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1、 1.為什么人跳得再高、球拋得再高為什么人跳得再高、球拋得再高,都要落下來都要落下來? (重力重力) 2、為什么球被壓癟了還能恢復(fù)到原來的形狀？、為什么球被壓癟了還能恢復(fù)到原來的形狀？ (彈力彈力)3、為什么捏緊了剎車就能把自行車停下來？、為什么捏緊了剎車就能把自行車停下來？ (摩擦力摩擦力) 4、為什么船可以浮在水上？氣球可以飛上天？、為什么船可以浮在水上？氣球可以飛上天？ (浮力浮力)課本40頁上的掃瞄圖 播放截取的片段1重點說明前面的問題其次提問40頁上的問題引出板書的前面部分“看似無形 ，有方向， 可觀察，體驗 力會影響物體的運動力會影響物體的運動 , ,它能它能使物體運動起來，也能使
2、物體停使物體運動起來，也能使物體停止運動。止運動。一一. .推小車，讓小車運動起來，運動的快一些或停推小車，讓小車運動起來，運動的快一些或停下來，或讓它轉(zhuǎn)彎，應(yīng)該怎么做？下來，或讓它轉(zhuǎn)彎，應(yīng)該怎么做？力還能夠改變物體的形狀力還能夠改變物體的形狀二二.玩橡皮泥玩橡皮泥 記住自己手中橡皮泥的形狀，朝不同的方向用記住自己手中橡皮泥的形狀，朝不同的方向用力。觀察思考：橡皮泥原來什么形狀？現(xiàn)在什么力。觀察思考：橡皮泥原來什么形狀？現(xiàn)在什么形狀？為什么發(fā)生了這樣的變化？形狀？為什么發(fā)生了這樣的變化？ 要精確地測量力的大小要精確地測量力的大小,只能利只能利用儀器了用儀器了.我們可以利用測力計我們可以利用測力
3、計來測量來測量“力力”的大小的大小. 力的單位是力的單位是。(用字母用字母N表示表示)學(xué)習(xí)使用測力計一查：一查：使用前先檢查指針是否在使用前先檢查指針是否在“0 0”刻度處刻度處。二看：二看：讀數(shù)時，視線要與指針平齊。讀數(shù)時，視線要與指針平齊。三注意：三注意：被測的力不能超過測力計標(biāo)定的最被測的力不能超過測力計標(biāo)定的最 大值。大值。測一測提起下列物體需要多少牛頓的力測一測提起下列物體需要多少牛頓的力. 物體物體一個鉤碼 一個力的大小力的大小 (牛頓牛頓)在桌面上拖動小車用了（在桌面上拖動小車用了（ ）牛頓的力。）牛頓的力。提起同一輛小車用了（提起同一輛小車用了（ ）牛頓的力。）牛頓的力。經(jīng)過比較，我發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過比較，我發(fā)現(xiàn)：從后邊推小車，要讓小車向左轉(zhuǎn)彎，推哪個從后邊推小車，要讓小車向左轉(zhuǎn)彎，推哪個部位？向右轉(zhuǎn)彎呢？直行呢？
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