一年級語文下冊第六單元13荷葉圓圓精彩片段

1、天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力精彩片段荷葉圓圓精彩片段師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：夏天！師：你們喜歡不喜歡夏天呢？為什么？生：我喜歡夏天，因為可以吃上冰淇淋。生：我也喜歡夏天，因為夏天有青蛙。生：我比喜歡夏天，因為夏天太熱。師：孩子們，夏天是美麗的，也是炎熱的。今天老師要帶著小朋友們走進(jìn)夏天， 去感受夏天的美好與情趣。你們瞧，（出示謎語：圓圓大綠盤，浮在水面上，水 珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘。）誰知道這是什么？ 生：荷葉。師：（出示荷葉圖片）：你們說說這是一張張怎樣的荷葉呢？生：碧綠的荷葉。師：“碧綠”用得好，說出了荷葉的顏色，還有呢？生：圓圓的荷葉。師：你從荷葉的形

2、狀來說的。你呢？生：大大的荷葉。師：看來荷葉你們都挺喜愛荷葉的，（大屏幕展示：荷葉圓圓的，綠綠的。）誰能 帶著自己的喜愛之情來讀一讀呢？指名讀。師：今天就讓我們一起學(xué)習(xí)13課荷葉圓圓，讓我們一起，欣賞美麗的荷葉， 感受夏天的情趣！誰來讀讀課題？指名讀。師：誰能讀得更美一些？指名讀。師：這位同學(xué)讀出了自己對荷葉的喜愛，大家都學(xué)著他的樣子讀一讀！生：齊讀荷葉圓圓。師：同學(xué)們讀得非常的好，除了你們喜歡荷葉外，還有很多的人也喜歡這么大這 么圓的荷葉。是誰呢？我們翻開課文認(rèn)真地讀一讀， 看著課文的拼音，把所有的 字音讀正確，把句子讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍，開始吧。生自由讀課文。師:你們的表現(xiàn)真棒。

3、讀完了課文，你們現(xiàn)在知道還有誰喜歡這又圓又綠的荷葉?生：小水珠喜歡這又圓又綠的荷葉。師：找到了一個，還有嗎？生：還有小蜻蜓也喜歡這個荷葉。師：還有嗎？生：小青蛙也喜歡荷葉。師：還有最后一個誰知道？生：還有小魚兒也喜歡荷葉。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言順勢把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒圖貼在黑板上。師：他們都非常喜歡荷葉，那么誰能把這四個朋友連起來說一句完整的話？生：喜歡荷葉的有小蜻蜓，小水珠，小青蛙，還有小魚兒。師：這樣說可以，還有說得不一樣的嗎？把誰喜歡荷葉的放到前面去說！生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡荷葉。師：在這四個“小朋友”中你們最喜歡哪個呢？請找到“它”所在的那個自然段讀一讀，然后

4、讀給你的同桌聽！生自由地讀著課文，老師一邊巡視一邊逐個指點學(xué)生。師：你們讀給了同桌聽，讀得非常的好，現(xiàn)在誰讀給老師聽聽？（大屏幕展示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！敝干x。師：讀得真棒！你們看出來了這顆小水珠什么特別的亮？生：眼睛！師：小水珠的眼睛特別亮，課文用了 “亮晶晶”來形容。你知道還有什么東西亮 晶晶？生：天上的星星亮晶晶。生：寶石鳧晶晶。師：誰還喜歡小水珠，請你來讀一讀？指生讀。師：小水珠是怎么躺在荷葉上的？生：很舒服地躺在荷葉上！師：誰能用你的手和腳表演一下，是怎么舒服地躺在荷葉上的？生表演。師：小水珠把荷葉當(dāng)成了了什么？生：小水珠把荷葉當(dāng)成了搖籃，師：你們知道搖籃是用什么做的嗎？

5、看“籃”字是什么頭就知道了，誰告訴老師？ 生：竹子做的師：你怎么知道的？生：因為“籃”字有竹字頭。師：最早的搖籃啊，是用竹子做的，所以這個“籃”字是竹字頭的。以前的搖籃 啊，要爸爸媽媽用手不停地?fù)u，躺在里面的小寶寶才睡得香，所以這個“搖”是 提手旁的。躺在搖籃里真舒服，誰能把舒服勁讀出來？指名讀。師：多美的畫面啊，看到這一幕誰飛過來了？生：小蜻蜓飛過來了。師：你能讀一讀嗎？（大屏幕展示：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。）指名讀。師：這個字讀“坪” ！除了在“停機(jī)坪”里見過這個“坪”字，還在哪個詞中見 過這個字？生：草坪！師：我們來看看小蜻蜓是怎樣立在荷葉上的？

6、（屏幕顯示一只美麗的小蜻蜓） 看到這么美麗的畫面，讓我們情不自禁地想起大詩人楊萬里小池里寫的詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。瞧！大詩人也是用的這個“立”字。那你們 再讀一遍好嗎？生：齊讀。師：孩子們，荷塘越來越熱鬧了，還有誰來了呢？生：小青蛙也被吸引來了。（大屏幕展示：小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏?蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。）指名讀。師：現(xiàn)在我們一起來想一想，青蛙的歌聲是怎樣的？生：呱呱！每天練一練天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力師：看看這個“呱”字，老師拿起課本，左邊是青蛙的嘴巴，右邊就好像是青蛙的叫聲，讀什么？生：呱！師：哪個小“青蛙”唱唱？生：呱呱師：你唱的什么？

7、生：荷葉多美??！師：還有哪只小青蛙來唱唱？生：呱呱我好喜歡這片荷葉。師： 讀出了青蛙對荷葉的喜愛之情。小青蛙的心情看來是真的很好，它把綠綠的圓圓的荷葉當(dāng)成了自己的歌臺。我們也來感受一下，小青蛙說生齊讀。師：青蛙把荷葉當(dāng)成自己的歌臺，小青蛙在唱歌的時候是什么姿態(tài)??？指名讀。師：讓我們一起做只愛唱歌的小青蛙，一起讀一讀！生：齊讀。師：同學(xué)們,嘹亮地青蛙的歌聲還引來了誰？它又是怎么喜歡荷葉的呢？生：齊答“小魚兒！ ”師：誰來讀一讀？（大屏幕出現(xiàn)：小魚兒說： “荷葉是我的涼傘。 ”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。指名讀。師：小魚兒把荷葉當(dāng)作什么？生：涼傘。師：小魚兒在涼傘下面

8、干什么呀？生：它們在做游戲。生：它們快樂地游泳。生：它們在捉迷藏。師：小魚兒自由自在的在荷葉下快樂地玩耍，尾巴搖來搖去，多開心啊，你們能讀出開心快樂的感覺嗎？指生讀。師： 這條小魚兒笑嘻嘻的，還有哪些小魚兒也笑嘻嘻的，讓我們笑嘻嘻地齊讀這段話。生：齊讀。師：多美的荷葉??！吸引了那么多的朋友，這些朋友都很愛荷葉。其實在荷塘里 還有很多頑皮的朋友也和荷葉成了好朋友。在它們的眼里荷葉又變成了什么呢? 它們又是怎么說怎么做的呢？（大屏幕展示：說：“荷葉是我的 在荷葉 0）指生回答。生：小蝌蚪說：“荷葉是我的雨傘?！毙◎蝌蕉阍诤扇~上，很高興地游來游去。 生：小魚兒說：“荷葉是我的秋千?！毙◆~兒在荷葉底下，歡快地蕩起了秋千。生：荷