優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料_1-

1、高品質(zhì)文檔優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)受，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在訓(xùn)練的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽光，期盼孩子們的健壯成長。赤色光關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培育“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！边@是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣， 習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運， 就必需培育學(xué)生良好的習(xí)慣。 要

2、培育良好的習(xí)慣就必需從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起， 這是培育習(xí)慣的著力點， 也是培育學(xué)生的落腳點。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，袁老師都是先作要求，再細(xì)心指導(dǎo)，急躁關(guān)心學(xué)生慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。02屆學(xué)生方文，進(jìn)校時是班級第20名的學(xué)生，再一般不過，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不抱負(fù)，常常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。袁老師找他談話，先夸他聰慧，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄特地記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成果穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在XX年中考中以全班級前15名的好成果考取了揚(yáng)子二中試驗班，在XX年的高考中

3、又以揚(yáng)子二中第八名的好成果考取東南高校，他的勝利很大程度上得益于學(xué)校階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。05屆袁老師所帶的初一（4）班，學(xué)生總體素養(yǎng)較高，入學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是悄悄地?fù)炱鸬厣系募埿?，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)悟在心里，慢慢地也養(yǎng)成了留意保潔、敬重別人勞動成果的好習(xí)慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中，該班總是榜上出名。橙色光關(guān)注學(xué)生心靈成長“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是袁老師的班級目標(biāo)，學(xué)會做人始終放在第一位，特殊注意學(xué)生心靈的健康成長。XX年他帶初二（4）班，處于青春期的學(xué)生對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老

4、師很是擔(dān)憂和焦急，袁老師并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是細(xì)心地預(yù)備了一節(jié)主題班會花開應(yīng)有時，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、爭論、朗誦等方式關(guān)心他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，肯定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜蜜的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲處。全班同學(xué)都欣然接受并商定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。他常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的訓(xùn)練不是勝利的訓(xùn)練”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。XX年畢業(yè)

5、班上的學(xué)生羅子鳴，家庭狀況很一般，心理特別地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，第二天就沒來上課，家長怎么開導(dǎo)也不管用，他開頭自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，專心育老師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)急躁地開導(dǎo)他，關(guān)心他全面地分析自己，鼓舞他樂觀進(jìn)取，抓好最終一階段全力沖刺，信任一切皆有可能。打那以后，袁老師還常常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題勝利地解決了，其他的一切就都好辦，最終他也勝利地考取了揚(yáng)子二中。正是因為袁老師用愛心滋潤了學(xué)生干枯的心田，在許多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚(yáng)起

6、了生活的帆，是你使我登上了抱負(fù)的船”之類的感謝之言。青色光關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生力量培育袁老師特殊注意班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種訓(xùn)練力氣。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種訓(xùn)練，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)制造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)，他的論文班級文化建設(shè)之我見獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎，并在實踐中努力探究著“書香班級”的模式。抱負(fù)的班級設(shè)想需要得力班干部的幫助和全

7、體同學(xué)的協(xié)作，因此注意班干部的培育，全面提升學(xué)生的各方面力量，也是袁老師的重點目標(biāo)之一。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的訓(xùn)練主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、學(xué)問性、趣味性很強(qiáng)的班級活動，這些都由每位班干部輪番實施，袁老師適時進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作力量就得到了顯著的提高。XX年學(xué)校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會男生女生獲得了一等獎的好成果。袁老師外出學(xué)習(xí)期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。05屆的學(xué)生邊

8、玨，成果優(yōu)異，初一時只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不愿參與班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師急躁地做她的工作，語重心長地告知她：“當(dāng)今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面進(jìn)展的人才?！痹谠蠋煹年P(guān)心和鼓舞下，邊玨同學(xué)在初二時勝利地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成果的同時，也很好地熬煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特殊是她的演講才能，贏得了同學(xué)和老師的全都贊譽(yù)。初三時間榮地被評為南京市“三好學(xué)生”，在XX年全國中學(xué)生英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。XX年4月，在南外的她也以突出全面的力量贏得了學(xué)校公費赴日本溝通的機(jī)會。紫色光老師、學(xué)生共成長7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級里，永久洋溢著一股愛流，在學(xué)生家長心中，他

9、儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學(xué)生，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，XX年的中考，他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué)，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名，南京市第三名的好成果。新學(xué)期伊始，家長們總是千方百計地想方法，盼望把孩子放在他班上，袁老師深知對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)懷愛惜，他更知對學(xué)生嚴(yán)格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴(yán)厲，但內(nèi)心深處卻永久藏的是一副愛生如子的熱心腸。在學(xué)生收獲勝利與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇訓(xùn)練教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題討論，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽(yù)也接踵而來，XX年獲得揚(yáng)子職工子女總校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進(jìn)工”一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。作為一名老師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育。桃李芳香，內(nèi)心無悔。