人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《8 世說(shuō)新語(yǔ)》二則 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開(kāi)課 (2)

1、世說(shuō)新語(yǔ)二則 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)(1）了解有關(guān)世說(shuō)新語(yǔ)的文學(xué)常識(shí)。(2）閱讀分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：文言文重點(diǎn)字詞、句子的掌握。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)世說(shuō)新語(yǔ)中“以事見(jiàn)人”的藝術(shù)方法，把握人物的性格特征。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)誦讀讓學(xué)生體會(huì)不同人物的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)課時(shí)：2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)形成1.文學(xué)常識(shí)填空。世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作，是 （朝代）人 （姓名）組織編寫(xiě)的。 2.給下面加點(diǎn)的字注音。柳絮（） 差可擬（）尊君在不（）雪驟（）3.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的含義。寒雪日內(nèi)集（） 俄而（） 雪驟（）可擬（）公欣然（） 曰撒鹽空中差（） 可擬太丘舍去（）3元方入門(mén)不顧（

2、）未若（）柳絮因風(fēng)起（） 4讀完課文后，你有哪些疑問(wèn)，把它寫(xiě)下來(lái)。二、合作展示1. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（1） 俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2） 未若柳絮因風(fēng)起。（3） 日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。2. 請(qǐng)從課文中找出古今異義字并寫(xiě)出其古義與今義。（不少于四個(gè)。）3. 朗讀詠雪回答問(wèn)題。(1）“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“ ”、地點(diǎn)“ ”、人物 、事件“ ”等要素。(2）“公大笑樂(lè)”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最好？ (3）把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？(4）詠雪中“寒雪”、“內(nèi)集”、“

3、欣然”、“大笑”等詞語(yǔ)，營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？4. 朗讀陳太丘與友期回答問(wèn)題。(1）陳太丘與友期中“尊君”、“家君”的稱(chēng)謂有什么不同?(2）通過(guò)本文可知元方是怎樣的一個(gè)孩子？元方“入門(mén)不顧”是否失禮？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。(3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A“期日中，過(guò)中不至”這一句話(huà)點(diǎn)明了不守信用的人是客人而不是陳太丘。B“與兒女講論文義”一句中“兒女” 指的是謝太傅的兒子和女兒。C“未若柳絮因風(fēng)起”這句話(huà)的意思是：還不如化做風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞。D“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)；后者是謙詞， 是對(duì)人稱(chēng)自己的父親。第二課時(shí)一、合作交流（學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。）二、教師作點(diǎn)評(píng)。三、當(dāng)堂檢測(cè)：（5 分鐘）1. 辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？敝人卑職陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下敬詞有 謙詞有 2. 下列句中加粗詞與“尊君