七年級政治《多彩的生命世界》課件

1、 東平縣佛山中學(xué) 姜吉福學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.人類為什么要善待大自然，尊重其人類為什么要善待大自然，尊重其他生命？他生命？zx xk2.人類生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？人類生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？讓我們把生命珍惜讓我們把生命珍惜世界是這樣的美麗，世界是這樣的美麗，讓我們把生命珍惜。讓我們把生命珍惜。一天又一天，一天又一天， 讓晨光拉著我，讓晨光拉著我， 讓夜露挽著你讓夜露挽著你 。 只要我們擁有生命，只要我們擁有生命，就什么都可以爭取。就什么都可以爭取。一年又一年，為愛我們的人，一年又一年，為愛我們的人，也為了我們自己。也為了我們自己。汪國真汪國真 說一說自己最喜歡何說一說自己最喜歡何種

2、生物，對它了解多少。種生物，對它了解多少。 一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界Zx xk微微 生生 物物 在草原上，在森林里，在大海中，在山野間，在草原上，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。 一、世界因生命而精彩一、世界因生命而精彩認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀3-5頁課文，完成下列任頁課文，完成下列任務(wù)：務(wù)：1.人類為什么要善待大自然，尊重其人類為什么要善待大自然，尊重其他生命？他生命？注意：用注意：用-方式標(biāo)出下列四個問方式標(biāo)出下列四個問題的答案（并用題的答案（并用標(biāo)明要標(biāo)明要點(diǎn)序號）點(diǎn)序號）zx xk探究交流探究交流

3、：（1）看了剛才那些圖片）看了剛才那些圖片你有什么感觸？你有什么感觸？（2）如果這些生命遭到）如果這些生命遭到破壞，世界會怎樣？破壞，世界會怎樣？然而現(xiàn)在然而現(xiàn)在沒有生命的世界沒有生命的世界會是什么樣？會是什么樣？試想：試想：沒有了動物、沒有了植物、沒有了微生物沒有了動物、沒有了植物、沒有了微生物-大地荒蕪，洪水大地荒蕪，洪水泛濫泛濫人類在人類在失去萬物的同時(shí)，失去萬物的同時(shí)，也失去了自己的也失去了自己的家園。家園。 補(bǔ)充材料：一份動物的死亡檔案。補(bǔ)充材料：一份動物的死亡檔案。 有些動物我們永遠(yuǎn)沒有機(jī)會再見到了，而另一些動物有些動物我們永遠(yuǎn)沒有機(jī)會再見到了，而另一些動物正在死亡的邊緣掙扎。正在

4、死亡的邊緣掙扎。1781年年 渡渡鳥滅絕，原生活于印度洋渡渡鳥滅絕，原生活于印度洋1799年年 藍(lán)馬羚滅絕，原生活于南非藍(lán)馬羚滅絕，原生活于南非1844年年 大海雀滅絕，原生活于大西洋北部島嶼大海雀滅絕，原生活于大西洋北部島嶼1876年年 歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲1883年年 斑驢滅絕，野生滅絕在斑驢滅絕，野生滅絕在1860年，原生活于年，原生活于南非南非1893年年 白臀葉猴在中國境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲白臀葉猴在中國境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲1914年年 旅鴿滅絕，野外滅絕在旅鴿滅絕，野外滅絕在1900年，原生活于年，原生活于北美北美1917年年 佛羅里達(dá)狼滅絕，原生

5、活于北美佛羅里達(dá)狼滅絕，原生活于北美1918年年 卡羅來納鸚鵡滅絕，野外滅絕在卡羅來納鸚鵡滅絕，野外滅絕在1904年，年，北美惟一的特產(chǎn)鸚鵡北美惟一的特產(chǎn)鸚鵡1925年年 高加索野牛滅絕高加索野牛滅絕1937年年 巴厘虎滅絕，原生活于印度巴厘島巴厘虎滅絕，原生活于印度巴厘島1942年年 紅鴨滅絕，原生活于印度紅鴨滅絕，原生活于印度1947年年 普氏野馬在中國境內(nèi)野生滅絕普氏野馬在中國境內(nèi)野生滅絕1948年年 袋狼滅絕，原生活于澳洲袋狼滅絕，原生活于澳洲1964年年 冠麻鴨滅絕，原生活于亞洲冠麻鴨滅絕，原生活于亞洲1972年年 爪哇虎滅絕爪哇虎滅絕麋鹿：麋鹿：1900年野生滅絕，全世界不超過年野

6、生滅絕，全世界不超過3000頭，頭，因?yàn)槭且驗(yàn)槭?8頭鹿的后裔而存在遺傳缺陷頭鹿的后裔而存在遺傳缺陷華南虎：僅余華南虎：僅余50只在動物園中，只在動物園中，90%是是6只后代而只后代而有遺傳障礙有遺傳障礙zx xkzx xk雪豹：野外生存雪豹：野外生存10002000只只白鰭豚：不超過白鰭豚：不超過100只只揚(yáng)子鱷：不超過揚(yáng)子鱷：不超過1500只只大熊貓：野外生存有大熊貓：野外生存有1000只左右只左右黑犀牛：從黑犀牛：從1970年的年的6萬頭銳減至現(xiàn)在的萬頭銳減至現(xiàn)在的3500頭頭指猴：指猴：1966年曾有年曾有9只，后來命運(yùn)不詳只，后來命運(yùn)不詳絨毛蛛猴：僅余絨毛蛛猴：僅余100只左右只左右

7、滇金絲猴：野外僅存滇金絲猴：野外僅存1000只左右只左右黔金絲猴：現(xiàn)存黔金絲猴：現(xiàn)存700只只白眉長臂猿：中國野生量僅白眉長臂猿：中國野生量僅5070只只四川地震最慘烈的一幕四川地震最慘烈的一幕 記者記者8日從民政部獲悉：經(jīng)核定，日從民政部獲悉：經(jīng)核定，上半年，我國自然災(zāi)害災(zāi)情較去年上半年，我國自然災(zāi)害災(zāi)情較去年同期偏重。各類自然災(zāi)害共造成全同期偏重。各類自然災(zāi)害共造成全國國15247.4萬人次受災(zāi)，萬人次受災(zāi)，782人死亡，人死亡，67人失蹤人失蹤;17.7萬間房屋倒塌，萬間房屋倒塌，330.6萬間不同程度損壞萬間不同程度損壞;農(nóng)作物受災(zāi)面積農(nóng)作物受災(zāi)面積14199.7千公頃千公頃;直接經(jīng)濟(jì)

8、損失直接經(jīng)濟(jì)損失1730.2億元。億元。（1 1）人類是自然界的）人類是自然界的一部分，是是生命世一部分，是是生命世界的一員。（界的一員。（2 2）眾多）眾多生命構(gòu)成一個共存共生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。大系統(tǒng)。(3)(3)人類必須人類必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物，否境，保護(hù)動植物，否則，將會則，將會危及自身危及自身的的生存。生存。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物，我愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物，我們能做些什么？們能做些什么？不用或少用一次性筷子。不用或少用一次性筷子。不吃受保護(hù)的野生動物。不吃受保護(hù)的野生動物。植樹造林，愛護(hù)樹木。植樹造林，愛護(hù)樹木。不吃泡

9、泡糖、口香糖。不吃泡泡糖、口香糖。保護(hù)動物，不拋棄寵物。保護(hù)動物，不拋棄寵物。為警示他人，請?jiān)O(shè)計(jì)一則廣告用為警示他人，請?jiān)O(shè)計(jì)一則廣告用語。語。 生態(tài)生態(tài)山東山東大家創(chuàng)，持續(xù)發(fā)展奔小康。大家創(chuàng)，持續(xù)發(fā)展奔小康。 建設(shè)生態(tài)建設(shè)生態(tài)東平東平，點(diǎn)滴從我做起。，點(diǎn)滴從我做起。 請您足下繞一繞，花草對您笑一笑請您足下繞一繞，花草對您笑一笑 小草正在睡覺，請不要打擾小草正在睡覺，請不要打擾 花兒為眾人開，請不要隨意采花兒為眾人開，請不要隨意采 請讓花兒自由開放請讓花兒自由開放 二、人的生命的獨(dú)特性二、人的生命的獨(dú)特性認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀5-8頁課文，完成下列頁課文，完成下列任務(wù)：任務(wù)：2.用用-方式標(biāo)出下列問題

10、的答方式標(biāo)出下列問題的答案（并用案（并用標(biāo)明要點(diǎn)序標(biāo)明要點(diǎn)序號）號） 人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？面？黑黑猩猩經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)猩猩經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練能打開水龍頭，練能打開水龍頭，用水桶放水滅火。用水桶放水滅火。人不會飛人不會飛，但能夠制造出飛機(jī)，宇，但能夠制造出飛機(jī)，宇宙飛船，飛得更高更遠(yuǎn)。宙飛船，飛得更高更遠(yuǎn)。人奔跑速度人奔跑速度不及許多動物，但人不及許多動物，但人能制造出汽車火車，跑得更快更能制造出汽車火車，跑得更快更遠(yuǎn)。遠(yuǎn)。人奔跑速度人奔跑速度不及許多動物，但人不及許多動物，但人能制造出汽車火車，跑得更快更能制造出汽車火車，跑得更快更遠(yuǎn)。遠(yuǎn)。由此可見，人的此可見，人的

11、生命的獨(dú)特性是生命的獨(dú)特性是什么？體現(xiàn)在哪什么？體現(xiàn)在哪里里？ 人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)之一人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)之一:(1)人能利用自然，改造自然，會勞人能利用自然，改造自然，會勞動且有創(chuàng)造力；動且有創(chuàng)造力；(2)人類能不斷推進(jìn)科技、文明的發(fā)人類能不斷推進(jìn)科技、文明的發(fā)展。生活在種種社會關(guān)系中；展。生活在種種社會關(guān)系中；(3)人類有人類有“思想思想”等。等。人具有無窮的智慧和創(chuàng)造力人具有無窮的智慧和創(chuàng)造力說一說說一說“獨(dú)特的我獨(dú)特的我”我的性格：我的性格：我的興趣：我的興趣：我的特長：我的特長：我的我的：我是我我是我我的指紋我的指紋我的聲音我的聲音我的腳印我的腳印我的簽名我的簽名我的性格我的性格表

12、現(xiàn)之二：表現(xiàn)之二：世界上沒有世界上沒有二片完全相二片完全相同的樹葉，同的樹葉，每個人的生命每個人的生命都是獨(dú)一無二都是獨(dú)一無二的。的。2.人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面：方面：（1）人具有無窮的智慧和巨大）人具有無窮的智慧和巨大創(chuàng)造力創(chuàng)造力（2）每個人的生命是獨(dú)一無二）每個人的生命是獨(dú)一無二的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，更應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)更應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。自己獨(dú)特的風(fēng)采。 人類和其他生命均以自己獨(dú)特的形人類和其他生命均以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性無窮的智慧和巨大的無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力創(chuàng)造力人與其他生命的不同人與其他生命的不同人與人的不同人與人的不同外貌外貌 性格性格 興趣興趣 意志意志 技能技能 人生道路人生道路 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑呈現(xiàn)多樣性式和途徑呈現(xiàn)多樣性多彩的生命構(gòu)成了多彩的世界多彩的生命構(gòu)成了多彩的世界世界因生命