我的自傳作文

1、我的成長(zhǎng)我是一名非專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，在幼兒教師的崗位上工作了三年多，積攢了一些工作經(jīng)驗(yàn)，可是畢竟不是專(zhuān)業(yè)的，在很多時(shí)候尤其是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面是很欠缺的。所以我很珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間努力的學(xué)習(xí)，努力的接受很多新的知識(shí)和技能。我真的受益非常多。下面我介紹下我自己。在大學(xué)里，我是學(xué)地質(zhì)專(zhuān)業(yè)的，在校時(shí),我注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自身綜合素質(zhì)的提高，入校以來(lái)，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，擁有相當(dāng)?shù)膭?dòng)手能力，對(duì)一些地質(zhì)災(zāi)害評(píng)價(jià)報(bào)告、以及AUTOCAD作及應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí),能掌握并運(yùn)用，并具備基本地質(zhì)方面的能力，并且有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2007年12月：在武定和元謀普地實(shí)習(xí)2008年12月：在武定進(jìn)行為期一月綜合

2、地質(zhì)填圖實(shí)習(xí)。2009年01月：在昆明東川進(jìn)行了地質(zhì)災(zāi)害實(shí)習(xí)。2009年09月：在昆明小板橋?qū)嵙?xí)基地進(jìn)行了為期一月的巖土工程實(shí)習(xí)貴公司的領(lǐng)導(dǎo)重視人才，善于管理，著眼于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本著發(fā)揮自身特長(zhǎng)，與同事們攜手并進(jìn)，服務(wù)于企業(yè)這一目的，我摯誠(chéng)地希望能成為貴公司的一員。盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很自信。天道酬勤是我的信念，自強(qiáng)不息是我的追求，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行是我的人生態(tài)度?；谧约核鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)、愛(ài)好，我現(xiàn)欲從地質(zhì)災(zāi)害與防治技術(shù)的相關(guān)職業(yè)。如能錄用，定當(dāng)勤勉工作，不負(fù)眾望。作為一名剛從象牙塔走出的大學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足讓自己很沒(méi)有自信，但我相信我的干勁與努力將

3、彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，從大學(xué)出來(lái)后，我就進(jìn)入工作崗位，剛開(kāi)始在小學(xué)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺適合自己的，沒(méi)多久就因?yàn)楣ぷ餍枰徽{(diào)到且末縣民漢幼兒園工作，這一干就是三年多。這幼兒園的工作中剛開(kāi)始到園，非常的不適應(yīng)，而且有很大的抵觸情緒，在工作時(shí)，總是提不起興趣，而且覺(jué)得自己什么都不會(huì)，工作中總是力不從心。后來(lái)感覺(jué)自己真的不能那么墮落下去了，所以開(kāi)始接受些方法。任現(xiàn)職來(lái)，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃等。課前備好課，分析重難點(diǎn)，制作教玩具、掛圖等，做到因材施教，動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育，努

4、力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)、讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來(lái)，不僅是我走向成熟的時(shí)期，更是我不斷磨煉學(xué)習(xí)期。在長(zhǎng)時(shí)間與孩子們的交往中，我慢慢發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系有了很微妙的變化，以前教師給幼兒總是一種居高臨下的感覺(jué)，自然的關(guān)系，形成了“同伴、朋友”的新型師生關(guān)系。我仔細(xì)觀(guān)察、傾聽(tīng)并記錄真實(shí)的資料，把握他們各自發(fā)展的脈象。在師生互動(dòng)中，滿(mǎn)足兒童的興趣和求知欲望，支持幼兒、尊重幼兒，讓幼兒感受到教師是在和你一起玩，一起成長(zhǎng)。我努力營(yíng)造平等交流，互相合作的氛圍。以前那種教師“教”幼兒“學(xué)”；重結(jié)果，輕過(guò)程；注重知識(shí)型的傳統(tǒng)教育思想、模式現(xiàn)在已經(jīng)落后于時(shí)代發(fā)展了，它已被一種全新

5、的教育念和教育方法所取代。新的課改要求注重孩子的能力；由重知識(shí)傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性、個(gè)別性教育轉(zhuǎn)變，面向每一個(gè)幼兒，尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子的多樣化，允許孩子發(fā)展的不同，采用不同的教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí)教師作為活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、記錄者、觀(guān)察者，不僅關(guān)注著幼兒的興趣、需要和能力的發(fā)展，更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探索和表現(xiàn)的環(huán)境。在這兩年的工作中，對(duì)于如何讓幼兒更好的掌握五大領(lǐng)域的內(nèi)容我已經(jīng)有了一些自己的想法，但是在組織創(chuàng)造性游戲時(shí)，我并不能很好地組織幼兒，讓他們?cè)趧?chuàng)造性游戲的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的才能。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向老教師請(qǐng)教，將創(chuàng)造新游戲更好的開(kāi)展。以上是我任幼兒園一級(jí)教師工作四年半時(shí)間來(lái)的主要經(jīng)歷，總的來(lái)說(shuō)，我作為一名一線(xiàn)的幼兒園教師，雖然做了一定的工作，也積累了