2021年小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告-

1、高品質(zhì)文檔2021年小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告感謝訓(xùn)練局給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里與大家匯報(bào)工作，反省一些自己的不足，利于以后更好的工作。今日借此機(jī)會(huì)，我首先感謝三年來主任給我父親般的關(guān)懷和呵護(hù)，感謝校長(zhǎng)給我大姐般理解和關(guān)心，感謝老老師們給我長(zhǎng)輩般支持和鼓舞，感謝年青的兄弟姐妹給我活力和激情，在這里生活的每一年、每一天、每一秒都是那么快樂、歡樂、充實(shí)。踏上領(lǐng)導(dǎo)的崗位，我始終琢磨著，如何才能做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)什么意思?本人拙見為一個(gè)“領(lǐng)”和一個(gè)“導(dǎo)”字。一、領(lǐng)，就是身先為卒，身正為范，做只領(lǐng)頭雁。1、在思想上樂觀要求上進(jìn)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)新黨章，貫徹訓(xùn)練新方針，愛看特級(jí)老師于永正、薛

2、法根、丁有寬、王菘舟等語錄，課例、隨筆，不斷提高自身的政治理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、導(dǎo)，就是有效疏導(dǎo)，科學(xué)管理，做個(gè)管理家。因?yàn)槲抑?，火車跑得快，不是全靠車頭帶。譬如近幾年來我們的火車已經(jīng)連續(xù)五次提速，卻很難超過160公里每小時(shí)，究其緣由在于我們的火車頭動(dòng)力已經(jīng)很大，但火車廂卻沒有一點(diǎn)動(dòng)力，結(jié)果只能是“全靠車頭帶，火車跑不快!”讓我們看看國(guó)內(nèi)正在研制而國(guó)外早已有之的“動(dòng)力分散型”機(jī)車，這種火車不僅火車頭有動(dòng)力，后面的每一節(jié)火車廂也有動(dòng)力，這種高速列車之所以跑得快，不是全靠車頭帶，而是主要靠火車廂自己帶。所以在實(shí)際工作中，我喜愛“退”到“邊緣”去，讓我們的老師“進(jìn)”到“中心”來。1、XX年，我校要申

3、報(bào)教壇新秀了，應(yīng)當(dāng)說當(dāng)時(shí)憑已有條件，我自己覺得可以申報(bào)的，主任和校長(zhǎng)也催著讓我去報(bào)，因?yàn)槟菚r(shí)我是最終一站了，而且剛好學(xué)校高級(jí)老師考試也要預(yù)備，可以一起預(yù)備。可我還是選擇了“退”到“邊緣”去，主動(dòng)讓給樓航杰老師。當(dāng)聽到他理論分上線了，我興奮了，接著，我和他一起討論教壇新秀考核課，一起備教案，聽了試教課后，我也借班上了課，把自己的建議容到課中。當(dāng)聽到樓航杰被評(píng)為杭州市教壇新秀，我感動(dòng)不已了。2、要排課了，我主動(dòng)叫上陳小青老師，在疑難處，我只點(diǎn)撥，她就靠著她的干練，慎思，排的課受到老師的贊揚(yáng)。要調(diào)課了，我只把關(guān)鍵點(diǎn)布置一下，就把任務(wù)全都下放給語、數(shù)兩位教研組長(zhǎng)，余麗華和俞華忠老師，工會(huì)主席沈老師起先

4、還有顧慮，2、3個(gè)星期下來，沈老師就說這兩個(gè)組長(zhǎng)真有本領(lǐng)，調(diào)課這么難的任務(wù)竟迎刃而解了。檔案要驗(yàn)收了，我就對(duì)檔案員陳圣老師布置了任務(wù)，讓他掛上了“帥印”，我和錢國(guó)森等一批年青老師就成了他調(diào)的“兵”，我們利用休息時(shí)間，一齊晝夜奮戰(zhàn)，喜報(bào)來了，我們底子這么薄的學(xué)校竟然得了優(yōu)秀級(jí)?？粗覀兊睦蠋熢谖枧_(tái)上表演自己精湛的藝術(shù)，聽著臺(tái)下觀眾的陣陣喝彩，“退”到“邊緣”的我更覺得自己就是一片綠葉，一片不斷輸送養(yǎng)分的綠葉，更感到我們是一輛“動(dòng)力分散型”的快速機(jī)車。三、根，不斷生長(zhǎng)，不斷供應(yīng)，做一樹“根”。隨著年青老師的快速成長(zhǎng)，我感到光葉綠素供應(yīng)開頭不夠了。如，陳圣老師要參與蕭山區(qū)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比了，我和他共同磨課，上試教課，蕭山區(qū)我們獲得了一等獎(jiǎng)，今年要二選一送杭州了，一堂word中格式教學(xué)的同課異構(gòu)課，備課之前我說了自己的想法，陳老師給我看了教案，我絞盡腦汁，卻無從下手，陳老師的教案在我看很不錯(cuò)了。去上課了，對(duì)方是給遠(yuǎn)方伴侶的一封信的精妙設(shè)計(jì)，我們落選了，陳老師心里難受，我更難受，因?yàn)槲抑狸惱蠋煹恼n堂駕駑力量和語言素養(yǎng)都要比對(duì)方強(qiáng)，我們輸在了教學(xué)設(shè)計(jì)上，責(zé)任在誰?在我呀，我是領(lǐng)導(dǎo)，我是教育，沒有做好導(dǎo)的工作，在老師進(jìn)展的瓶頸上，我卻沒能精彩一導(dǎo)。主要是我沒有更新的 “奶酪”，所以在以后的日子里我應(yīng)當(dāng)以