uml期末考試題集和答案

1、.電子科技大學(xué)考卷（A卷）考試時(shí)間 年 月 日(120分鐘) 課程 UML 教師簽名_于 楠請(qǐng)將答案填寫在答題紙上！不要在考卷上作答！一、 單選題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，共30分）1執(zhí)行者（Actor）與用例之間的關(guān)系是（ ）（A）包含關(guān)系（B）泛化關(guān)系（C）關(guān)聯(lián)關(guān)系（D）擴(kuò)展關(guān)系2在類圖中，下面哪個(gè)符號(hào)表示繼承關(guān)系（ ）(B)(A)(C)(D)3在類圖中，“ *”表示的可見性是（ ）（A）Public（B）Protected（C）Private（D）Package4下面那個(gè)類圖的表示是正確的（ ）StudentStudentname : Stringage : IntegerS

2、tudentgetName ()getAge ()StudentName : StringAge: intIntegergetName ()getAge ()(B)(A)(C)(D)5下面哪個(gè)符號(hào)代表部署圖的節(jié)點(diǎn)（ ）(B)(A)(C)(D)6生命線是UML視圖中哪個(gè)圖形的組成部分（ ）（A）類圖（B）狀態(tài)圖（C）活動(dòng)圖（D）順序圖7在類圖中，那種關(guān)系表達(dá)總體與局部的關(guān)系（ ）（A）泛化（B）實(shí)現(xiàn)（C）依賴（D）聚合8下面哪個(gè)圖形代表活動(dòng)（ ）(B)(A)(C)(D)9下面哪個(gè)UML視圖是描述一個(gè)對(duì)象的生命周期的（ ）（A）類圖（B）狀態(tài)圖（C）協(xié)作圖（D）順序圖10下面哪個(gè)視圖屬于UML語言

3、的交互圖（ ）（A）行為圖（B）狀態(tài)圖（C）實(shí)現(xiàn)圖（D）順序圖11下面哪個(gè)符號(hào)代表包圖（ ）(B)(A)(C)(D)12在UML協(xié)作圖中，有多少種關(guān)聯(lián)角色的構(gòu)造型（ ）（A）1（B）3（C）5（D）713在類圖中，哪種關(guān)系表達(dá)總體與局部的關(guān)系（ ）（A）泛化（B）實(shí)現(xiàn)（C）依賴（D）聚合14在類圖中，“ *”表示的可見性是（ ）（A）Public（B）Protected（C）Private（D）Package15下面哪個(gè)符號(hào)表示注釋（）(B)(A)(C)(D)二、多選題（每小題有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，每小題2分，共10分）1下面哪些圖形可以清楚地表達(dá)并發(fā)行為（ ）（A）類圖（B）狀態(tài)體（C）活動(dòng)圖（

4、D）順序圖2下面哪些元素構(gòu)成了組件圖形（ ）（A）組件（B）轉(zhuǎn)換（C）關(guān)系（D）接口3部署圖中的節(jié)點(diǎn)具有以下哪些方面的內(nèi)容（ ）（A）計(jì)算能力（B）基本內(nèi)存（C）位置（D）接口4順序圖的用途包括（ ）（A）顯示并發(fā)進(jìn)程和激活（B）當(dāng)不同的類之間存在多個(gè)簡短的方法時(shí)，描述控制流的整體序列（C）顯示在協(xié)作圖中難于描述的事件序列（D）顯示涉及類交互而與對(duì)象無關(guān)的一般形式5常見的UML工具有哪些.（）（A）ational Rose（B）Power Designer（C）Visio（D）Visual UML 三、填空題（每空2分，共30分）1. UML中有多種關(guān)系，請(qǐng)標(biāo)出圖示是哪種關(guān)系： 0.1 0.*

5、employer employee（） （）（） （） （5） （6）2. UML提供了一系列的圖支持面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)，其中_(1)_給出系統(tǒng)的靜態(tài)設(shè)計(jì)視圖；_(2)_對(duì)系統(tǒng)的行為進(jìn)行組織和建模是非常重要的；_(3)_和_(4)_都是描述系統(tǒng)動(dòng)態(tài)視圖的交互圖，其中_(5)_描述了以時(shí)間順序組織的對(duì)象之間的交互活動(dòng)，_(6)_強(qiáng)調(diào)收發(fā)消息的對(duì)象的組織結(jié)構(gòu)。A、狀態(tài)圖 B、用例圖 C、序列圖 D、部署圖 E、協(xié)作圖 F、類圖3 UML提供了4種結(jié)構(gòu)圖用于對(duì)系統(tǒng)的靜態(tài)方面進(jìn)行可視化、詳述、構(gòu)造和文檔化。其中_(1)_是面向?qū)ο笙到y(tǒng)規(guī)模中最常用的圖，用于說明系統(tǒng)的靜態(tài)設(shè)計(jì)視圖；當(dāng)需要說明系統(tǒng)的靜態(tài)

6、實(shí)現(xiàn)視圖時(shí)，應(yīng)該選擇_(2)_；當(dāng)需要說明體系結(jié)構(gòu)的靜態(tài)實(shí)施視圖時(shí)，應(yīng)該選擇_(3)_。A組件圖B類圖C對(duì)象圖D部署圖四、簡答題（每小題10分，共30分）1. 已知三個(gè)類A.B和C.其中類A由類B的一個(gè)實(shí)類和類C的1個(gè)或多個(gè)實(shí)類構(gòu)成.請(qǐng)畫出能夠正確表示類A,B和C之間關(guān)系的UML類圖。2、UML中的交互圖有兩種，分別是順序圖和協(xié)作圖，請(qǐng)分析一下兩者之間的主要差別和各自的優(yōu)缺點(diǎn)。掌握利用兩種圖進(jìn)行的設(shè)計(jì)的方法。3、教師在線答疑系統(tǒng)有4個(gè)組件：教師客戶端程序、學(xué)生客戶端程序、白板程序、通信協(xié)議。其中，教師客戶端、學(xué)生客戶端都要依賴于白板程序以及通信協(xié)議。畫出該系統(tǒng)部署圖。電子科技大學(xué)考卷答案考試時(shí)

7、間 年 月 日(120分鐘) 課程 UML 教師簽名_大題號(hào)一二三四五合 計(jì)得 分一、單項(xiàng)選擇題答題卡題號(hào)12345678910答案CCBDCDDD BD題號(hào)1112131415答案ACDBD二、多項(xiàng)選擇題答題卡題號(hào)12345答案CDACDABCABCDABCD三、填空題（每空2分，共30分）1. 答案：依賴 關(guān)聯(lián) 聚合 組合 泛化 實(shí)現(xiàn)2.答案：（1）F （2）B （3）C （4）E （5）C （6）E3 答案：(1)B(2)A (3)D四、簡答題（每小題10分，共30分） 1 2、答：協(xié)作圖可視化地表示了對(duì)象之間隨時(shí)間發(fā)生的交互，它除了展示對(duì)象之間的關(guān)聯(lián)，還顯示出對(duì)象之間的消息傳遞。與順序

8、圖一樣，協(xié)作圖也展示對(duì)象之間的交互關(guān)系。順序圖強(qiáng)調(diào)的是交互的時(shí)間順序，而協(xié)作圖強(qiáng)調(diào)的是交互的語境和參與交互的對(duì)象的整體組織。順序圖按照時(shí)間順序布圖，而協(xié)作圖按照空間組織布圖。順序圖可以清晰地表示消息之間的順序和時(shí)間關(guān)系，但需要較多的水平方向的空間。協(xié)作圖在增加對(duì)象時(shí)比較容易，而且分支也比較少，但如果消息比較多時(shí)難以表示消息之間的順序。3、鄭州大學(xué)軟件技術(shù)學(xué)院UML基礎(chǔ)與Rose建模案例課程2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期末試題（適用專業(yè)：java、信息管理、。Net 專業(yè) 考試時(shí)間：120分鐘）合分人： 復(fù)查人：一、單項(xiàng)選擇題：（本大題共20小題，每題1分，共20分）（說明：將答案寫在試卷后面

9、的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1. UML的全稱是( B )（A）Unify Modeling Language（B）Unified Modeling Language（C）Unified Modem Language（D）Unified Making Language2. 執(zhí)行者（Actor）與用例之間的關(guān)系是（ C ）（A）包含關(guān)系（B）泛化關(guān)系（C）關(guān)聯(lián)關(guān)系（D）擴(kuò)展關(guān)系3. 在類圖中，下面哪個(gè)符號(hào)表示繼承關(guān)系（ C ）(B)(A)(C)(D)4. 在類圖中，“ *”表示的可見性是（ B ）（A）Public（B）Protected（C）Private（D）Package5. 在類圖中，下面哪個(gè)

10、符號(hào)表示接口（ C ）(B)(A)(C)(D)6. 下面哪個(gè)視圖屬于UML語言的交互圖（ D ）（A）行為圖（B）狀態(tài)圖（C）實(shí)現(xiàn)圖（D）順序圖7. UML語言包含幾大類圖形（ B ）（A）3（B）5（C）7（D）98. OMT方法是由下面哪位科學(xué)家提出的（ b ）（A）Booch（B）Rumbaugh（C）Coad （D）Jacobson9. 下面那個(gè)類圖的表示是錯(cuò)誤的（ D ）StudentStudentname : Stringage: IntegerStudentgetName ()getAge ()StudentName : StringAge:IntegergetName ()ge

11、tAge ()(B)(A)(C)(D)10. 什么概念被認(rèn)為是第二代面向?qū)ο蠹夹g(shù)的標(biāo)志（ A ）（A）用例 （B）UML語言 （C）活動(dòng)圖 （D）組件圖11. 下面哪個(gè)符號(hào)代表包圖（ A ）(B)(A)(C)(D)12. 生命線是UML視圖中哪個(gè)圖形的組成部分（ D ）（A）類圖（B）狀態(tài)圖（C）活動(dòng)圖 （D）順序圖13. 在UML的順序圖中，通常由左向右分層排列各個(gè)對(duì)象，正確的排列方法是（ a）（A）執(zhí)行者角色控制類用戶接口業(yè)務(wù)層后臺(tái)數(shù)據(jù)庫（B）執(zhí)行者角色用戶接口控制類業(yè)務(wù)層后臺(tái)數(shù)據(jù)庫（C）執(zhí)行者角色控制類用戶接口后臺(tái)數(shù)據(jù)庫業(yè)務(wù)層（D）執(zhí)行者角色用戶接口業(yè)務(wù)層控制類后臺(tái)數(shù)據(jù)庫14. 多對(duì)象是

12、UML哪個(gè)視圖中的概念（ C ）（A）類圖（B）狀態(tài)圖（C）協(xié)作圖（D）組件圖15. 在類圖中，哪種關(guān)系表達(dá)總體與局部的關(guān)系（ D ）（A）泛化（B）實(shí)現(xiàn)（C）依賴（D）聚合16. 在UML中，接口有幾種表達(dá)方式（ A ）（A）2（B）4（C）6（D）817. 下面哪個(gè)圖形代表活動(dòng)（ D ）(B)(A)(C)(D)18. 下面哪個(gè)UML視圖是描述一個(gè)對(duì)象的生命周期的（ B ）（A）類圖（B）狀態(tài)圖（C）協(xié)作圖（D）順序19. 順序圖由類角色，生命線，激活期和（B）組成（A）關(guān)系 （B）消息 （C）用例 （D）實(shí)體20. UML中關(guān)聯(lián)的多重度是指(b)（A）一個(gè)類有多個(gè)方法被另一個(gè)類調(diào)用（B）一

13、個(gè)類的實(shí)類能夠與另一個(gè)類的多個(gè)實(shí)類相關(guān)聯(lián)（C）一個(gè)類的某個(gè)方法被另一個(gè)類調(diào)用的次數(shù)（D）兩個(gè)類所具有的相同的方法和屬性二、多項(xiàng)項(xiàng)選擇題：（本大題共10小題，每題2分，共20分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。少選得1分，錯(cuò)選、多選未選均無分。（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1. 具有多重屬性值的UML圖形包括（ AE ）（A）類圖（B）對(duì)象圖（C）狀態(tài)圖（D）活動(dòng)圖（E）部署圖2在UML的狀態(tài)圖中，轉(zhuǎn)換通常由以下哪些部分構(gòu)成（ ABCDE ）（A）動(dòng)作（B）觸發(fā)事件（C）源狀態(tài)（D）目標(biāo)狀態(tài)（E）監(jiān)護(hù)條件3下面哪些圖形可以清

14、楚地表達(dá)并發(fā)行為（ CD ）（A）類圖（B）狀態(tài)體（C）活動(dòng)圖（D）順序圖（E）實(shí)現(xiàn)圖4下面哪些元素構(gòu)成了組件圖形（ ACD ）（A）組件（B）轉(zhuǎn)換（C）關(guān)系（D）接口（E）事件5軟件工程的三要素是（ ABD ）（A）方法（B）工具（C）模型（D）過程（E）語言6部署圖中的節(jié)點(diǎn)具有以下哪些方面的內(nèi)容（ ABC ）（A）計(jì)算能力（B）基本內(nèi)存（C）位置（D）接口（E）路徑7可能具有狀態(tài)機(jī)的對(duì)象包括（ ABCDE ）（A）類（B）子系統(tǒng)（C）用例（D）接口（E）協(xié)議8時(shí)序圖的用途包括（ ABCD ）（A）顯示并發(fā)進(jìn)程和激活（B）當(dāng)不同的類之間存在多個(gè)簡短的方法時(shí)，描述控制流的整體序列（C）顯示在協(xié)

15、作圖中難于描述的事件序列（D）顯示涉及類交互而與對(duì)象無關(guān)的一般形式（E）詳細(xì)描述系統(tǒng)的瞬態(tài)圖9UML中，類的主要版型有（ CDE ）（A）角色類（B）業(yè)務(wù)類（C）邊界類（D）控制類（E）實(shí)體類10UML的類圖包含哪些抽象的層次（ ABC ）（A）概念層（B）說明層（C）實(shí)現(xiàn)層（D）業(yè)務(wù)層（E）控制層三、簡答題：（本大題共4小題，每題5分，共20分）（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1簡述統(tǒng)一建模語言(UML)統(tǒng)一建模語言(UML)是一種繪制軟件藍(lán)圖的標(biāo)準(zhǔn)語言?？梢杂肬ML對(duì)軟件密集型系統(tǒng)的制品進(jìn)行可視化詳述和文檔化。UML是一種定義良好、易于表達(dá)、功能強(qiáng)大且普遍適用的可視化建模語

16、言（1分）。它融入了軟件工程領(lǐng)域的新思想、新方法和新技術(shù)。它的作用域不限于支持面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)（1分），還支持從需求分析開始的軟件開發(fā)的全過程（1分）。UML的作用就是用很多圖從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)方面來全面描述我們將要開發(fā)的系統(tǒng)（2分）。 2. 簡述面向?qū)ο蠓治龇椒ǎ∣OA）的5個(gè)基本步驟1）、識(shí)別對(duì)象，識(shí)別對(duì)象包括標(biāo)識(shí)潛在的對(duì)象和篩選對(duì)象兩步（1分）2）、識(shí)別對(duì)象的屬性（1分）3）、識(shí)別對(duì)象的行為（1分）4）、識(shí)別對(duì)象所屬的類（1分）5）、定義主題詞（1分）3. 簡述用例模型的組成元素以及建模步驟組成元素有：參與者，用例，通信關(guān)聯(lián)，用例規(guī)約 （每個(gè)0.5）建立用例模型步驟：1) 根據(jù)系統(tǒng)邊界確定

17、參與者（1分）2) 根據(jù)每個(gè)參與者確定與之相關(guān)聯(lián)的用例（1分）3) 對(duì)每個(gè)用例寫出用例規(guī)約文檔，調(diào)整用例模型（優(yōu)化參與者與參與者之間的關(guān)系，用例與用例之間的關(guān)系）（1分） 4. RUP統(tǒng)一過程中的四個(gè)階段.1) 初始階段 （1分）2) 細(xì)化階段 （1分）3) 構(gòu)造階段 （1分）4) 提交階段 （1分）全部答對(duì)（1分）四、問答題和分析題：（本大題共2小題，共40分）（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1. 看圖回答下面問題（15分）1) 類Student和類Course之間是什么關(guān)系.并用文字性語言描述該類圖表達(dá)意思。關(guān)聯(lián)關(guān)系（1分）該圖描述的是：學(xué)生和課程之間的選擇關(guān)系，一個(gè)學(xué)生可

18、以選擇多門課程，一門課程可以被多個(gè)學(xué)生所選擇。（2分）2) 使用Rose雙向工程，寫出Student類生成的java代碼（省略注釋、get和set方法）（5分）public class Student (1分)private String name; (1分)private Course selecters; (1分)public void Student() (1分)public void test() (1分)3) 使用Rose逆向工程，根據(jù)下面代碼，畫出類圖。（7分）public class A public class B private int i; private int j; p

19、rivate B b; public void A() public void B() public void test1() public void test2() public class C extends A private int k;public void C()public void test3()畫出類A B C每個(gè)1分，畫出類A和類B、類C之間關(guān)系各2分2. 圖書管理系統(tǒng)功能性需求說明如下:（25分）² 圖書管理系統(tǒng)能夠?yàn)橐欢〝?shù)量的借閱者提供服務(wù)。每個(gè)借閱者能夠擁有唯一標(biāo)識(shí)其存在的編號(hào)。圖書館向每一個(gè)借閱者發(fā)放圖書證，其中包含每一個(gè)借閱者的編號(hào)和個(gè)人信息。提供的服務(wù)

20、包括：提供查詢圖書信息、查詢個(gè)人信息服務(wù)和預(yù)定圖書服務(wù)等。² 當(dāng)借閱者需要借閱圖書、歸還書籍時(shí)需要通過圖書管理員進(jìn)行，即借閱者不直接與系統(tǒng)交互，而是通過圖書管理員充當(dāng)借閱者的代理和系統(tǒng)交互。² 系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的管理維護(hù)工作，包括對(duì)圖書、數(shù)目、借閱者的添加、刪除和修改。并且能夠查詢借閱者、圖書和圖書管理員的信息。² 可以通過圖書的名稱或圖書的ISBN/ISSN號(hào)對(duì)圖書進(jìn)行查找。回答下面問題：1) 該系統(tǒng)中有哪些參與者"（3分）借閱者 圖書管理員 系統(tǒng)管理員2) 確定該系統(tǒng)中的類，找出類之間的關(guān)系并畫出類圖用戶類、用戶角色類、圖書類、預(yù)定類、借閱類、

21、書目類（6分）類圖（6分）6個(gè)類每2個(gè)1分，6個(gè)關(guān)系 每2個(gè)1分3) 畫出語境“借閱者預(yù)定圖書”的時(shí)序圖（10分）UML基礎(chǔ)與Rose建模案例期末試題（適用專業(yè)：java、信息管理、。Net 專業(yè) 考試時(shí)間：120分鐘）合分人： 復(fù)查人：一、單項(xiàng)選擇題：（本大題共20小題，每題2分，共40分）（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1. UML圖不包括( D )（A）用例圖（B）類圖 （C）狀態(tài)圖（D）流程圖2. 下面哪一項(xiàng)不是包圖中的關(guān)系（ D ）（A）<<use>> （B）<<access>> （C）<<trace>

22、> （D）<<stub>>3. 在類圖中，下面哪個(gè)符號(hào)表示繼承關(guān)系（ C ）(B)(A)(C)(D)4. 在類圖中，“ *”表示的可見性是（ B ）（A）Public（B）Protected（C）Private（D）Package5. 消息的組成不包括（ C ）（A）接口（B）活動(dòng)（C）發(fā)送者 （D）接收者6. 下面哪個(gè)視圖屬于UML語言的交互圖（ D ）（A）行為圖（B）狀態(tài)圖（C）實(shí)現(xiàn)圖（D）順序圖7. UML語言包含幾大類圖形（ B ）（A）3（B）5（C）7（D）98. RUP中有（ C ）個(gè)核心過程工作流。（A）1（B）3 （C）6 （D）99. 類之間

23、的關(guān)系不包括（ D ）（A）依賴關(guān)系（B）泛化關(guān)系（C）實(shí)現(xiàn)關(guān)系 （D）分解關(guān)系10. 在UML中，協(xié)作圖的組成不包括（ C ）（A）對(duì)象 （B）消息 （C）發(fā)送者 （D）鏈11. 下面哪個(gè)符號(hào)代表包圖（ A ）(B)(A)(C)(D)12. 下列對(duì)狀態(tài)圖描述不正確的是（ C ）（A）狀態(tài)圖通過建立類對(duì)象的生命周期模型來描述對(duì)象隨時(shí)間變化的動(dòng)態(tài)行為（B）狀態(tài)圖適用于描述狀態(tài)和動(dòng)作的順序，不僅可以展現(xiàn)一個(gè)對(duì)象擁有的狀態(tài)，還可與說明事件如何隨著時(shí)間的推移來影響這些狀態(tài)（C）狀態(tài)圖的主要目的是描述對(duì)象創(chuàng)建和撤銷的過程中資源的不同狀態(tài)，有利于開發(fā)人員提高開發(fā)效率（D）狀態(tài)圖描述了一個(gè)實(shí)體基于事件反應(yīng)的

24、動(dòng)態(tài)行為，顯示了該實(shí)體如何根據(jù)當(dāng)前所處狀態(tài)對(duì)不同的事件作出反應(yīng)13. 在UML的順序圖中，通常由左向右分層排列各個(gè)對(duì)象，正確的排列方法是（ A）（A）執(zhí)行者角色控制類用戶接口業(yè)務(wù)層后臺(tái)數(shù)據(jù)庫（B）執(zhí)行者角色用戶接口控制類業(yè)務(wù)層后臺(tái)數(shù)據(jù)庫（C）執(zhí)行者角色控制類用戶接口后臺(tái)數(shù)據(jù)庫業(yè)務(wù)層（D）執(zhí)行者角色用戶接口業(yè)務(wù)層控制類后臺(tái)數(shù)據(jù)庫14. 多對(duì)象是UML哪個(gè)視圖中的概念（ C ）（A）類圖（B）狀態(tài)圖（C）協(xié)作圖（D）組件圖15. 構(gòu)件圖的組成不包括（ C ）（A）接口（B）構(gòu)件（C）發(fā)送者（D）依賴關(guān)系16. 在UML中，接口有幾種表達(dá)方式（ A ）（A）2（B）4（C）6（D）817. 部署圖的

25、組成不包括（ C ）（A）處理器 （B）設(shè)備 （C）構(gòu)件（D）連接18. 下面哪個(gè)UML視圖是描述一個(gè)對(duì)象的生命周期的（ B ）（A）類圖（B）狀態(tài)圖（C）協(xié)作圖（D）順序19. 順序圖由對(duì)象，生命線，控制焦點(diǎn)和（B）組成（A）關(guān)系 （B）消息 （C）用例 （D）實(shí)體20. UML中關(guān)聯(lián)的多重度是指(B)（A）一個(gè)類有多個(gè)方法被另一個(gè)類調(diào)用（B）一個(gè)類的實(shí)類能夠與另一個(gè)類的多個(gè)實(shí)類相關(guān)聯(lián)（C）一個(gè)類的某個(gè)方法被另一個(gè)類調(diào)用的次數(shù)（D）兩個(gè)類所具有的相同的方法和屬性二、填空題：（本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分）（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1. 面向?qū)ο蟪绦虻幕咎卣魇牵?/p>

26、 抽象 、 封裝 、 繼承 和 多態(tài) 。2Rose的正向工程以 組件 為單位，把模型中的一個(gè)或多個(gè)類圖轉(zhuǎn)換為java源代碼的過程。逆向工程是把代碼轉(zhuǎn)換為 設(shè)計(jì)模型。3用例圖兩個(gè)最核心的元素是 參與者 與用例。4在類圖中一共包含了以下幾種元素，分別是: 類 、 接口 、關(guān)系、 協(xié)作 、注釋、約束以及。5順序圖是由 對(duì)象 、 生命線 、 控制焦點(diǎn) 和 消息 等構(gòu)成的6在UML的表示中順序圖將交互關(guān)系表示為一張二維圖，其中縱向是 時(shí)間軸 ，時(shí)間沿豎線向下延伸。橫向代表了在協(xié)作中 各獨(dú)立對(duì)象的角色 。7 狀態(tài)機(jī)圖 圖描述從狀態(tài)到狀態(tài)的控制流程，常用來對(duì)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行建模。8在UML中，狀態(tài)機(jī)由對(duì)象

27、的各個(gè)狀態(tài)和連接這些狀態(tài)的 轉(zhuǎn)換 組成，是展示狀態(tài)與狀態(tài)轉(zhuǎn)換的圖。三、簡答題：（本大題共4小題，每題5分，共20分）（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1什么是用例圖.用例圖有什么作用.定義：由參與者（Actor）、用例（Use Case）以及它們之間的關(guān)系構(gòu)成的用于描述系統(tǒng)功能的圖成為用例圖。（2分）作用：用例圖是從軟件需求分析到最終實(shí)現(xiàn)的第一步，它顯示了系統(tǒng)的用戶和用戶希望提供的功能，有利于用戶和軟件開發(fā)人員之間的溝通（1分）。用例圖可視化的表達(dá)了系統(tǒng)的需求，具有直觀、規(guī)范等優(yōu)點(diǎn)，克服了純文字性說明的不足（1分）。用例方法是完全從外部來定義系統(tǒng)的，它把需求和設(shè)計(jì)完全分離開來（1

28、分），使用戶不用關(guān)心系統(tǒng)內(nèi)部是如何完成各種功能的。2. 簡述面向?qū)ο蠓治龇椒ǎ∣OA）的5個(gè)基本步驟1）、識(shí)別對(duì)象，識(shí)別對(duì)象包括標(biāo)識(shí)潛在的對(duì)象和篩選對(duì)象兩步（1分）2）、識(shí)別對(duì)象的屬性（1分）3）、識(shí)別對(duì)象的行為（1分）4）、識(shí)別對(duì)象所屬的類（1分）5）、定義主題詞（1分）3. 簡述時(shí)序圖的建模步驟建模步驟：1) 設(shè)置交互語境（1分）2) 確定對(duì)象（1分）3) 分析消息和條件（1分）4) 分析附加約束（1分）5) 對(duì)建模結(jié)果精化和細(xì)化（1分） 4. RUP統(tǒng)一過程中的四個(gè)階段.1) 初始階段 （1分）2) 細(xì)化階段 （1分）3) 構(gòu)造階段 （1分）4) 提交階段 （1分）全部答對(duì)（1分）四、問

29、答題和分析題：（本大題共2小題，共40分）（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1. 網(wǎng)絡(luò)的普及帶給了人們更多的學(xué)習(xí)途徑，隨之而來的管理遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”誕生了。（16）“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”的功能需求如下：l 學(xué)生登錄網(wǎng)站后，可以瀏覽課件、查找課件、下載課件、觀看教學(xué)視頻。l 教師登錄網(wǎng)站后，可以上傳課件、上傳教學(xué)視頻、發(fā)布教學(xué)心得、查看教學(xué)心得、修改教學(xué)心得。l 系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站頁面的維護(hù)、審核不合法課件和不合法教學(xué)信息、批準(zhǔn)用戶注冊(cè)。1）學(xué)生需要登錄“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”后才能正常使用該系統(tǒng)的所有功能。如果忘記密碼，可與通過“找回密碼”功能恢復(fù)密碼。請(qǐng)畫出學(xué)生參

30、與者的用例圖。6個(gè)用例每2個(gè)1分（3分），5關(guān)系每個(gè)1分（5分）2）教師如果忘記密碼，可以通過“找回密碼”功能找回密碼。請(qǐng)畫出教師參與者的用例圖。6個(gè)用例每2個(gè)1分（3分），5關(guān)系每個(gè)1分（5分）2. 圖書管理系統(tǒng)功能性需求說明如下:（24分）² 圖書管理系統(tǒng)能夠?yàn)橐欢〝?shù)量的借閱者提供服務(wù)。每個(gè)借閱者能夠擁有唯一標(biāo)識(shí)其存在的編號(hào)。圖書館向每一個(gè)借閱者發(fā)放圖書證，其中包含每一個(gè)借閱者的編號(hào)和個(gè)人信息。提供的服務(wù)包括：提供查詢圖書信息、查詢個(gè)人信息服務(wù)和預(yù)定圖書服務(wù)等。² 當(dāng)借閱者需要借閱圖書、歸還書籍時(shí)需要通過圖書管理員進(jìn)行，即借閱者不直接與系統(tǒng)交互，而是通過圖書管理員充當(dāng)借

31、閱者的代理和系統(tǒng)交互。² 系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的管理維護(hù)工作，包括對(duì)圖書、數(shù)目、借閱者的添加、刪除和修改。并且能夠查詢借閱者、圖書和圖書管理員的信息。² 可以通過圖書的名稱或圖書的ISBN/ISSN號(hào)對(duì)圖書進(jìn)行查找?；卮鹣旅鎲栴}：1) 該系統(tǒng)中有哪些參與者"（3分）借閱者 圖書管理員 系統(tǒng)管理員2) 確定該系統(tǒng)中的類，找出類之間的關(guān)系并畫出類圖用戶類、用戶角色類、圖書類、預(yù)定類、借閱類、書目類（6分）類圖（5分）3) 畫出語境“借閱者預(yù)定圖書”的時(shí)序圖（10分）UML期末考試試題與答案解析一、選擇題：1. UML中關(guān)聯(lián)的多重度是指(B)A. 一個(gè)類有多個(gè)方法被另

32、一個(gè)類調(diào)用B. 一個(gè)類的實(shí)類能夠與另一個(gè)類的多個(gè)實(shí)類相關(guān)聯(lián)C. 一個(gè)類的某個(gè)方法被另一個(gè)類調(diào)用的次數(shù)D. 兩個(gè)類所具有的相同的方法和屬性2. 已知三個(gè)類A.B和C.其中類A由類B的一個(gè)實(shí)類和類C的1個(gè)或多個(gè)實(shí)類構(gòu)成.請(qǐng)畫出能夠正確表示類A,B和C之間關(guān)系的UML類圖.3在某個(gè)信息系統(tǒng)中，存在如下的業(yè)務(wù)陳述：一個(gè)客戶提交0個(gè)或多個(gè)訂單；一個(gè)訂單由一個(gè)且僅由一個(gè)客戶提交。系統(tǒng)中存在兩個(gè)類：“客戶”類和“訂單”類。對(duì)應(yīng)每個(gè)“訂單”類的實(shí)例，存在_(46)_B_“客戶”類的實(shí)例；對(duì)應(yīng)每個(gè)“客戶”類的實(shí)例，存在_(47)D_個(gè)“訂單”類的實(shí)例。供選擇的答案：（1）A.0個(gè) B.1個(gè) C.1個(gè)或多個(gè) D.

33、0個(gè)或多個(gè)（2）A.0個(gè) B.1個(gè) C.1個(gè)或多個(gè) D.0個(gè)或多個(gè)4、 UML中的交互圖有兩種，分別是順序圖和協(xié)作圖，請(qǐng)分析一下兩者之間的主要差別和各自的優(yōu)缺點(diǎn)。掌握利用兩種圖進(jìn)行的設(shè)計(jì)的方法。答：順序圖可視化地表示了對(duì)象之間隨時(shí)間發(fā)生的交互，它除了展示對(duì)象之間的關(guān)聯(lián)，還顯示出對(duì)象之間的消息傳遞。與順序圖一樣，協(xié)作圖也展示對(duì)象之間的交互關(guān)系。順序圖強(qiáng)調(diào)的是交互的時(shí)間順序，而協(xié)作圖強(qiáng)調(diào)的是交互的語境和參與交互的對(duì)象的整體組織。順序圖按照時(shí)間順序布圖，而協(xié)作圖按照空間組織布圖。順序圖可以清晰地表示消息之間的順序和時(shí)間關(guān)系，但需要較多的水平方向的空間。協(xié)作圖在增加對(duì)象時(shí)比較容易，而且分支也比較少，但

34、如果消息比較多時(shí)難以表示消息之間的順序。14.什么是對(duì)象間的可見性"答:可見性（Visibility）指的是一個(gè)對(duì)象能夠“看到” 或者引用另一個(gè)對(duì)象的能力。5、UML提供了一系列的圖支持面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)，其中_(1)_給出系統(tǒng)的靜態(tài)設(shè)計(jì)視圖；_(2)_對(duì)系統(tǒng)的行為進(jìn)行組織和建模是非常重要的；_(3)_和_(4)_都是描述系統(tǒng)動(dòng)態(tài)視圖的交互圖，其中_(3)_描述了以時(shí)間順序組織的對(duì)象之間的交互活動(dòng)，_(4)_強(qiáng)調(diào)收發(fā)消息的對(duì)象的組織結(jié)構(gòu)。A、狀態(tài)圖 B、用例圖 C、序列圖 D、部署圖E、協(xié)作圖 F、類圖答案：（1）F （2）B （3）C （4）E6、在UML提供的圖中，_（1）_用

35、于描述系統(tǒng)與外部系統(tǒng)及用戶之間的交互；_（2）_用于按時(shí)間順序描述對(duì)象間的交互。（1）A、用例圖 B、類圖 C、對(duì)象圖 D、部署圖（2）A、網(wǎng)絡(luò)圖 B、狀態(tài)圖 C、協(xié)作圖 D、序列圖答案：（1）A （2）D9、UML提供了4種結(jié)構(gòu)圖用于對(duì)系統(tǒng)的靜態(tài)方面進(jìn)行可視化、詳述、構(gòu)造和文檔化。其中_(3)_是面向?qū)ο笙到y(tǒng)規(guī)模中最常用的圖，用于說明系統(tǒng)的靜態(tài)設(shè)計(jì)視圖；當(dāng)需要說明系統(tǒng)的靜態(tài)實(shí)現(xiàn)視圖時(shí)，應(yīng)該選擇_(4)_；當(dāng)需要說明體系結(jié)構(gòu)的靜態(tài)實(shí)施視圖時(shí)，應(yīng)該選擇_(5)_。（3）A構(gòu)件圖B類圖C對(duì)象圖D部署圖（4）A構(gòu)件圖B協(xié)作圖C狀態(tài)圖D部署圖（5）A協(xié)作圖B對(duì)象圖C活動(dòng)圖D部署圖答案：(3)B(4)A

36、 (5)D10、定義大多數(shù)的需求和范圍的工作是在RUP中的（11）B階段完成的。（11）A初始階段B細(xì)化階段C構(gòu)造階段D提交階段11、下列（12）D不在RUP的初始階段中完成的（12）A編制簡要的愿景文檔B粗略評(píng)估成本C定義大多數(shù)的需求D業(yè)務(wù)案例12、在協(xié)作圖中通過消息編號(hào)表示出消息的時(shí)間順序。13、在面向?qū)ο蟮姆椒▽W(xué)中，對(duì)象可看成是屬性及對(duì)于這些屬性的專用服務(wù)的封裝體。封裝是一種（19）D技術(shù)，封裝的目的是使對(duì)象的（20）A分離。（19）A組裝B產(chǎn)品化C固化D信息隱藏（20）A定義和實(shí)現(xiàn)B設(shè)計(jì)和測(cè)試C設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)D分析和定義14類是一組具有相同屬性的和相同服務(wù)的對(duì)象的抽象描述，類中的每個(gè)對(duì)象都

37、是這個(gè)類的一個(gè)（21）C。類之間共享屬性與服務(wù)的機(jī)制稱為（22）D。一個(gè)對(duì)象通過發(fā)送（23）B來請(qǐng)求另一個(gè)對(duì)象為其服務(wù)。（21）A例證B用例C實(shí)例D例外（22）A多態(tài)性B動(dòng)態(tài)綁定C靜態(tài)綁定D繼承（23）A調(diào)用語句B消息C命令D口令15、領(lǐng)域模型又稱為（C）A業(yè)務(wù)流程模型B.用例模型C.概念模型D.設(shè)計(jì)模型17、統(tǒng)一過程中有哪四個(gè)階段，各階段需要完成的主要工作有哪些. 答：1）先啟階段：編制簡要的愿景文檔、業(yè)務(wù)案例、確定范圍、粗略評(píng)估成本。2）精化階段：細(xì)化愿景文檔、迭代地實(shí)現(xiàn)核心構(gòu)架、解決高風(fēng)險(xiǎn)的問題、定義大多數(shù)的需求和范圍、進(jìn)一步評(píng)估成本3）構(gòu)建階段：迭代地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的其余部分、準(zhǔn)備部署4）產(chǎn)

38、品化階段：beta 測(cè)試、部署18、統(tǒng)一過程中的核心工作流有哪些. 答:1)核心工作流程:業(yè)務(wù)建模、 需求、分析設(shè)計(jì)、 實(shí)現(xiàn)、 測(cè)試、部署。 2)核心支持工作流程：環(huán)境、項(xiàng)目管理、配置與變更管理19、概念模型建立的步驟.答案：列出候選的概念類畫出領(lǐng)域模型圖必要時(shí)加入概念類間的關(guān)聯(lián)必要時(shí)加入概念類的屬性20、標(biāo)準(zhǔn)建模語言UML的重要內(nèi)容可以由哪五類圖(共9種圖形)來定義.答：用例圖：用例圖。 靜態(tài)圖：類圖、對(duì)象圖 行為圖：狀態(tài)圖、活動(dòng)圖 交互圖：時(shí)序圖、協(xié)作圖 實(shí)現(xiàn)圖：組件圖、部署圖21、 協(xié)作圖和順序圖的區(qū)別.協(xié)作圖和順序圖都表示出了對(duì)象間的交互作用，但是它們側(cè)重點(diǎn)不同。順序圖清楚地表示了交互

39、作用中的時(shí)間順序，但沒有明確表示對(duì)象間的關(guān)系。協(xié)作圖清楚地表示了對(duì)象間的關(guān)系，但時(shí)間順序必須從順序號(hào)獲得。順序圖常常用于表示方案，而協(xié)作圖用于過程的詳細(xì)設(shè)計(jì)。22、簡述統(tǒng)一建模語言(UML)：統(tǒng)一建模語言(UML)是一種繪制軟件藍(lán)圖的標(biāo)準(zhǔn)語言?？梢杂肬ML對(duì)軟件密集型系統(tǒng)的制品進(jìn)行可視化詳述和文檔化。UML是一種定義良好、易于表達(dá)、功能強(qiáng)大且普遍適用的可視化建模語言。它融入了軟件工程領(lǐng)域的新思想、新方法和新技術(shù)。它的作用域不限于支持面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)，還支持從需求分析開始的軟件開發(fā)的全過程。UML的作用就是用很多圖從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)方面來全面描述我們將要開發(fā)的系統(tǒng)。鄭州大學(xué)軟件技術(shù)學(xué)院UML基礎(chǔ)與

40、Rose建模案例課程2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期末試題（適用專業(yè)：java、信息管理、。Net 專業(yè) 考試時(shí)間：120分鐘）題號(hào)一二三四平時(shí)成績總分 分?jǐn)?shù)20202040100考試*70%+平時(shí)*30%=100合分人： 復(fù)查人：一、單項(xiàng)選擇題：（本大題共20小題，每題1分，共20分）（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1、組成UML有三種基本的建筑塊是：（A），事物和圖A、關(guān)系 B、類C、用例 D、實(shí)體2、UML體系包括三個(gè)部分：UML基本構(gòu)造塊，（A）和UML公共機(jī)制A、UML規(guī)則 B、UML命名C、UML模型 D、UML約束3、UML中的事物包括：結(jié)構(gòu)事物，分組事物，注釋事

41、物和（D)A、實(shí)體事物 B、邊界事物C、控制事物 D、動(dòng)作事物4、（A）模型的缺點(diǎn)是缺乏靈活性，特別是無法解決軟件需求不明確或不準(zhǔn)確的問題A、瀑布模型 B、原型模型C、增量模型 D、螺旋模型5、下面哪個(gè)不是UML中的靜態(tài)視圖（A）A.狀態(tài)圖 B.用例圖C.對(duì)象圖 D.類圖6、（A）技術(shù)是將一個(gè)活動(dòng)圖中的活動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行分組，每一組表示一個(gè)特定的類、人或部門，他們負(fù)責(zé)完成組內(nèi)的活動(dòng)。 A、泳道 B、分叉匯合 C、分支 D、轉(zhuǎn)移7、下列關(guān)于狀態(tài)圖的說法中，正確的是（C）A. 狀態(tài)圖是UML中對(duì)系統(tǒng)的靜態(tài)方面進(jìn)行建模的五種圖之一。B. 狀態(tài)圖是活動(dòng)圖的一個(gè)特例，狀態(tài)圖中的多數(shù)狀態(tài)是活動(dòng)狀態(tài)C.活動(dòng)圖和狀

42、態(tài)圖是對(duì)一個(gè)對(duì)象的生命周期進(jìn)行建模，描述對(duì)象隨時(shí)間變化的行為。D. 狀態(tài)圖強(qiáng)調(diào)對(duì)有幾個(gè)對(duì)象參與的活動(dòng)過程建模，而活動(dòng)圖更強(qiáng)調(diào)對(duì)單個(gè)反應(yīng)型對(duì)象建模8、對(duì)反應(yīng)型對(duì)象建模一般使用（A）圖A、狀態(tài)圖 B、順序圖 C、活動(dòng)圖 D、類圖9、類圖應(yīng)該畫在Rose的哪種（B）視圖中 A、Use CaseView B、Logic View C、ComponentView D、Deployment View10、類通?？梢苑譃閷?shí)體類，（C）和邊界類 A、父類 B、子類C、控制類 D、祖先類11、順序圖由類角色，生命線，激活期和（B）組成 A、關(guān)系 B、消息 C、用例 D、實(shí)體12、（D）是系統(tǒng)中遵從一組接口且提供

43、實(shí)現(xiàn)的一個(gè)物理部件，通常指開發(fā)和運(yùn)行時(shí)類的物理實(shí)現(xiàn) A、部署圖 B、類 C、接口 D、組件13、關(guān)于協(xié)作圖的描述，下列哪個(gè)不正確（B）A.協(xié)作圖作為一種交互圖，強(qiáng)調(diào)的是參加交互的對(duì)象的組織；B.協(xié)作圖是順序圖的一種特例C.協(xié)作圖中有消息流的順序號(hào)；D.在ROSE工具中，協(xié)作圖可在順序圖的基礎(chǔ)上按“F5”鍵自動(dòng)生成；14、組件圖用于對(duì)系統(tǒng)的靜態(tài)實(shí)現(xiàn)視圖建模，這種視圖主要支持系統(tǒng)部件的配置管理，通?？梢苑譃樗姆N方式來完成，下面哪種不是其中之一（B）A.對(duì)源代碼建模B.對(duì)事物建模C.對(duì)物理數(shù)據(jù)庫建模D.對(duì)可適應(yīng)的系統(tǒng)建模15、一個(gè)對(duì)象和另一個(gè)對(duì)象之間，通過消息來進(jìn)行通信。消息通信在面向?qū)ο蟮恼Z言中即

44、（C） A、方法實(shí)現(xiàn) B、方法嵌套 C、方法調(diào)用 D、方法定義16、（D）是可復(fù)用的，提供明確接口完成特定功能的程序代碼塊。 A、模塊 B、函數(shù) C、用例 D、軟件構(gòu)件17、若將活動(dòng)狀態(tài)比作方法，那么動(dòng)作狀態(tài)即（C） A、方法名 B、方法返回值 C、方法體中的每一條語句 D、方法的可見性18、事件可以分為內(nèi)部事件和外部事件。按下按鈕和打印機(jī)的中斷是（B）事件 A、內(nèi)部事件 B、外部事件19、（A)是用于把元素組織成組的通用機(jī)制 A、包 B、類 C、接口 D、組件20、（B）是被節(jié)點(diǎn)執(zhí)行的事物 A、包 B、組件 C、接口 D、節(jié)點(diǎn)二、多項(xiàng)項(xiàng)選擇題：（本大題共10小題，每題2分，共20分）在每小題

45、列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。少選得1分，錯(cuò)選、多選未選均無分。（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1. 在UML的狀態(tài)圖中，轉(zhuǎn)換通常由以下哪些部分構(gòu)成（ ABCDE ）（A）動(dòng)作（B）觸發(fā)事件（C）源狀態(tài)（D）目標(biāo)狀態(tài)（E）監(jiān)護(hù)條件2下面哪些元素構(gòu)成了組件圖形（ ACD ）（A）組件（B）轉(zhuǎn)換（C）關(guān)系（D）接口（E）事件3. 具有多重屬性值的UML圖形包括（ AE ）（A）類圖（B）對(duì)象圖（C）狀態(tài)圖（D）活動(dòng)圖（E）部署圖4軟件工程的三要素是（ ABD ）（A）方法（B）工具（C）模型（D）過程（E）語言5可能具有狀態(tài)機(jī)的對(duì)象包

46、括（ ABCDE ）（A）類（B）子系統(tǒng)（C）用例（D）接口（E）協(xié)議6UML的類圖包含哪些抽象的層次（ ABC ）（A）概念層（B）說明層（C）實(shí)現(xiàn)層（D）業(yè)務(wù)層（E）控制層7時(shí)序圖的用途包括（ ABCD ）（A）顯示并發(fā)進(jìn)程和激活（B）當(dāng)不同的類之間存在多個(gè)簡短的方法時(shí)，描述控制流的整體序列（C）顯示在協(xié)作圖中難于描述的事件序列（D）顯示涉及類交互而與對(duì)象無關(guān)的一般形式（E）詳細(xì)描述系統(tǒng)的瞬態(tài)圖8下面哪些圖形可以清楚地表達(dá)并發(fā)行為（ CD ）（A）類圖（B）狀態(tài)體（C）活動(dòng)圖（D）順序圖（E）實(shí)現(xiàn)圖9UML中，類的主要版型有（ CDE ）（A）角色類（B）業(yè)務(wù)類（C）邊界類（D）控制類（E）實(shí)體類10部署圖中的節(jié)點(diǎn)具有以下哪些方面的內(nèi)容（ ABC ）（A）計(jì)算能力（B）基本內(nèi)存（C）位置（D）接口（E）路徑三、簡答題：（本大題共4小題，每題5分，共20分）（說明：將答案寫在試卷后面的答題紙上）分?jǐn)?shù)評(píng)卷人1寫出軟件生成周期三個(gè)過程共9個(gè)階段 3個(gè)過程是：軟件定義的過程、軟件開發(fā)的過程、軟件使用與維護(hù)的過程 （2分）9個(gè)階段有：可行性研究、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、組裝測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試、使用與維護(hù)、退役 （3分）2. 簡述面向?qū)ο蠓治龇椒ǎ∣OA）的5個(gè)基本