣的說(shuō)明方法，引出：一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！痹僬f(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（“作比較

5、說(shuō)明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以象作比較，用“鯨的 一條舌頭”和“十幾頭大肥豬”相比較，說(shuō)明鯨形體之大。）師指名讀讀上面的兩句話，體會(huì)一下鯨的大。2.2. 找到課文中描寫鯨的重量和長(zhǎng)度的語(yǔ)句讀一讀。體會(huì)用數(shù)字說(shuō)明的好處。（1 1） 比較句子，體會(huì)表達(dá)效果的不同，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性：鯨是一種龐大的動(dòng)物?！弊畲蟮啮L有 1616 萬(wàn)公斤重，最小的也有 20002000 公斤?！保ā傲信e數(shù)字說(shuō)明”，學(xué)生通過(guò)比較很容易發(fā)現(xiàn)：用上具體數(shù)字，能更清楚、更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn)。）（2 2） 試著用列數(shù)字的方法說(shuō)明一事物。3.3. 出示句子：我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大

6、肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人 圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！保ā芭e例子說(shuō)明”，用“人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭”，“四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書， 還顯得寬敞”的事例，更直觀形象地說(shuō)明鯨 整個(gè)形體之大。）小結(jié)寫作方法：作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較和舉例子的方法把鯨的大描寫得 非常具體，讓讀者很清楚，所以，我們向別人介紹事物時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些說(shuō)明 方法。4 4 進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出鯨非常大的特點(diǎn)。四、回顧課文，教師總結(jié)這節(jié)課我們不僅了解到了有關(guān)鯨的一些知識(shí)， 而且懂得了說(shuō)明事物的一些方 法如：列數(shù)字、作比較、舉例子。運(yùn)用這些說(shuō)明方法去介紹一些事物可

7、以更準(zhǔn)確、 更直觀、更形象，也可以給人留下深刻的印象。五、布置作業(yè)試著寫一段話，用上學(xué)過(guò)的一種說(shuō)明方法。第二課時(shí)一、回顧引入，理清脈落1 1、上節(jié)課我們交流了關(guān)于鯨的資料，并初讀課文，了解了課文內(nèi)容。那么 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨的？（板書：形體、進(jìn)化、種類、生活習(xí)性）2 2通過(guò)學(xué)習(xí)鯨的第一部分，我們知道鯨是一種很大的動(dòng)物。這節(jié)課我 們繼續(xù)學(xué)習(xí)鯨的特點(diǎn)。二、圍繞重點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)1 1自由讀第 2 2 自然段，說(shuō)一說(shuō)鯨是怎樣進(jìn)化的？把你自己當(dāng)作鯨，給同組同 學(xué)說(shuō)一說(shuō) 你”的進(jìn)化過(guò)程。預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)：我們鯨在很遠(yuǎn)的古代，和牛、羊一樣生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里

8、。 又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們的前肢 和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。 所以，我們并不是魚，而是哺乳動(dòng)物。5 5、這一進(jìn)化過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的，從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？“在很遠(yuǎn)的古代”“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”、“漸漸”等。2.2.快速讀第 3 3 自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？指名匯報(bào)，你是從哪里了解到的， 把這些讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。鯨主要分兩類，一類是沒(méi)有牙齒的須鯨，一類是有牙齒的齒鯨。（板書：須鯨齒鯨）3.3. 鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢？默讀 4 47 7 自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性? （課文從吃食、呼吸、睡覺(jué)

9、、生長(zhǎng)這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。）思考：在介紹鯨的生活習(xí)性中，寫作方法有什么相同之處？每個(gè)方面都是用先總述后分述的方法來(lái)寫的。4.4. 鯨分為兩類，它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎 ？自由讀第 4 4、5 5 自然段用 “一一畫出須鯨的生活習(xí)性；用 “”出齒鯨的生活習(xí)性。填好表后在小組內(nèi)交流。吃食（吃什么，怎么吃，特點(diǎn)）呼吸（用什么怎么呼吸）共同點(diǎn)都吃魚用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦吞進(jìn)吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短5.5.鯨在睡覺(jué)時(shí)是什么樣呢？學(xué)習(xí)第 6 6 自然段，想像一下鯨睡覺(jué)的樣子，并把它畫下來(lái)。你從鯨睡覺(jué)的姿態(tài)中體會(huì)到了什么？（每天、總是）警惕

10、性高， 自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)， 團(tuán)結(jié)， 藝術(shù)家 （睡覺(jué)時(shí)圍成的圓圈 就像一朵盛開(kāi)的花） 6.6. 輕聲讀一讀第 7 7 自然段，說(shuō)一說(shuō)你還知道了什么？理解“胎生”和“卵生”胎生：人或哺乳動(dòng)物的幼體在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段以后才脫離母體。卵生：動(dòng)物由脫離母體的卵（蛋）孵化出來(lái)的。三、回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解， 哪個(gè)方面給你留下的印象最深，你 就把這部分讀給小組的人聽(tīng)，看看哪個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來(lái)。四、學(xué)習(xí)寫法課文中多次運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)， 把 這樣的句子找出來(lái)，讀一讀，體會(huì)其表達(dá)特點(diǎn)，并仿說(shuō)一句話。五、延伸擴(kuò)展1 1出示 資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)勀阌惺裁锤惺?？作者是采用哪些說(shuō) 明方法來(lái)寫的？2 2總結(jié)：學(xué)完課文，相信同學(xué)們對(duì)鯨又有了更為具體的了解。 通過(guò)查閱資料， 我們知道鯨有很多種。請(qǐng)大家一起欣賞鯨家族中的部分成員。 （出示不同種類的 鯨的圖片）六、作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文和搜集的課外資料，以鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。例：大家好，我就是鼎鼎有名的藍(lán)鯨，可算是世界上最大的動(dòng)物。我身長(zhǎng) 3333 米，體重 1