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文檔簡介
1、教學目標：教學目標：1,通過學生的親自動手體驗活動，使學生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動；力還可以使物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生改變。2.在學生進行實驗的過程中，培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度。3.引導學生在表達交流中，能夠選擇適當的方式進行表達。導入導入老師這有一個汽球，誰來幫老師用氣筒給他充滿氣。你在給氣球充氣時，手有什么感覺？你在打氣的過程中，向下推和向上拉都需要力，這節(jié)課我們就來認識推力和拉力。接下來我們來欣賞一些運動員運動時接下來我們來欣賞一些運動員運動時的圖片，同學們說說他們的動作與推的圖片，同學們說說他們的動作與推力拉力有什么關系？力拉力
2、有什么關系？（首師大版）五年級科學上冊教案第三單元 力與生活 實驗1：1、推動桌面上靜止不動的小車，觀察現(xiàn)象；2、拉動桌面上靜止不動的小車，觀察現(xiàn)象；3、反復實驗，完成實驗冊P20表9-1實驗2 先讓小車動起來1、用手在小車的前方向后推，觀察現(xiàn)象；2、用手在小車的前方向側推，觀察現(xiàn)象；3、反復實驗，完成實驗冊P20表9-2 由以上兩個實驗，我們知道： 推力和拉力都是力，推力和拉力是有大小和方向的，推力和拉力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，還可以改變物體的運動方向。 2.2.選擇一種重物，先選擇一種重物，先估測估測力的大小，力的大小，然后再用測力計測量提起該重物所然后再用測力計測量
3、提起該重物所需的力。需的力。4.4.測量多種重物，將實驗結果記錄測量多種重物，將實驗結果記錄在實驗冊在實驗冊P21P21表表9-39-31.1.觀察測力計能夠測量的力的范圍。觀察測力計能夠測量的力的范圍。3.3.待測力計上的指針穩(wěn)定在某個數待測力計上的指針穩(wěn)定在某個數值上時，再進行讀數，視線與數值值上時，再進行讀數，視線與數值水平。水平。 思考：同學們做過這樣的游戲思考：同學們做過這樣的游戲嗎？一個同學蹲在地上，另一個同嗎？一個同學蹲在地上，另一個同學在前面拉，你喜歡在什么樣的地學在前面拉，你喜歡在什么樣的地面上玩這個游戲？你喜歡拉什么樣面上玩這個游戲？你喜歡拉什么樣的同學？課下同學們可以做一做這的同學？課下同學們可以做一做這個游戲，想一想這是為什么？個游戲，想一想這是為什么？ 謝謝觀看！謝謝
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