植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)歷屆高考題

1、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)歷屆高考題-宜賓三中生物組敬曉晶整理第 5 頁 共 5 頁第1題(2005年普通高等學(xué)校春季招生考試?yán)砭C北京卷(新課程)下列有關(guān)植物生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是：A.小麥種子是由受精卵發(fā)育而成的 B.一定濃度的生長素能夠促進(jìn)植物生長C.根瘤菌能給豆科植物提供氮素養(yǎng)料 D.植物葉片中的鎂元素可以轉(zhuǎn)移到頂芽第2題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中錯(cuò)誤的是A.頂芽生長衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長B.除去頂芽，側(cè)芽生長被抑制C.頂芽優(yōu)先生長時(shí)，側(cè)芽生長受到抑制D.切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長抑制第3題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(

2、新課程)植物扦插繁殖時(shí)，需要對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是芽和幼葉生長迅速容易成活      芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營養(yǎng)物質(zhì)芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根  去除成熟葉片可降低蒸騰作用A、       B、    C、   D、   第4題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明A、根具有向

3、重力性，莖具有負(fù)向重力性B、產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖C、根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)D、生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性第5題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)煙草“打頂”有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，但“打頂”后腋芽的生長會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個(gè)問題，應(yīng)該在“打頂”后于傷口施用A、生長素類物質(zhì)      B、赤霉素類物質(zhì)C、細(xì)胞分裂素         D、乙烯生成物第6題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)根據(jù)

4、生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于A、促進(jìn)月季插枝生根      B、棉花的保蕾保鈴C、人工培育無籽辣椒      D、促進(jìn)香蕉成熟第7題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試大綜廣東卷(新課程)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用。下列各項(xiàng)，與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是A.培育無籽番茄     B.棉花保蕾、保鈴        C.延長種子壽命

5、0;    D.促進(jìn)插枝生根第8題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是A.楊樹頂芽的生長B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C.番茄子房發(fā)育成果實(shí) D.梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制第9題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)下圖表示有關(guān)生長素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的頂芽鞘中彎曲程度最大的是A.甲      B.乙       C.丙 

6、         D.丁第10題(2003年普通高等學(xué)校春季招生考試大綜上海卷)從一株常綠植物母體上選取相似的四段枝條作處理后立即進(jìn)行扦插（如下圖），扦插后生長和管理?xiàng)l件相同。從理論上分析下列枝條中最容易成活的是第11題(2002年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東廣西卷(舊課程)植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹茿. B. C.    

7、60;   D.第12題(2001年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)下圖表示根和莖對(duì)生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是（）第13題(2001年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東、河南卷(舊課程)將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對(duì)生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是（不定項(xiàng)選擇）A.A處生長素濃度較B處高，莖對(duì)生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長B.D處生長素濃度較C處高，根對(duì)生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長C.C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長D.B處生長素濃度較A處高，

8、莖彎曲向上生長第14題(2000年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷)將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長素含量A.左右相等 B.左多右少        C.左少右多        D.左右均無第15題(2000年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)土壤中的種子萌發(fā)后，根總是向下生長，和種子橫放或堅(jiān)放無關(guān)。此現(xiàn)象反映了植物根的A.適應(yīng)性    B.向地

9、性      C.向水性         D.向化性第16題(2000年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)下圖4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長生長的是（不定項(xiàng)選擇）第17題(1999年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷)栽培的番茄，因某種原因不能完成受精作用， 可用生長素溶液涂于花上，生長素的作用是A.促進(jìn)受精作用  B.促進(jìn)染色體加倍     C.促進(jìn)子房壁發(fā)育   

10、; D.促進(jìn)胚珠發(fā)育為種子第18題(1999年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)下圖中曲線表示莖伸長生長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果同樣范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表生長狀況的曲線是A      B    C         D第19題(1998年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開一小窗,固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一

11、周。一星期后幼苗生長狀況為(見圖)   第20題(1997年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)下列對(duì)激素調(diào)控的描述中，正確的A.激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的B.激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢、持續(xù)時(shí)間較長C.人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)，主要是通過激素調(diào)控來協(xié)調(diào)的D.激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短 第21題(1997年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端，套上一個(gè)不透光的錫紙小帽，然后從右側(cè)照光，結(jié)果胚芽鞘將A.向左彎曲生長          

12、0;  B.向右彎曲生長C.向前方彎曲生長           D.直立生長不彎曲第22題(1997年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是A.去頂芽后，在斷口上放一瓊脂小塊B.去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C.不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂D.不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂第23題(1997年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)含羞草受到機(jī)械刺激時(shí)會(huì)引起感震運(yùn)動(dòng)，其生理原因是A.葉柄基部表皮細(xì)

13、胞的膨壓發(fā)生變化B.葉柄基部葉褥細(xì)胞的膨壓發(fā)生變化C.葉柄基部表皮細(xì)胞內(nèi)的生長素增加 D.葉柄基部葉褥細(xì)胞的生長素增加第24題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是A去掉頂芽        B在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂C在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂D在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊第25題(2002年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東廣西卷(舊課程)題目 36.植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)

14、分布多。”為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。（圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量）請(qǐng)回答：（1）圖a和b說明什么？（2）圖c和d說明什么？（3）圖e和f說明什么？ （4）通過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)參考答案1答案A解析：生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，生物膜的基本骨架是磷脂雙分

15、子層，其功能的不同主要由蛋白質(zhì)的不同決定。內(nèi)膜比外膜具有更多的功能，所以蛋白質(zhì)含量不同，而與膜面積無關(guān)。2答案 B   解析：頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象，其原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積聚在側(cè)芽部位，導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度過高，從而抑制了側(cè)芽的生長（生長素作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長）?？疾樯L素的作用特點(diǎn)及頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，能力要求B。3答案 D解析：插枝的芽和幼葉可以合成生長素，生長素具有促進(jìn)扦插枝條生根的作用，所以插枝要保留芽和幼葉。同時(shí)成熟葉片的蒸騰作用散失大量水分，而插枝無根，不能吸收大量水分，因此，在生產(chǎn)實(shí)踐中，為

16、了提高插枝的成活率，常去掉成熟葉片，以降低蒸騰作用，有利于插枝成活?？疾樯L素的生理作用及生產(chǎn)常識(shí)，能力要求B。4答案 D解析：把一株幼苗橫放，一段時(shí)間后，根表現(xiàn)出向重力性，莖表現(xiàn)出負(fù)向重力性，這是生物經(jīng)自然選擇形成的適應(yīng)性。其原因是生長素作用具有雙重性（低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長），且植物的根、莖對(duì)生長素的敏感程度不同，即同樣濃度下，莖表現(xiàn)為促進(jìn)生長，而根表現(xiàn)為抑制生長，所以出現(xiàn)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)不能說明生長素的產(chǎn)生部位。該題結(jié)合實(shí)際考查生長素的作用特點(diǎn)，能力要求B。5答案 A解析：頂芽產(chǎn)生的生長素大量地向下運(yùn)輸，積聚在側(cè)芽部分，抑制了側(cè)芽的生長（表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢現(xiàn)象），但除去頂

17、芽后，腋芽生長過快又會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常采用的方法是在打頂后的傷口處，施用一定濃度的生長素類似物，從而提高煙葉的產(chǎn)量和品質(zhì)。細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂和分化；乙烯促進(jìn)果實(shí)的成熟。結(jié)合具體事例，考查生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能力要求B。6答案 D   解析：生長素具有促進(jìn)扦插枝條的生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和防止落花、落果等作用，而促進(jìn)香蕉成熟是乙烯的作用?？疾樯L素的生理作用，能力要求A。7答案 C植物生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用人工合成的一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，就能獲得無籽番茄。生長素還能防止落花落果，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常利用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，這樣可以達(dá)到保蕾保鈴的效果。生長素還可以促進(jìn)扦插枝條的生根。延長種子壽命與生長素關(guān)系不大。8答案 A 9答案 A 10答案 D 11答案 C 12答案 C 13答案 BD 14答案 B 15答案 B 16答案 AC 17答案：C 18答案：A 19答案：B 20答案：AB 21答案：D 22答案：A 23答案：B 24答案 B解析：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到