自己的花是讓別人看的試課稿

1、自己的花是讓別人看的2021年老師特別敬佩的一位學(xué)者去世了，大家知道是誰(shuí)嗎？是的季羨林，早在 1935 年，季先生就遠(yuǎn)赴德國(guó)，在著名的哥廷根大學(xué)留學(xué)，一住就是十年。 1980 年，領(lǐng)先生再次踏上這片土地，已經(jīng)是滿頭白發(fā)，人家問(wèn)她對(duì)德國(guó)對(duì)哥廷根的 印象，季先生意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“變化是有的，但美麗并沒(méi)有改變。到底是怎 樣的美麗讓先生經(jīng)歷了五十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然念念不忘？讓我們一起走進(jìn)課 文?自己的花是讓別人看? 的去感受一下吧！齊讀課題自己的花是讓別人看的。 真好！請(qǐng)同學(xué)們拿好課文，用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意，讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，了解這篇課文的主要內(nèi)容。開(kāi)始！ 課文中的注音詞大家會(huì)讀了嗎？

2、很自信！我們請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)大聲的開(kāi)火車讀。注意！這是個(gè)輕聲詞，跟老師讀，脊梁，學(xué)生跟讀對(duì)了！大家一起讀。 讀得好！全班同學(xué)每個(gè)詞讀兩遍，頗，預(yù)備 , 開(kāi)始 . 讀得好！字正腔圓，莞爾一笑是怎樣的笑？哪個(gè)女孩來(lái)表演，來(lái)，你試試，面 向大家，好 ,精彩即將發(fā)生 ,莞爾一笑是？ 表演錯(cuò)了。甜甜的淡淡的，莞爾一笑多指女 / 性這樣微微一笑。謝謝你 ! 前面的 女孩，你來(lái)試一試。漂亮！同學(xué)們，這一課當(dāng)中啊，有七個(gè)要求我們會(huì)寫(xiě)的 字，老師提醒大家，特別注意脊梁的脊字?？?！標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)法是先上后下，上面 又是先兩邊，后中間，下面要寫(xiě)的窄一點(diǎn)，看清楚了嗎？ 在作業(yè)本上寫(xiě)兩個(gè)。、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 同學(xué)們寫(xiě)得又快又好。好

3、！ 同學(xué)們，接下來(lái)請(qǐng)大家快速地瀏覽課文，找出能概括這篇課文的主要內(nèi)容的關(guān) 鍵句子， 用波浪線畫(huà)下來(lái)，開(kāi)始。找到了嗎？我們交流交流，請(qǐng)你。他說(shuō)是多么綺麗的景色，多么奇特的民族。大家同意嗎？ 她懂得用上下文來(lái)學(xué)習(xí)，全班同學(xué)一起讀。 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，來(lái)概括課文的主要內(nèi)容，同學(xué)們這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法， 那么從字面上理解綺麗和奇特這是什么意思呢？請(qǐng)你說(shuō)。 與眾不同這個(gè)詞用得多好啊，同學(xué)們，在這篇課文中，綺麗和奇特又是什么意 思呢？不著急，請(qǐng)大家看課文， 找出文中描寫(xiě)景色綺麗的句子，畫(huà)出能表達(dá)景 色綺麗的詞語(yǔ)，開(kāi)始 找到了嗎？同學(xué)們，老師要特別的表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，不禁勾畫(huà)了句子，而且有了 感受及時(shí)進(jìn)行了批注

4、，真正的做到了不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)。我們都向你學(xué)習(xí)， 好，哪位同學(xué)找到了嗎？請(qǐng)你。他找到家家戶戶窗戶前這句話說(shuō)得好！大家同意嗎？同意全班同學(xué)，我們一起讀，走過(guò)任何一條街，預(yù)備起全班齊讀。同學(xué)們, 你們劃了哪些去表達(dá)景色綺麗的詞語(yǔ)呢？ 讓我們深入到字里行間去。請(qǐng) 你說(shuō)?；▓F(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。多么富有意境的兩個(gè)詞??！請(qǐng)大家閉上眼睛，用心想 象，花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，是怎樣的景象呢？花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇姹紫 嫣紅姹紫嫣紅說(shuō)一說(shuō)，你想到的畫(huà)面。華美這個(gè)詞用得多好啊！也就是說(shuō)許多的花兒團(tuán)團(tuán)成簇地?cái)D擁在一起，非常華 麗。同學(xué)們！這就是花團(tuán)錦簇。姹紫嫣紅又是怎樣的景象呢？請(qǐng)你說(shuō)。 顏色很多，交替在一起，說(shuō)得多好??！這就

5、是大聲說(shuō)。你還從哪個(gè)詞體會(huì)到景色綺麗的呢？請(qǐng)你。 山陰道和應(yīng)接不暇說(shuō)得多么完 整??！大家都聽(tīng)出來(lái)了，山陰道是個(gè)怎樣的地方？請(qǐng)你繼續(xù)發(fā)言。 山陰道是在山間，由樹(shù)陰構(gòu)成涼爽的道路。你怎么知道的？ 他懂得自己預(yù)習(xí)，好方法！你是我們學(xué)習(xí)的典范！描寫(xiě)景色綺麗的詞語(yǔ)還有很 多，還有哪些，再找找。他懂得聯(lián)系上下文來(lái)學(xué)習(xí)，大家是怎么理解花的海洋呢。你是怎么理解的？ 大片大片的花，會(huì)聚成了浩瀚無(wú)邊的 作者的用詞多么生動(dòng)?。≡酵笤叫枰翡J的目光，那同學(xué)們，花的海洋僅僅 只寫(xiě)出了花美嗎？還有什么特點(diǎn)？大家一起說(shuō)。 描寫(xiě)花多的詞語(yǔ)還有呢？ 同學(xué)們，應(yīng)接不暇這個(gè)詞在哪篇課文中見(jiàn)到過(guò)，鳥(niǎo)的天堂，鳥(niǎo)的天堂中指什 么？請(qǐng)你

6、說(shuō)。鳥(niǎo)很多都老不及看那么這兒，又指什么呢？ 在這兒又指形容花又特別多，又有紫的黃的，把我們眼睛都看不過(guò)來(lái)了。那么 應(yīng)接不暇在這篇課文中還包含著觀花的人一種怎樣的情感呀？誰(shuí)體會(huì)到了。觀 花的人舍得錯(cuò)過(guò)哪怕一處景物嗎？大家在搖頭，由此可見(jiàn)，觀花人蘊(yùn)藏的一種 怎樣的情感，誰(shuí)體會(huì)到了？ 希望一下就把所有的美麗的花都看完，但是我們眼睛看到的東西有限，實(shí)在看 不上。體會(huì)的多好啊！同學(xué)們，我們就應(yīng)該像這樣，不禁讀懂文字外表的意 思，還要讀懂文字所蘊(yùn)藏的情感。還有呢？描寫(xiě)花多的詞語(yǔ)， 你看走過(guò)任何一 條街 誰(shuí)體會(huì)到了？請(qǐng)你說(shuō)。任何一條街，你體會(huì)到了什么？非常好。同學(xué)們，走過(guò)任何一條街，也就是走 過(guò)這條街抬頭向

7、上看，家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。走過(guò)那條街 抬頭向上看，家家戶戶的窗子前也是 走過(guò)每一天街，大家看！抬頭向上看，家家戶戶的窗戶前同樣是這是我們 從哪個(gè)詞體會(huì)到的呀？同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空，追隨作者的腳步，走進(jìn)勃勃 的大街小巷，一起來(lái)觀察這奇異的花景，好不好？ 同學(xué)們，這是一種怎樣的享受??！誰(shuí)能來(lái)表達(dá)自己的情感 . 他讀得怎么樣？讀得行不行？ 再輕一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，用心一起讀關(guān)鍵詞語(yǔ)，是這樣嗎？好，你來(lái)讀一 讀。 一起來(lái)讀一讀。接下來(lái)讓我們不看書(shū)，試著來(lái)描述這綺麗的畫(huà)面，一起讀。 同學(xué)們真了不起！剛剛我們通過(guò)想象畫(huà)面品讀關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法，體會(huì)到了花 美、花多的綺麗景色，那么綺麗的景色

8、與奇特的民族又有什么關(guān)系呢？不著 急，前后左右四個(gè)人一個(gè)小組自由地討論討論，找出文章中描寫(xiě)民族奇特的句 子，說(shuō)一說(shuō)讓人感到奇特的理由是什么。好了，我們請(qǐng)小組來(lái)交流，讓我們共同分享你們的勞動(dòng)成果。 家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽 種在臨街窗戶的外面找到了這句，他不僅找到了句子，而且還給它表達(dá)了理 由，同學(xué)們，這段話寫(xiě)出了這個(gè)民族奇特在哪兒呢？ 奇特民族高尚的品質(zhì)才能創(chuàng)造出如此綺麗的景色，說(shuō)得多好??！同學(xué)們，他找 到了是這一段話，對(duì)嗎？我們一起讀，奇特在哪兒？自己的花是讓別人看的，解釋的是“人人為我我為人人中的哪四個(gè)字。？ 對(duì)了！那么走在街上的時(shí)候自己又看別人

9、的花，解釋的又是哪四個(gè)字呢？ 走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花，我們一起大聲說(shuō)，這就是人人為我，我 為人人，其他小組繼續(xù)交流，還有哪些句子，表達(dá)景色綺麗，民族奇特的。 說(shuō)的很完整，多么精彩！找到女房東這一段，用豐富的語(yǔ)言道出了讓人尋味的 道理，大家鼓掌！掌聲從這個(gè)又和這個(gè)都，我們能夠體會(huì)到這樣的景色四五 十年一直沒(méi)有改變，帶著這樣的體會(huì)，全班同學(xué)一起讀一一讀得好！剛剛有同學(xué)還找到了這兩句話，你感受到奇特在哪呢？你們小組的意 見(jiàn)是什么？你們從朝外面開(kāi)體會(huì)到，他們?yōu)槭裁炊级逊旁谕饷?，而不種在屋內(nèi)，為什么朝 別人開(kāi)，不朝自己開(kāi)呢？他懂得聯(lián)系上下文來(lái)學(xué)習(xí)，同學(xué)們，他們養(yǎng)花的目的就是：自己的花是讓別人 看的。同學(xué)們，假假設(shè)今天我們?cè)偃サ聡?guó)，看到的又會(huì)是怎樣的景象呢？ 對(duì)，作者說(shuō)不管他離開(kāi)了多少年，但是德國(guó)美麗的景色還是不變的，抬頭一 看，家家戶戶窗戶前還是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。今天假設(shè)我們?nèi)サ聡?guó)，看到的 還會(huì)是，走過(guò)任何一條街，家家戶戶的窗前都是面對(duì)此情此景，你想發(fā)出怎樣的感慨呢？說(shuō)的多么好??！景不變，品質(zhì)依然不變。同學(xué)們，這一節(jié)課我們體會(huì)到了多么 綺麗的景色，多么奇特的民族，那么我們體會(huì)到，這綺麗的景色指的是花多， 花美，花幾十年如一日常開(kāi)不衰。這奇特的民族指的是，他們養(yǎng)花的目的很奇 特，一代又一代的傳承這種養(yǎng)花的思想境界也很