中考蘭州市中學一線教師對數(shù)學“一診”已考試題進行分析

1、.2019年中考蘭州市中學一線老師對數(shù)學“一診已考試題進展分析 一線老師對蘭州中考“一診昨日兩科試題進展分析并提備考建議數(shù)學：難度適中坡度平緩化學：題目新穎聯(lián)絡實際每日甘肅網-蘭州晨報4月15日訊記者武永明實習生朱瑞琴由蘭州市教科所組織的2019年蘭州市九年級學生參加的中考前的第一次診斷考試4月14日繼續(xù)進展，當日數(shù)學、化學兩科考試完畢后，本報邀請?zhí)m州三中一線老師對試題進展了分析，并對考生接下來的復習備考提出建議。數(shù)學：涵蓋了?課程標準?主要知識點蘭州三中薛留【試卷分析】“一診試題全卷有三種題型，28個小題，其中選擇題15個，填空題5個，解答題8個?？疾靸热輲缀醺采w了初中數(shù)學?課程標準?所列的

2、主要知識點，并且對初中數(shù)學的主體內容函數(shù)、方程與不等式、三角形、四邊形、圓、概率都作了重點考察。試題難度適中，坡度平緩。1.注重教學重點的考察。試題考察重要的數(shù)學概念、性質和方法，對教材內容進展了全面考察。如第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、13等題都源于課本，將教材中的例題、習題通過類比、加工改造、加強或弱化條件、延伸或擴展形成的。2.表達新意。綜合性問題存在較多的思維入口，利于學生發(fā)揮真實程度。第15題、第20題，讓學生從運動變化中探究不變的數(shù)學本質，再從不變的數(shù)學本質出發(fā)，尋求運動變化的規(guī)律，學生經歷了問題探究的全過程，從而考察了學生分析問題、應用數(shù)學模型解決問題的才能。

3、3.適度區(qū)分。根底題、中檔題、較難題的分值配比合理，中檔題和較難題分散在不同試題中，既有利于適度區(qū)分，又有利于合理考察學生解決問題過程的認知程度差異。如22題、23題、24題取材貼近實際、貼近生活，問題情境學生都比較熟悉，背景知識對廣闊考生而言相對公平，又沒有現(xiàn)成的題型可套，考生必須弄清題意，選擇相應的數(shù)學模型加以解決。第25題，以等腰三角形為背景，考察了學生的數(shù)學活動程度，同時學生對直角三角形、等腰三角形、矩形都較為熟悉，也保證了考試的公平性，第27題也是類似?！緜淇冀ㄗh】1.全面梳理知識體系,對課本中出現(xiàn)的概念、性質、定理、公式等重點知識點理解吃透；課本中的例題、習題及變式題要熟能生巧。2

4、.以?大綱?中的主干內容為中心，針對中考知識的特點，圍繞重點知識做好重點模塊的專題復習。復習中對相應題型進展分類訓練，尋找解決同類問題的方法，學會知識整合。3.關注熱點：如數(shù)學的折疊問題、閱讀題型、動點問題、最值問題、存在性問題等。4.復習中應標準做題，重視細節(jié)過程的訓練；注重答題技巧，進步解題準確性。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學

5、語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個

6、問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。5.數(shù)學要聯(lián)絡社會，強化數(shù)學應用，一定要聯(lián)絡消費、生活的實際，要聯(lián)絡中學生的實際，要時常關注社會生活熱點，編擬一些貼近生活，有著實際背景的應用題，學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼