歷史選修ⅰ人教新課標第八單元日本明治維新 單元檢測題

1、七彩教育網(wǎng) 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載第八單元日本明治維新 一、選擇題(每小題5分，共40分)119世紀中期，日本幕府政權(quán)面臨的主要內(nèi)部危機不包括()A農(nóng)民的反抗斗爭此起彼伏B佩里叩關C強藩的離心傾向日益加劇D一些中下級武士產(chǎn)生反抗思想解析：被統(tǒng)治階級的斗爭和統(tǒng)治集團內(nèi)部的矛盾動搖和削弱了幕府的統(tǒng)治，佩里叩關屬于外部危機。答案：B2德川幕府的統(tǒng)治在形式上結(jié)束的標志是()A天皇睦仁登基B“大政奉還”C“辭官納地”D鳥羽、伏見戰(zhàn)役結(jié)束解析：“大政奉還”是幕府為消除倒幕派討伐借口，保住自身實際權(quán)力的權(quán)宜之計，是德川慶喜采取的以退為進的策略?！按笳钸€”后，德川幕府統(tǒng)治形式上結(jié)束了，

2、實際上仍控制國家政權(quán)。答案：B3經(jīng)過明治維新，日本逐步建立起一種適應資本主義經(jīng)濟發(fā)展的新的社會體制，這種新的社會體制主要是指()A實行四民平等B華族和士族可以經(jīng)營工商業(yè)C取消武士特權(quán)D平民可以自由地擇業(yè)和遷徙解析：本題旨在考查學生辨析問題的能力。該題涉及的是日本廢除封建等級身份制度的變革，封建等級身份制度廢除后確立的新體制是“四民平等”，平民有了更多的自由，有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。答案：A4“廢藩置縣”對資本主義發(fā)展最重要的影響在于()A徹底結(jié)束了日本封建割據(jù)的局面B有利于形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場C有利于明治政府各項改革措施的施行D徹底破除了舊的政治體制解析：幕府統(tǒng)治時期的各藩國，是在封建領主土地

3、所有制基礎上建立起來的，具有很強的獨立性。 “廢藩置縣”的措施消除了各藩國的封建割據(jù)狀態(tài)，有利于國內(nèi)統(tǒng)一市場的形成。答案：B5明治維新在發(fā)展資本主義經(jīng)濟方面最有力的措施是()A改革土地制度，承認土地私有B推行殖產(chǎn)興業(yè)政策，大力促進工業(yè)化C由國家興辦軍事工業(yè)和重工業(yè)D修建鐵路，開辦工廠，發(fā)展外貿(mào)解析：本題考查明治維新發(fā)展經(jīng)濟的突出措施。A項是前提，為工業(yè)化和發(fā)展資本主義經(jīng)濟提供了保障，C、D兩項屬于B項內(nèi)容的具體化。答案：B6(2011·煙臺高二檢測)1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行給天皇梳理頭發(fā)時吃驚地發(fā)現(xiàn)，天皇已將自己的長發(fā)剪掉。這件事主要反映了天皇決心()A革除封建禮儀B

4、廢除封建身份制度C帶動文明開化D進行政治制度改革解析：本題考查學生理解問題的能力。這一舉措表明天皇在廢除陋習、學習西方生活方式方面率先垂范，推動日本的文明開化。答案：C7. (2011·汕尾高二檢測)英國學者韋爾斯在研究日本發(fā)展的歷史時這樣說“1866年，它還是一個中世紀的民族1899年，它已經(jīng)是一個完全西方化了的民族?！贝偈谷毡驹诓坏桨雮€世紀的時間里即完成了歷史的重大跨越的最根本因素是()A門戶開放，受西方國家的影響B(tài)推翻幕府統(tǒng)治，掃除封建障礙C明治維新，走資本主義發(fā)展道路D發(fā)動戰(zhàn)爭，開拓海外殖民市場解析：本題主要考查學生透過歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。從表面信息日本從“還是一個中

5、世紀的民族”到“完全西方化”的變化，分析判斷出其最根本因素是向西方學習，而明治維新則是進行西化改革的最根本也是最系統(tǒng)的環(huán)節(jié)。從此日本走上資本主義發(fā)展之路，其間深深打上了“西化”的烙印。選項A、B、D不是最根本的原因。答案：C8有人說“日本近年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時孕育在明治維新中”。對此話最正確的理解是()A日本因明治維新而走上富強B明治維新使日本在富強中走向戰(zhàn)爭C日本因明治維新而走向戰(zhàn)爭D明治維新使日本在戰(zhàn)爭中走上富強解析：明治維新保留了封建時代的軍國主義傳統(tǒng)，利用戰(zhàn)爭為本國資產(chǎn)階級掠奪所需要的資金和市場，這是明治維新后日本資本主義迅速發(fā)展的因素之一。答案：

6、D二、非選擇題(每小題20分，共60分)9閱讀下列材料：材料一16世紀時葡萄牙和西班牙人來到日本，同日本發(fā)展貿(mào)易。17世紀初荷蘭和英國也同日本建立了貿(mào)易聯(lián)系，同時，天主教會也傳入日本，信徒一度達到十幾萬之眾。德川幕府感到自己的統(tǒng)治受到威脅，在17世紀30年代連續(xù)五次頒布了鎖國令，嚴格限制對外貿(mào)易活動。材料二請回答：(1)結(jié)合材料一，分析德川幕府在日本實行鎖國政策的主要原因有哪些？(8分)(2)材料二反映了什么現(xiàn)象？對日本造成了什么影響？(12分)解析：本題考查學生閱讀材料，并獲取有效信息的能力。 第(1)問材料一從經(jīng)濟和宗教兩方面說明了西方對日本的影響，但閉關鎖國的最主要的原因還是日本統(tǒng)治者維

7、護其統(tǒng)治的需要。第(2)問圖片反映了西方大量商品運進日本，反映的實質(zhì)是日本成為與商品相聯(lián)系的市場，其影響則是對日本經(jīng)濟造成巨大沖擊。答案：(1)西方列強采取經(jīng)濟和宗教形式開始滲透到日本社會；幕府統(tǒng)治者害怕西方勢力危及自身統(tǒng)治。(8分)(2)西方商船把大量商品運進日本，在日本大量傾銷商品，實質(zhì)上反映了日本開始淪為西方的商品市場。影響：日本傳統(tǒng)的紡織業(yè)遭到沉重打擊，手工工場破產(chǎn)，同時國內(nèi)市場物價暴漲，導致經(jīng)濟混亂，同時也客觀上刺激了日本資本主義的發(fā)展。(12分)10(2011·濰坊市高三第一次統(tǒng)考)閱讀下列材料：材料一大凡國之強弱，系于人民之貧富，而人民之貧富系于物產(chǎn)之多寡。物產(chǎn)之多寡，

8、雖依賴于人民致力工業(yè)與否，但尋其根源，又無不依賴政府官員誘導獎勵之力。大久保利通材料二明治時期，日本確立了“和魂洋才”的教育原則，其宗旨是：既要培養(yǎng)學生具有“忠于天皇，拼死不憾”的武士道精神，又要吸收西洋近代以來先進的科學文化技術(shù)，并為其所用。請回答：(1)基于對材料一的認識，明治政府采取了什么措施？是如何實施的？(10分)(2)綜合上述材料，談談“和魂洋才”原則對日本社會的影響。(10分)解析：材料一反映日本明治維新推行殖產(chǎn)興業(yè)。材料二體現(xiàn)日本明治維新保留專制主義和軍國主義傳統(tǒng)，在理解材料的基礎上，結(jié)合設問條理作答。答案：(1)殖產(chǎn)興業(yè)。創(chuàng)辦國營工廠，發(fā)揮示范作用；扶植私人企業(yè)，推動民間企業(yè)

9、發(fā)展。(10分)(2)推動了日本近代化進程；保留了專制主義和軍國主義傳統(tǒng)，使日本成為富有侵略性的國家。(10分)11閱讀下列材料：材料一1854年，當他(美國海軍準將馬修·佩里)再次來到日本時日本人被迫讓步，于3月31日簽訂了神奈川條約并于1856年簽訂了通商條約這一系列條約在西方世界并沒有引起極大的關注。但對日本來說，它們卻是其歷史的巨大分界線。斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二19世紀70年代以后反映日本社會發(fā)展狀況的有關圖片請回答：(1)材料一中“歷史的巨大分界線”是指什么？為此，日本有識之士采取了怎樣的應對措施？(8分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識簡要指出，日本政府為實現(xiàn)“脫亞入歐”(即脫離落后的亞洲進入先進的歐洲)的目標而采取了哪些重大措施？對日本社會發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極作用？(12分)解析：本題考查學生準確從題目提供的圖文材料中最大限度地獲取有效信息，并運用所學知識理解和分析問題的能力。第(1)問結(jié)合教材關于改革背景部分的知識來理解其含義；應對措施要注意簡練。第(2)問要充分利用材料提供圖片所提示的答題范圍，結(jié)合教材進行歸納概括，作答要抓住題干要求，從社會發(fā)展的角度去分析。答案：(1)由閉關鎖國到被迫開放，面臨淪為半殖民地的危機。措施：推翻幕府統(tǒng)治，建立明治政府，實行改革。(8分