《化石吟》同步練習(xí)（一）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯化石吟同步練習(xí)（一） 練習(xí)主題： 有感情地誦讀課文，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。 理清結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理聯(lián)想和想像。 一、基礎(chǔ)知識(shí)探究 （一）你能給劃線的字注上拼音，你能根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的漢字嗎？ 潛（ ）行 檔（ ）案 軀殼（ ） 卓（ ）越 幽（ ）雅 hái（ ）骨 猛（ ）m cng（）蘢 思xù（ ） gu（ ）藏 （二）解釋下列成語(yǔ)。 （1）?？菔癄€ _ _ _ _ （2）日轉(zhuǎn)星移 _ （三）填空題： (1) 化石在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的意義：_。 (2) 化石吟中的“吟”是古典詩(shī)歌的一種名稱，在文章這里是_意思。 (3) 這首

2、詩(shī)為我們描繪了從_中窺見(jiàn)的億萬(wàn)年前奇幻的生物世界，語(yǔ)言_，富于_。 (4) “嘆服大自然”，這是作者由衷的贊嘆，大自然是_ _。 (5) 全詩(shī)運(yùn)用_的手法，將化石當(dāng)作_并用第二人稱來(lái)稱呼，顯得_。 （四）化石吟開(kāi)篇一連四個(gè)問(wèn)句，引發(fā)了讀者的想象，請(qǐng)你仿寫(xiě)。 最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴？ 最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙？ 最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿？ 最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花？ _ 二、課內(nèi)文段賞析 朗讀化石吟，并回答下列問(wèn)題： 1、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”的“你”指代什么？這一句在全詩(shī)中起什么作用? _。 2、“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，回答了什么真理？ _ _。 3、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”，皺紋和化石是

3、什么關(guān)系？作者為什么要寫(xiě)皺紋？ _ _ _。 三、課外文段賞析 魚(yú)化石 艾青 動(dòng)作多么活潑， 精力多 么旺盛， 在浪花里跳躍， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆發(fā)， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋進(jìn)了灰塵； 過(guò)了多少億年， 地質(zhì)勘察隊(duì)員， 在巖層里發(fā)現(xiàn)你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 連嘆息也沒(méi)有， 鱗和鰭都完整， 卻不能動(dòng)彈； 你絕對(duì)的靜止， 對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)， 看不見(jiàn)天和水， 聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。 凝視著一片化石， 傻瓜也得到教訓(xùn)， 離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)， 就沒(méi)有生命。 活著就要斗爭(zhēng)， 在斗爭(zhēng)中前進(jìn)， 當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨， 把能量發(fā)揮干凈。 注： 詩(shī)人艾青，1957年被無(wú)端打成右派，銷聲匿跡20年。1978年，詩(shī)人復(fù)出后，對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行深入的反思，并把這種反思用魚(yú)化石巧妙地表現(xiàn)出來(lái)。 1、 本詩(shī)的第一節(jié)寫(xiě)出了魚(yú)兒生前自由、活潑、快樂(lè)的生活，這對(duì)后文有何作用？作者在描寫(xiě)魚(yú)兒和魚(yú)化石時(shí)寄托了怎樣的感情？ _ _。 2、 第四節(jié) 中“但你是沉默的”中的“但”能否刪掉？為什么？ _ _ _。 自我小結(jié)： 喜歡這首詩(shī)歌嗎？為什么？ 自評(píng) ：很棒 進(jìn)步了 加油 自我反饋： 二、課內(nèi)文段賞析 1、化石，2、否定了造物主的存在，3、人臉上的皺紋是生命歷程的寫(xiě)真，如果說(shuō)化石是人的臉，那么刻在這張臉上的皺紋就是地球古生物的檔案，作者用擬人的手法來(lái)寫(xiě)，顯得生動(dòng)、形象。4、從地下