我的藏書票(5年級下冊)

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我我的藏書票（5年級下冊）教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用活動一：感受與欣賞1 .提問：你最喜歡看的是什么書？對你最喜愛的書你用什么方法來維護(hù)它？你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自身的標(biāo)志？概念：臧書票作為書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫形式.具有很強(qiáng)的實(shí)用性、藝術(shù)性和裝飾性，增添了書的珍貴和美感。其作用如同中國保守的藏書印章，有“紙上寶石”、“版畫珍珠”之譽(yù)。2 .在解釋藏書票概念的同時(shí)給同學(xué)播放一些藏書票的欣賞圖片，加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)識。多媒體課件：展示一些藏書票圖形。交流與研討1 .同學(xué)們看了這么多的藏書票，你認(rèn)為一張小小的藏書票有什么作用？作用：

2、是夾（或貼）在珍藏的書籍里的小紙片，既是書主人的憑據(jù)，也是對書本的美化，它體現(xiàn)出藏書者的性格修養(yǎng)與審美品位。2 .這些藏書票上面的圖形與生活中見到的形象有什么差異？區(qū)別：藏書票上面的圖形概括、簡潔、單純，構(gòu)圖靈活多變，是藏書者審美趣味的綜合體現(xiàn)。3 、通過以上觀察與學(xué)習(xí)，你認(rèn)為藏書票有哪些特點(diǎn)？特點(diǎn)：藏書票大小不超越一個手掌，正面一般由圖畫與字母構(gòu)成。利用課件提出問題：1.作用嘗試與設(shè)計(jì)選擇一本自身喜歡的書籍,對它進(jìn)行藏書票的畫稿設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)時(shí)要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自身的個性偏好。多媒體：播放輕音樂互評與反饋1 .把剛才設(shè)計(jì)好的圖形草稿與同學(xué)交流，首先介紹自身的作品有什么特點(diǎn)，然后

3、同桌之間進(jìn)行相互點(diǎn)評，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。2 .根據(jù)同學(xué)和教師的建議對藏書票草稿進(jìn)行適當(dāng)修改。多媒體:在評價(jià)時(shí)可利用實(shí)物展示臺進(jìn)行草圖展評?；顒佣禾剿髋c方法1 .同學(xué)根據(jù)藏書票草稿進(jìn)行版畫的制作探索活動，讓同學(xué)嘗試去使用一些方法進(jìn)行吹塑紙版畫的制作，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2 .根據(jù)探索學(xué)習(xí)總結(jié)如下：吹塑紙版畫藏書票的制作首先要把工具和紙張準(zhǔn)備齊，紙版拓印時(shí)的顏料要盡量少摻水，堅(jiān)持顏色的純度。3 .拓印欠佳，還可以視情況加以彌補(bǔ)，可揭起拓印紙觀察效果與進(jìn)行分析。多媒體課件：展示吹塑紙版畫的制作過程。協(xié)助與指導(dǎo)1 .EX-UBRIS是國際通用的藏書文字，要在藏書票上有所體現(xiàn)。2 .文字的處置：可用

4、薄紙上寫好后反面朝上印畫到吹塑紙上，這樣拓印出來時(shí)才是正確的。3 .在拓印過程中拓印紙與底版吹塑紙之間不能隨便移動，假如拓印時(shí)發(fā)生移動，拓印效果會很不理想。多媒體課件：出示幾個同學(xué)范例讓同學(xué)分析與理解。發(fā)明與表示運(yùn)用制作吹塑紙版畫的方法。為自身最喜歡的書籍制作一套藏書票。要求構(gòu)圖內(nèi)容以書中的主人公、情節(jié)或自身喜好而定，在藏書票上標(biāo)上“XX藏書”和“EXLIBRIS多媒體課件：出示制作要求，播放輕音樂。評價(jià)與擴(kuò)展1 .同學(xué)的藏書票作品制作完成后，教師組織對同學(xué)的藏書票作品進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)“我的藏書票”可以采用同學(xué)談構(gòu)思、作品觀摩、同學(xué)互評、教師點(diǎn)評等一起完成。2 .小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)了藏書票的設(shè)計(jì)，

5、可以把藏書票貼在自身喜愛的書籍扉頁上，以后，當(dāng)我們每次看到喜愛的書籍、心愛的藏書票時(shí)，心里一定會很高興。同時(shí)，我們不只要設(shè)計(jì)好屬于自身的藏書票，也要學(xué)會顧惜自身的書籍，更要學(xué)習(xí)怎樣看書與讀書，以此來提高我們的情操修養(yǎng)。多媒體:在評價(jià)時(shí)可利用實(shí)物展示臺進(jìn)行作品展評。教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用活動一：感受與欣賞1 .提問：你最喜歡看的是什么書？對你最喜愛的書你用什么方法來維護(hù)它？你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自身的標(biāo)志？概念：藏書票作為書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫形式.具有很強(qiáng)的實(shí)用性、藝術(shù)性和裝飾性，增添了書的珍貴和美感。其作用如同中國保守的藏書印章，有“紙上寶石”、“

6、版畫珍珠”之譽(yù)。2 .在解釋藏書票概念的同時(shí)給同學(xué)播放一些藏書票的欣賞圖片，加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)識。多媒體課件：展示一些藏書票圖形。交流與研討1 .同學(xué)們看了這么多的藏書票，你認(rèn)為一張小小的藏書票有什么作用？作用：是夾（或貼）在珍藏的書籍里的小紙片，既是書主人的憑據(jù)，也是對書本的美化，它體現(xiàn)出藏書者的性格修養(yǎng)與審美品位。2 .這些藏書票上面的圖形與生活中見到的形象有什么差異？區(qū)別：藏書票上面的圖形概括、簡潔、單純，構(gòu)圖靈活多變，是藏書者審美趣味的綜合體現(xiàn)。3 、通過以上觀察與學(xué)習(xí)，你認(rèn)為藏書票有哪些特點(diǎn)？特點(diǎn)：藏書票大小不超越一個手掌，正面一般由圖畫與字母構(gòu)成。利用課件提出問題：1 .作用2 .區(qū)

7、別3 .特點(diǎn)嘗試與設(shè)計(jì)選擇一本自身喜歡的書籍,對它進(jìn)行藏書票的畫稿設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)時(shí)要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自身的個性偏好。多媒體：播放輕音樂互評與反饋1 .把剛才設(shè)計(jì)好的圖形草稿與同學(xué)交流，首先介紹自身的作品有什么特點(diǎn)，然后同桌之間進(jìn)行相互點(diǎn)評，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。2 .根據(jù)同學(xué)和教師的建議對藏書票草稿進(jìn)行適當(dāng)修改。多媒體:在評價(jià)時(shí)可利用實(shí)物展示臺進(jìn)行草圖展評。活動二：探索與方法1 .同學(xué)根據(jù)藏書票草稿進(jìn)行版畫的制作探索活動，讓同學(xué)嘗試去使用一些方法進(jìn)行吹塑紙版畫的制作，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2 .根據(jù)探索學(xué)習(xí)總結(jié)如下：吹塑紙版畫藏書票的制作首先要把工具和紙張準(zhǔn)備齊，紙版拓印時(shí)的顏料要盡

8、量少摻水，堅(jiān)持顏色的純度。3 .拓印欠佳，還可以視情況加以彌補(bǔ)，可揭起拓印紙觀察效果與進(jìn)行分析。多媒體課件：展示吹塑紙版畫的制作過程。協(xié)助與指導(dǎo)1 .EX-UBRIS是國際通用的藏書文字，要在藏書票上有所體現(xiàn)。2 .文字的處置：可用薄紙上寫好后反面朝上印畫到吹塑紙上，這樣拓印出來時(shí)才是正確的。3 .在拓印過程中拓印紙與底版吹塑紙之間不能隨便移動，假如拓印時(shí)發(fā)生移動，拓印效果會很不理想。多媒體課件：出示幾個同學(xué)范例讓同學(xué)分析與理解。發(fā)明與表示運(yùn)用制作吹塑紙版畫的方法。為自身最喜歡的書籍制作一套藏書票。要求構(gòu)圖內(nèi)容以書中的主人公、情節(jié)或自身喜好而定，在藏書票上標(biāo)上“XX藏書”和“EXLIBRIS多

9、媒體課件：出示制作要求，播放輕音樂。評價(jià)與擴(kuò)展1 .同學(xué)的藏書票作品制作完成后，教師組織對同學(xué)的藏書票作品進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)“我的藏書票，可以采用同學(xué)談構(gòu)思、作品觀摩、同學(xué)互評、教師點(diǎn)評等一起完成。2 .小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)了藏書票的設(shè)計(jì)，可以把藏書票貼在自身喜愛的書籍扉頁上，以后，當(dāng)我們每次看到喜愛的書籍、心愛的藏書票時(shí)，心里一定會很高興。同時(shí)，我們不只要設(shè)計(jì)好屬于自身的藏書票，也要學(xué)會顧惜自身的書籍，更要學(xué)習(xí)怎樣看書與讀書，以此來提高我們的情操修養(yǎng)。多媒體：在評價(jià)時(shí)可利用實(shí)物展示臺進(jìn)行作品展評。教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用活動一：感受與欣賞1 .提問：你最喜歡看的是什么書？對你最喜愛的書你用什么方法來

10、維護(hù)它？你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自身的標(biāo)志？概念：藏書票作為書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫形式.具有很強(qiáng)的實(shí)用性、藝術(shù)性和裝飾性，增添了書的珍貴和美感。其作用如同中國保守的藏書印章，有“紙上寶石”、“版畫珍珠”之譽(yù)。2 .在解釋藏書票概念的同時(shí)給同學(xué)播放一些藏書票的欣賞圖片，加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)識。多媒體課件：展示一些藏書票圖形。交流與研討1 .同學(xué)們看了這么多的藏書票，你認(rèn)為一張小小的藏書票有什么作用？作用：是夾（或貼）在珍藏的書籍里的小紙片，既是書主人的憑據(jù)，也是對書本的美化，它體現(xiàn)出藏書者的性格修養(yǎng)與審美品位。2 .這些藏書票上面的圖形與生活中見到的形象有什么

11、差異？區(qū)別：藏書票上面的圖形概括、簡潔、單純，構(gòu)圖靈活多變，是藏書者審美趣味的綜合體現(xiàn)。3 、通過以上觀察與學(xué)習(xí)，你認(rèn)為藏書票有哪些特點(diǎn)？特點(diǎn)：藏書票大小不超越一個手掌，正面一般由圖畫與字母構(gòu)成。利用課件提出問題：1 .作用2 .區(qū)別3 .特點(diǎn)嘗試與設(shè)計(jì)選擇一本自身喜歡的書籍，對它進(jìn)行藏書票的畫稿設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)時(shí)要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自身的個性偏好。多媒體：播放輕音樂互評與反饋1 .把剛才設(shè)計(jì)好的圖形草稿與同學(xué)交流，首先介紹自身的作品有什么特點(diǎn)，然后同桌之間進(jìn)行相互點(diǎn)評，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。2 .根據(jù)同學(xué)和教師的建議對藏書票草稿進(jìn)行適當(dāng)修改。多媒體:在評價(jià)時(shí)可利用實(shí)物展示臺進(jìn)行草圖

12、展評?；顒佣禾剿髋c方法1 .同學(xué)根據(jù)藏書票草稿進(jìn)行版畫的制作探索活動，讓同學(xué)嘗試去使用一些方法進(jìn)行吹塑紙版畫的制作，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2 .根據(jù)探索學(xué)習(xí)總結(jié)如下：吹塑紙版畫藏書票的制作首先要把工具和紙張準(zhǔn)備齊，紙版拓印時(shí)的顏料要盡量少摻水，堅(jiān)持顏色的純度。3 .拓印欠佳，還可以視情況加以彌補(bǔ)，可揭起拓印紙觀察效果與進(jìn)行分析。多媒體課件：展示吹塑紙版畫的制作過程。協(xié)助與指導(dǎo)1 .EXUBRIS是國際通用的藏書文字，要在藏書票上有所體現(xiàn)。2 .文字的處置：可用薄紙上寫好后反面朝上印畫到吹塑紙上，這樣拓印出來時(shí)才是正確的。3 .在拓印過程中拓印紙與底版吹塑紙之間不能隨便移動，假如拓印時(shí)發(fā)生移動，拓印效果會很不理想。多媒體課件：出示幾個同學(xué)范例讓同學(xué)分析與理解。發(fā)明與表示運(yùn)用制作吹塑紙版畫的方法。為自身最喜歡的書籍制作一套藏書票。要求構(gòu)圖內(nèi)容以書中的主人公、情節(jié)或自身喜好而定，在藏書票上標(biāo)上“XX藏書”和“EXLIBRIS多媒體課件：出示制作要求，播放輕音樂。評價(jià)與擴(kuò)展1 .同學(xué)的藏書票作品制作完成后，教師組織對同學(xué)的藏書票作