最新班主任工作心得范文

1、最新 2021 班主任工作心得范文如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要，做好工作心得體會(huì)是 一個(gè)很好地反思過(guò)程。下面是小編為大家?guī)?lái)班主任工作心 得范文，供你參考 ! 班主任工作心得范文篇 1 班主任工作給我的最大的感受 是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了 班主任就必須竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可 少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有 了自己的體會(huì)。一、班主任要以身作那么，為人師表。教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作 那么，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和 世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主 任，他的一舉一動(dòng)

2、都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行 為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文 化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就 改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：對(duì) 不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了。這樣學(xué)生在生活和 學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。二、開(kāi)掘言行的閃光點(diǎn)每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光 點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去開(kāi)掘出言行中的閃光點(diǎn)， 讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成 功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī) 一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě) 得不錯(cuò)。我們班第一次辦班

3、板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我 就找到她， 說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好， 讓她試試， 結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。 在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的 板頭，初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給 我這個(gè)時(shí)機(jī)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力， 極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的 進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。 每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮 向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。三、發(fā)揮班干部作用 班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好 班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條

4、件，使集體有一個(gè)控 制中心，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更 重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和 獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作 ; 學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù) 責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā) ; 文體委員主持班級(jí)各項(xiàng) 的文體活動(dòng) ; 生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事。 在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級(jí) 的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè) 周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的 方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯 時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況，然后 由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣

5、從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任清楚、各司 其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了 他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的開(kāi)掘，使 我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng) 教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶著班級(jí)的學(xué)生積極、踴 躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠 比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操， 將德育思想和目標(biāo)， 轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)， 培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、 關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié) 拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思 想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失 敗告終， 有活動(dòng)

6、就有總結(jié)， 學(xué)生自己要總結(jié)， 班主任要總結(jié)， 使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批 評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè) 班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。班主任工作心得范文篇 2 當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就常聽(tīng)人說(shuō)，班 主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的 活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家 訪、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說(shuō)過(guò)：小學(xué)班 主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累 對(duì)這句話現(xiàn)在我是深有體會(huì)了。我從事教學(xué)工作還不到一年 的時(shí)間，去年 9 月來(lái)學(xué)校報(bào)到那天，剛出茅廬的我聽(tīng)說(shuō)除了 教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí)，我心里真是既

7、沖動(dòng)又擔(dān)憂。接到本班的這些學(xué)生，有的老師說(shuō) : 你們班有很多問(wèn)題 學(xué)生。我聽(tīng)了心中也涼了一大截，剛踏上教學(xué)生涯的我，一 時(shí)真不知所措，再想一下，這也已經(jīng)是事實(shí)，是沒(méi)有方法改 變的，于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別注意， 對(duì)于他們的學(xué)習(xí)， 生活等及時(shí)予以幫助，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。下面我 就結(jié)合自己這幾個(gè)月來(lái)的來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體 會(huì)。一、用真心贏得學(xué)生的信任 其實(shí)有時(shí)細(xì)想一下，就我們一些年輕的班主任而言，我 們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹一樣。他們的想法和他們平 時(shí)的一些作為和我們的弟弟妹妹沒(méi)有什么太大的區(qū)別。他們 是那么孩子氣十足，他們需要被人關(guān)愛(ài)。尤其面對(duì)困難更容 易退縮，這就需要老師

8、加倍關(guān)心和耐心引導(dǎo)，使他們的性格 逐漸成熟起來(lái)，真正讓他們感受到家庭般的溫暖，使每個(gè)學(xué) 生都能夠做到以校為家，這樣才能保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生 活。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過(guò)來(lái)，詢問(wèn)一下他們的 學(xué)習(xí)和生活上的情況。問(wèn)問(wèn)他們有什么困難，最近學(xué)習(xí)上有 哪些問(wèn)題，晚自習(xí)上的怎們樣等等。學(xué)習(xí)上，教師贊許的點(diǎn) 頭、希望的目光、會(huì)心的微笑、都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這種 關(guān)愛(ài)是一種積極的不可替代的教育力量和手段，它在方方面 面影響著學(xué)生，它可以使學(xué)生心境愉快，使學(xué)生感受老師的 愛(ài)，從而受到鼓勵(lì)和鼓舞，獲得主動(dòng)開(kāi)展。進(jìn)而更好的穩(wěn)固 班主任在學(xué)生心目中的形象和地位。因此，無(wú)論是在課堂上 還是在課下我總是關(guān)注一些學(xué)

9、生，尤其是一些學(xué)困生。只要 他們稍有進(jìn)步， 比方上課認(rèn)真聽(tīng)講了， 課上積極答復(fù)下列問(wèn)題了， 或者答復(fù)下列問(wèn)題正確了，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等 等，我就及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，如果時(shí)間可以，我還常把這些學(xué) 生叫到辦公室里給予認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，給他們以鼓勵(lì)，促進(jìn)他們 的提高。二、公平、合理地對(duì)待問(wèn)題學(xué)生 做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣 勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短， 如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變， 這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了 解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn) ; 并 要研究學(xué)生的個(gè)性特征 包括能力、

10、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等 ， 了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需 要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的 保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好 課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng) 取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。這對(duì)于我一 個(gè)新教師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。我班就有一個(gè)淘氣的學(xué)生李宏鑫，這個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)話，但 是不分場(chǎng)合，無(wú)論什么都說(shuō)。特別是在課堂上，不管會(huì)不會(huì) 答復(fù)，總喜歡亂說(shuō)。有一次在上公開(kāi)課的時(shí)候，我提問(wèn)了一 個(gè)問(wèn)題，別人都還沒(méi)有想到，李宏鑫就把手舉得高高的，嘴 里還不停地說(shuō)：老師，我知道。其實(shí)我料到他又要搗亂了， 但是

11、后面有這么多的老師在聽(tīng)我上課，看到他發(fā)言這么積極，我又不好意思不他，于是就把他叫起來(lái)，讓他答復(fù)，聽(tīng) 了他的答復(fù)以后，班上的氣氛頓時(shí)活潑起來(lái)，教室里哄堂大 笑。因?yàn)椴碌綍?huì)發(fā)生這一現(xiàn)象，我知道接下來(lái)改怎么做了。 于是為了使本堂課正常進(jìn)行，我沒(méi)有批評(píng)他，只是反問(wèn)他一 個(gè)問(wèn)題，他這時(shí)啞口無(wú)言了，同學(xué)們都笑了起來(lái)，我想他也 覺(jué)得不好意思了，當(dāng)著這么多老師的面，臉漲得通紅。我這 一反問(wèn)不僅活潑了課堂氣氛，而樹(shù)立了教師的威信。經(jīng)過(guò)這 一次教訓(xùn)，至今這個(gè)同學(xué)在課上沒(méi)有出現(xiàn)類似行為。三、學(xué)會(huì)贊美。我覺(jué)得不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到有 一點(diǎn)：學(xué)會(huì)贊美。林肯說(shuō)過(guò)每個(gè)人都喜歡人家的贊美，其實(shí) 人性最真切的

12、需要就是渴望別人的欣賞。真誠(chéng)的贊美可以拉 近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽(tīng)你的教誨，還將每 時(shí)每刻從積極樂(lè)觀里面影響著孩子的生活和成長(zhǎng)。!僅在我班里有一個(gè)學(xué)生是全校出了名的搗蛋鬼。經(jīng)常有小 偷小摸的現(xiàn)象，老喜歡把班里同學(xué)的本子藏起來(lái)，害得大家 到處找作業(yè)，生活中又不愛(ài)干凈，跟別的同學(xué)不和，班里的 學(xué)生都很討厭他。剛開(kāi)始我也確實(shí)拿他沒(méi)方法，像這樣的問(wèn) 題學(xué)生，不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè) 上的字寫(xiě)得非常清楚、漂亮，而且在平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候，他總 是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)時(shí)機(jī)不時(shí)地給他加油，還對(duì) 他說(shuō)：相信有一天你會(huì)成為一名書(shū)法家，要好好加油啊 僅幾句贊美卻改變了他的懶散，換來(lái)了他的好學(xué)