三年級(jí)品社下冊(cè)《爸爸媽媽辛苦了》教案遼師大版

1、爸爸媽媽辛苦了教學(xué)目標(biāo)：1、調(diào)查了解父母為了家庭和社會(huì)做了哪些工作2、感知父母在不同的崗位上艱辛勞動(dòng)的同時(shí)，還要為家庭操勞。3、體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的工作和生活，主動(dòng)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，彩色卡片紙，水彩筆，鉛筆，橡皮等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。師：同學(xué)們好！今天， 老師給大家?guī)砹艘皇追浅?yōu)美動(dòng)聽的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來聽一聽，并嘗試著去唱一唱。播放音樂好媽媽師：歌曲我們欣賞完了，誰能回憶起歌曲里都唱了些什么？生：師：同學(xué)們聽的真仔細(xì)。我們都知道歌曲里媽媽很辛苦，那么你們的媽媽呢？生：也很辛苦。師：恩，咱們同學(xué)真懂事。那在你的家里，你覺得除了媽媽辛苦，還有

2、誰也很辛苦？生 1 ：爸爸生 2：爺爺，奶奶。師小結(jié)：同學(xué)們說的真棒。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶、叔叔阿姨等，他們?yōu)榱宋覀儨剀暗募叶紵o私、辛苦的付出著。師：接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。板書：爸爸媽媽辛苦了【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡的歌曲入手，把學(xué)生自然而然地引進(jìn)想談?wù)摰脑掝}，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與意識(shí)。】二、初步感悟，深化認(rèn)識(shí)（1） 、走近爸爸媽媽的工作崗位師：首先，讓我們一起走近爸爸媽媽的工作崗位。誰能來說說，你的爸爸媽媽是做什么的？生：（學(xué)生談，教師板書父母工作 ）師：恩，咱們同學(xué)說的真好。但是，書中還有好多我們沒有說到得工作崗位，請(qǐng)同學(xué)們打開書第35 頁，看看這些爸爸媽媽是做什么的？生

3、：有農(nóng)民、建筑工人、拖拉機(jī)司機(jī)師：同學(xué)們看的真仔細(xì)。聰明的你們能否幫助老師，按照體力與腦力兩種類型，給咱們的父母和書中的父母工作歸類呢？生： （大屏幕展示歸類）師：恩，現(xiàn)在我們做完了歸類，那你最羨慕這里的哪類工作？生： 師：恩，咱們同學(xué)們啊，羨慕的都是些利用腦力，不費(fèi)體力的工作。老師也羨慕這樣的工作。 可是，這個(gè)社會(huì)光靠腦力工作是不夠的，還需要那些利用體力工作的人們。不管咱們的父母是做什么工作的，他們都為我們的國家、社會(huì)以及家庭做出了貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的勞動(dòng)成果。你們說對(duì)嗎？生：對(duì)（2） 、李強(qiáng)爸爸一天的工作情況師：恩，同學(xué)們真懂事。我們都知道自己的父母很辛苦，那他們每天是如何工作的呢，

4、咱們先一起來看看李強(qiáng)爸爸一天的工作情況。師：請(qǐng)同學(xué)們打開書第36 頁，看圖，小組討論李強(qiáng)爸爸一天都做了哪些工作？小組匯報(bào)（若說的不完整，再請(qǐng)其它小組補(bǔ)充）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)?？梢钥闯?，李強(qiáng)爸爸的一天工作是多么的辛苦。咱們父母中有在大棚里工作的嗎？（請(qǐng)同學(xué)們舉手。）教師請(qǐng)學(xué)生來說說，自己父母每天在大棚里如何工作的？生： 師：這位同學(xué)說的真好。誰還能說說工作在其它崗位上的父母，他們每天是怎么工作的？生： 師：同學(xué)們說的非常好。由于時(shí)間原因，36 頁下方的表格，請(qǐng)同學(xué)們課后用鉛筆填寫到書上，下次我們?cè)龠M(jìn)行展示。對(duì)父母工作不夠了解的同學(xué)們，請(qǐng)回家調(diào)查后再填寫。生：好【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察書中的圖片，

5、然后聯(lián)想到自己的父母。把爸爸媽媽的活動(dòng)，由原本熟視無睹變得關(guān)注起來，從而深刻的體會(huì)到爸爸媽媽一天有多么的辛苦】（3） 、爸爸媽媽在家里師：我們都知道父母白天要辛勤的工作，可下班回家后他們還要辛苦的操勞。下面，我們就一起來看看書中37 頁的爸爸媽媽回家后，在做什么？老師請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀一讀插圖中的兩段話。生讀生 1 ：第一位是教師媽媽，她在做飯洗衣生 2：第二位是農(nóng)民爸爸，他在給女兒輔導(dǎo)功課和喂牛。師：非常正確。咱們同學(xué)中有媽媽是做教師的嗎？生：沒有。師：那你能想象一下，作為教師的媽媽除了做這些家務(wù)，在家里還要做什么呢？生：備課、批改作業(yè)等師：嗯，同學(xué)們想象的真全面。由此，可以想的到，教師媽媽

6、有多么的辛苦。誰還能來說說我們的爸爸在家里會(huì)做些什么呢？生：學(xué)生回答，老師引導(dǎo)（照顧老人，輔導(dǎo)功課，喂豬、帶孩子等等）師：恩，咱們同學(xué)回答的很詳細(xì)?？墒?，老師還有一個(gè)疑問，你們的爸爸媽媽為何要那么辛苦呢？生：.師：恩，我們父母那么的辛苦，都是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過交流、討論，加上老師由衷地贊美評(píng)價(jià)，使學(xué)生深刻地體會(huì)到爸爸、媽媽很辛苦，從而更會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)心體貼父母，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心?！浚?） 、我也有愛師：所以，父母愛我們，我們也應(yīng)該？生：懂得愛父母。師：但是，愛不是用嘴來說的，需要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)施。懂事的你們打算做些什么，來表達(dá)你們對(duì)爸爸媽媽的愛呢？生：.師：同學(xué)們說的

7、非常好。接下來，咱們?cè)倏纯雌渌∨笥咽侨绾巫龅模空?qǐng)看大屏幕大屏幕播放圖片，請(qǐng)同學(xué)們說說自己是否做到這一點(diǎn)。以后打算如何做？生： 師：恩，咱們同學(xué)都非常懂事，說的也很誠懇。那么，書中的小朋友他們又是怎么表達(dá)對(duì)父母的愛呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書第38 頁，讀一讀這兩篇小作文，然后談?wù)勀愕母惺?。生?教師小結(jié)：其實(shí)，關(guān)愛父母可以從身邊的小事做起，從關(guān)心家庭生活做起，從節(jié)儉不鋪張、 不浪費(fèi)糧食、好好學(xué)習(xí)等方面做起，從而為父母減輕負(fù)擔(dān)，使他們可以不再那么得辛苦?！驹O(shè)計(jì)意圖：感悟深化意識(shí)，轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)?！咳⒏卸骺ㄖ谱?、師：通過以上的學(xué)習(xí)，你們有想對(duì)爸爸媽媽說的話嗎？生：有師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考。要求： 用簡(jiǎn)

8、短的兩三句來概括你想對(duì)父母說的話。并要獨(dú)出心裁，別具一格。不能千篇一律的只是：爸爸媽媽我愛你們，或爸爸媽媽辛苦了。思考結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們把要說的話，寫在書中的第36 頁表格上。（學(xué)生思考后，書寫，教師巡視并指導(dǎo)。）2、教師請(qǐng)寫的較好的同學(xué)讀一下，然后小組成員交換，看看別人是怎么寫的，修整自己對(duì)爸爸媽媽說的話。3、制作感恩卡：（ 1）師：請(qǐng)同學(xué)們將修改后的話，寫在老師發(fā)給你的彩色卡片上，并用你喜歡的方式在上邊做一些點(diǎn)綴。（ 2）播放音樂我愛我的家，學(xué)生制作感恩卡，教師巡視指導(dǎo)。（ 3）展示感恩卡，并要求同學(xué)將感恩卡交給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)寫下他們想說的話，簽上自己的名字?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過情境誘發(fā)，孩子們的內(nèi)心深處油然而生出對(duì)父母的感激之情，并讓他們通過語言表達(dá)出來，把這種情感外顯化，從而提升了這種情感的真實(shí)性?！克摹⑿〗Y(jié)下課師：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。父母給了我們生命，養(yǎng)育了我們，使我們無憂無慮