創(chuàng)業(yè)型大學組織特征探究

1、高等教育學專業(yè)畢業(yè)論文 精品論文 創(chuàng)業(yè)型大學組織特征探究關鍵詞：創(chuàng)業(yè)型大學 組織結構 高等教育 創(chuàng)業(yè)文化摘要：創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部

2、分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景、轉型途徑進行考察，并重點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第

3、四章)。這一部分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。正文內(nèi)容 創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨

4、的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景

5、、轉型途徑進行考察，并重點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第四章)。這一部分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學

6、組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型

7、的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景、轉型途徑進行考察，并重點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第四章)。這一部分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理

8、論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性

9、。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景、轉型途徑進行考察，并重點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第四章)。這一部分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研

10、究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例

11、研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景、轉型途徑進行考察，并重點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第四章)。這一部分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)

12、型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來

13、源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景、轉型途徑進行考察，并重點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第四章)。這一部分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世

14、紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方

15、面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景、轉型途徑進行考察，并重點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第四章)。這一部分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)

16、建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、

17、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景、轉型途徑進行考察，并重點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第四章)。這一部分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)

18、型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(

19、第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景、轉型途徑進行考察，并重點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第四章)。這一部

20、分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針

21、對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)業(yè)型大學組織特征的合理性。本研究首先分析了創(chuàng)業(yè)型大學興起和發(fā)展的背景，隨后選取在不同時間實現(xiàn)轉型的美國斯坦福大學、英國沃里克大學和澳大利亞莫納什大學作為案例，從轉型背景、轉型途徑進行考察，并重

22、點分析這些學校表現(xiàn)出來的組織特征。 第三部分：現(xiàn)實分析(第四章)。這一部分主要是以福州大學為例分析中國創(chuàng)業(yè)型大學建設的現(xiàn)狀，并預測中國在建設創(chuàng)業(yè)型大學過程中可能遇到的問題，最后借鑒國外創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展經(jīng)驗，提出我國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的改革措施。創(chuàng)業(yè)型大學作為國外大學發(fā)展的一種新模式，自20世紀中期產(chǎn)生以來，便受到國外教育學界和社會學界的廣泛關注。20世紀末，創(chuàng)業(yè)型大學相關理論被引入我國，并在近年漸漸成為高等教育研究的一個熱點。 本研究選取“創(chuàng)業(yè)型大學組織特征”為研究對象，首先對創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征進行理論探討，隨后對國外創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展的經(jīng)典案例進行分析，以驗證關于創(chuàng)業(yè)型大學組織特征論述的合理性，最后結合中國創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學的發(fā)展現(xiàn)狀，預測可能面臨的問題，并在此基礎上有針對性的提出改革措施。 本研究的主要內(nèi)容包括三部分： 第一部分：理論探討(第二章)。這一部分主要是在國內(nèi)外相關研究基礎上，嘗試對創(chuàng)業(yè)型大學的概念、組織特征和評價標準等進行探討。本研究認為創(chuàng)業(yè)型大學的組織特征體現(xiàn)在五個方面，即強有力的領導核心、活躍的基層學術組織、創(chuàng)新的組織結構、多元的資金來源和濃厚的創(chuàng)業(yè)文化。 第二部分：案例研究(第三章)。這一部分主要采用案例研究法對創(chuàng)業(yè)型大學的興起和發(fā)展進行分析，并證明創(chuàng)