幼兒園保教活動(dòng)課件制作

1、謝謝觀賞附件：競(jìng)賽樣題（一）幼兒園保教活動(dòng)課件制作1 .試卷序號(hào)：第1卷2 .題目：主題活動(dòng)一一可愛的兔子（具體見素材包附件一）3 .內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作4 .基本要求：（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計(jì)，內(nèi)容相對(duì)完整；PPTt頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)，操作簡(jiǎn)便，運(yùn)行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注明的年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（4）課件制作時(shí)間在60分鐘內(nèi)完成，（二）幼兒園保教活動(dòng)

2、分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)1 .試卷序號(hào)：第1卷2 .幼兒園保教活動(dòng)分析2.1.1 幼兒園保教活動(dòng)分析題目：區(qū)域一角（視頻內(nèi)容描述）林林（化名）在美食林門口實(shí)力吆喝著，美食林今天推出了“電話預(yù)訂”與“宅急送”的新業(yè)務(wù)，有小朋友問“電話是多少??？”林林撓了撓頭說：“電話么？xx”小雨（化名）重復(fù)林林的話，在玩具柜里找出一個(gè)紙背包，用水筆寫上了一串?dāng)?shù)字“xcx”，說：“我是肯德基宅急送的送貨員，我保證又快又好地把肯德基送到！”老師在一邊看到了，簡(jiǎn)單畫了一張寫有“宅急送熱線電話”的海報(bào)貼到美食林旁邊墻壁上，林林的吆喝聲吸引了很多孩子的注意，老師的海報(bào)更招來不少用餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起“x

3、x”，小雨用來替代肯德基宅急送的紙背包更是受到了孩子們的熱捧，他們除了熱情地?fù)艽驘峋€電話要求送餐，還搶著擔(dān)任送餐員一內(nèi)容提要選自學(xué)前教育學(xué)朱宗順主編北京師范大學(xué)出版社第140-141頁2.1.2 內(nèi)容：觀看視頻，分析視頻的師幼行為，根據(jù)分析結(jié)果提出保教建議。2.1.3 基本要求：（1）選手通過觀察給定的師幼互動(dòng)視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個(gè)性社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。（2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點(diǎn)明確，條理清晰，言之成理。（3）觀看視頻和撰寫時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成。2.2.1 幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)該項(xiàng)目由51道

4、試題組成，選擇題50道，材料分析題1道。試題均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩個(gè)類別，根據(jù)正確率、時(shí)間計(jì)算得分；材料分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。2.2.2 幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)題目一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共50小題）1 .王老師得知紅紅拿了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（）。A.正確，幼兒需要賞識(shí)B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜? .

5、“身教勝于言教。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.針對(duì)性B.雙重性C.全面性D.示范性3 .以下關(guān)于言談禮儀哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。A.認(rèn)真聆聽對(duì)方的談話，適時(shí)發(fā)問B.與人交談時(shí)少講自己C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對(duì)方順著你的思路走D.設(shè)法讓在座的每一位都有機(jī)會(huì)參與談話4 .下面哪一個(gè)是職業(yè)基本素養(yǎng)的基本特征（）。A.職業(yè)性B.關(guān)聯(lián)性C.可能性D.實(shí)在性5 .殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了兒童權(quán)利公約中的（）。A.兒童最大利益的原則B.兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則C.無歧視原則D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則6 .荀子在勸學(xué)中說：“騏驥一躍，不能十步；駕馬十駕，功在不舍?！?/p>

6、說的就是（）的重要性。A.勤勞B.智慧C.敬業(yè)D.堅(jiān)持7 .為了對(duì)學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購(gòu)買“校方責(zé)任險(xiǎn)”，該保險(xiǎn)的資金應(yīng)該由（）購(gòu)買。A.學(xué)生家長(zhǎng)B.學(xué)校C.政府D.學(xué)校舉辦者8 .敬業(yè)度表現(xiàn)為（）。A.不拿公共財(cái)產(chǎn)B.把工作目標(biāo)放在第一位C得不到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)有消極心理D.不干小事9 .團(tuán)隊(duì)的核心在于（）。A.協(xié)作和溝通B.了解和尊重C.競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)合D.了解和互賴10 .教師在職提升個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展方向應(yīng)該是（）。A.情緒化B.社會(huì)化C.專業(yè)化D.職業(yè)化11 .下列疾病中，不屬于傳染病的是（）。A.水痘B.兒童濕疹C.手足口病D.猩紅熱12 .一名幼兒畫媽媽，將媽媽的嘴

7、畫得很大很紅，這說明了幼兒繪畫特點(diǎn)具有（）。A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸張性13 .為了測(cè)定嬰兒依戀類型，心理學(xué)家利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計(jì)（）。A.視覺懸崖實(shí)驗(yàn)B.投射測(cè)驗(yàn)C.陌生情景測(cè)驗(yàn)D.定勢(shì)想像實(shí)驗(yàn)14 .人們吃過糖以后再吃桔子，會(huì)感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于（）。A.感覺適應(yīng)B.相繼對(duì)比C.同時(shí)對(duì)比D.感覺相互作用15 .“繪人測(cè)驗(yàn)”所使用的研究方法屬于（）。A.觀察法B.訪談法C.作品分析法D.實(shí)驗(yàn)16 .生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（）。A身高、胸圍B.頭圍、胸圍C身高、體重D.體重、頭圍17 .幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是（）cA.

8、急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘18 .教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）。A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班社拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.布魯納的發(fā)展教學(xué)法19 .學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說法正確的是（）。A.兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀B.在閱讀和寫字時(shí)，光線應(yīng)從后方照入C眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離D.只要保持正確的看書姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀并不會(huì)導(dǎo)致兒童眼睛疲勞20 .幼兒在游戲、運(yùn)動(dòng)中發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷后，檢查沒有發(fā)現(xiàn)骨折，那么最適宜急救的方法是（），24小時(shí)后可選擇（）。A.止血，冷敷B

9、.冷敷，熱敷C.熱敷，冷敷D.熱敷，固定21 .一個(gè)小孩在動(dòng)物園看到梅花鹿時(shí)問媽媽，“如果天天往它頭頂澆水，那樹枝一定能長(zhǎng)出樹葉來的，是吧？”這些說法體現(xiàn)的幼兒思維特點(diǎn)是（）。A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B.演繹推理C.歸納推理D.邏輯推理22 .有的幼兒擅長(zhǎng)獨(dú)立思考，有的幼兒思考問題經(jīng)常受到環(huán)境的影響。這體現(xiàn)了幼兒（）。A.認(rèn)知風(fēng)格的差異B.能力發(fā)展速度的差異C.能力類型的差異D.能力水平的差異23 .兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是（）。A. 口頭數(shù)數(shù)一按數(shù)取物一給物說數(shù)一掌握數(shù)概念B. 口頭數(shù)數(shù)一給物說數(shù)一按數(shù)取物一掌握數(shù)概念C按數(shù)取物一口頭數(shù)數(shù)一給物說數(shù)一掌握數(shù)概念D.按數(shù)取物一給物說數(shù)一口頭

10、數(shù)數(shù)一掌握數(shù)概念24. “男孩摔倒，從來不哭?！笔羌议L(zhǎng)、教師等對(duì)兒童自我情緒控制的有效（）。A.鼓勵(lì)B.轉(zhuǎn)移C.暗示D.自我說服25 .小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是（）A.以想像過程為滿足B.想像的內(nèi)容零散C想像受情緒影響D.想像具有夸張性26 .幼兒園與小學(xué)的銜接實(shí)質(zhì)問題是（）。A.幼兒園小學(xué)化的問題B.幼兒心理的問題C.主體的適應(yīng)性問題D.幼兒的讀寫算問題27 .陶行知的生活教育理論注重“教學(xué)做”合一，強(qiáng)調(diào)（）。A.做是中心B.學(xué)是中心C.教與學(xué)是中心D.教是中心28 .教育活動(dòng)的多樣化，取決于教育內(nèi)容的（）。A.知識(shí)性B.科學(xué)性C.豐富性D.專業(yè)性29 .幼兒教師不僅要關(guān)

11、心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了（）。A.艱巨性B.復(fù)雜性C.細(xì)致性D.系統(tǒng)性30 .幼兒不斷重復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆冢ǎ?。A.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲31 .“孟母三遷”的故事，說明（）對(duì)兒童的影響。A.家庭教育B.環(huán)境C.社區(qū)教育D.學(xué)校教育32 .幼兒教師選擇教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）。A.幼兒發(fā)展B.社會(huì)需求C.學(xué)科知識(shí)D.教師特長(zhǎng)33 .“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種（）。A.相對(duì)評(píng)價(jià)B,絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)34 .全日制幼兒園，幼兒午睡時(shí)間根據(jù)季節(jié)每日以（

12、）為宜，3歲以下兒童日間睡眠可以適當(dāng)延長(zhǎng)。A.1-1.5小時(shí)B.2-2.5小時(shí)C.2-3小時(shí)D.3小時(shí)35 .幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是（）。A.提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B.與家長(zhǎng)交流，溝通情感C檢查孩子的身心狀況D.督促孩子完成家庭作業(yè)36 .為嬰幼兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是（）。A.玩具應(yīng)高檔化B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為嬰幼兒游戲材料C.應(yīng)根據(jù)嬰幼兒年齡特點(diǎn)選擇玩具D.給嬰幼兒選擇的玩具越小越好37 .幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：幼兒園中班幼兒人數(shù)一般為（）。A.20人B.25人C.30人D.35人38 .在剛?cè)雸@時(shí)，幼兒與家人暫時(shí)分離后，會(huì)出現(xiàn)情緒不安的

13、表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為（）。A.分離依戀B.分離異常C.分離焦慮D.分離斷乳39 .積木、積塑、金屬材料、竹制材料、和黏土、紙漿等是兒童（）游戲的絕佳材料。A.角色游戲B.表演游戲C結(jié)構(gòu)游戲D.合作游戲40 .某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對(duì)于該小朋友所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.幼兒園存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.幼兒園沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.幼兒園沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)賠償責(zé)任D.幼兒園存在過錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任41 .聽了“白雪公主”的故事后，幼兒自覺模仿“小矮人”說話的口氣和用詞，以及“小矮人”的動(dòng)作，這類游戲?qū)儆冢ǎ.角色游戲B.表演游戲C.規(guī)則游戲D

14、.建構(gòu)游戲42 .（）是幼兒園心理環(huán)境的核心。A.同事關(guān)系B.園長(zhǎng)理念C.師幼關(guān)系D.教育態(tài)度43 .讓兒童扮演站崗的哨兵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們竟能原地不動(dòng)地“守衛(wèi)”很長(zhǎng)時(shí)間,這在平時(shí)是絕對(duì)不可能的。這里用的訓(xùn)練方法是（）。A.環(huán)境體驗(yàn)法B.行動(dòng)操作法C角色扮演法D.移情法44 .幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）A教育內(nèi)容B.教育目標(biāo)C教育手段D.教育評(píng)價(jià)45 .由美國(guó)斯坦福大學(xué)教授艾新納首先提出的課程是（）。A.懸缺課程B.德育課程C.綜合課程D.隱性課程46 .教師充分利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動(dòng)室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。A參與Tt原則B.開放性原則C經(jīng)濟(jì)Tt原則D.

15、發(fā)展適宜性原則47 .人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是（）發(fā)展的基本途徑。A.社會(huì)性B.語言C.溝通能力D.身體健康48 .在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（）素質(zhì)的練習(xí)。A.耐力B.速度C.協(xié)調(diào)性D.力量49 .3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南以什么為目標(biāo)（）。A.促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B.促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)50 .在歌唱活動(dòng)中，幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法，主要是（）。A.傾聽錄音范唱B.欣賞錄像帶中的優(yōu)秀表演C.傾聽教

16、師精湛的彈奏D.教師正確的范唱二、材料分析題（本大題共1小題）閱讀材料，并回答問題?；顒?dòng)開始了，教師請(qǐng)幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來.這時(shí)，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動(dòng)室是一片混亂。看到這幅情景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：“哎呀，小椅子，對(duì)不起，你的腿很疼，是嗎？我?guī)湍闳嗳?。”教師充滿關(guān)愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動(dòng)室一下子靜了下來.“老師，我不推椅子的”“老師，我會(huì)抱起椅子的”推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師作出詢問小椅子的樣子，說：“現(xiàn)在椅子很高興，他說謝謝大家愛護(hù)他?！眴栴}：請(qǐng)從教師職業(yè)

17、道德素質(zhì)角度，評(píng)價(jià)教師的教育行為。幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)答題時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成。（三）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1 .試卷序號(hào)：第1卷2 .題目：主題活動(dòng)一一“動(dòng)物王國(guó)”（具體見素材包附件二）3 .內(nèi)容：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)（2）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案（3）說課4 .基本要求：（1）根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動(dòng)適合的年齡段，綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動(dòng)的類型，圍繞主題設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素。（2）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計(jì)一課時(shí)（30分鐘左右）集體教學(xué)活動(dòng)的教案。教案格式完整規(guī)范，語

18、言清晰、簡(jiǎn)潔、明了，目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點(diǎn)。（3）根據(jù)已設(shè)計(jì)的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計(jì)等進(jìn)行說課，說清楚“學(xué)什么、教什么”、“怎么學(xué)、怎么教”、以及為什么等問題，語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。說課時(shí)間在7分鐘內(nèi)完成。（四）幼兒歌曲彈唱與歌表演1 .試卷序號(hào)：第1卷2 .題目：歌曲玩具進(jìn)行曲3 .內(nèi)容：（1）彈唱歌曲完整流暢地彈奏：和聲編配、織體選用、觸鍵技巧合理。有表情地歌唱：音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，聲音流暢自然。彈唱協(xié)調(diào)：鋼琴伴奏能很好地烘托歌唱。過真跡行曲1=cJ快樂地J-H）1S9I35f23450I36543432IIM30trI

19、w-7Ir"JI晴啾城喑聒晦吹起小明明，小阮隊(duì)伍走來了.唔睢唳喏晚眥打起小tr小玩具蚪隊(duì)伍走來了.I5151234|s0S6543432'11210小號(hào)小鴨走畦前面*小網(wǎng)小整棒在后面通淌嘴.小珀小格走在前面*小狗小51排在后面咚哮噬，(，834343-T122111)肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美。能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編。表情適宜，表演與歌曲情緒相一致。幼兒歌曲彈唱、歌表演與故事講述三項(xiàng)合計(jì)時(shí)間為8分鐘內(nèi)（五）幼兒故事講述1 .試卷序號(hào)：第1卷2 .故事內(nèi)容：小象的大便（日本）角野榮子佐佐木洋子故事內(nèi)容梗概：今天空地上非常臭。“哪里臭？哪里臭？"河

20、馬邊問邊找。鱷魚、獅子、猴子和刺猬也都圍了過來?！澳睦锍簦磕睦锍?？”大家正找著，只見幾個(gè)大便落在了空地的中央。于是，它們一起站在空地上往天上看?！皩?duì)不起，是我的大便。”小象急沖沖地跑來，“我馬上打掃干凈?！钡纫幌?。猴子說，“我也想拉這么大的糞便?！薄拔乙蚕??！薄拔乙蚕?。”大家一個(gè)接一個(gè)地說。小象告訴他們是因?yàn)樽约撼缘枚唷Ｓ谑?，河馬、鱷魚、獅子、刺猬還有猴子回到家就不停地吃。第二天早上，大家在空地集合?！耙?、二、三！”最后還是小象拉的大便個(gè)頭最大。這時(shí)，媽媽和爸爸們趕來了，說：“你們干了什么呀，空地上這么臭！打掃干凈！趕快打掃！今天就打掃！”大家嚇得跳了起來，慌忙開始打掃。那么，這次誰是第一呢？

21、得第一的是糞便最小的刺猬。3 .內(nèi)容來源：方美波等編著.幼兒文學(xué)作品導(dǎo)引.杭州：浙江大學(xué)出社.20094 .基本要求：講述故事。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能運(yùn)用一定的語言技巧，動(dòng)作、表情符合角色形象；根據(jù)提供的故事內(nèi)容，能進(jìn)行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)具有個(gè)性；脫稿講述幼兒歌曲彈唱、歌表演與故事講述三項(xiàng)合計(jì)時(shí)間在8分鐘內(nèi)完成。（六）命題畫1 .試卷序號(hào)：第1卷2 .主題內(nèi)容：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)3 .內(nèi)容來源：林琳、朱家雄編著。學(xué)前兒童美術(shù)教育【M華東師范大學(xué)出版社2006.11-1494 .基本要求：巧妙運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫，構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢，造型形象、生動(dòng)，主題鮮明，畫面豐富且富有童趣和美感，充滿兒童稚樸純真

22、之美，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。命題畫時(shí)間在30分鐘內(nèi)完成。謝謝觀賞素材包附件附件一：主題活動(dòng)一一“可愛的兔子”素材包背景類圖片、動(dòng)畫視頻文件四、聲音素材-能先奏.包,vUJV-孽”兔的故事mp3五、文字素材龜兔賽跑從前，一只兔子看不起烏龜，覺得烏龜跑得太慢了。它們倆決定比賽跑步，看誰先跑到山頂上。比賽開始了。兔子一開始就像離弦的箭一樣向前沖去，烏龜一步一步的向前爬去。眼看兔子就超過烏龜一大段，兔子高興極了，心想：“我美美的睡上一大覺，它也不會(huì)追上來的。”就在兔子睡覺的時(shí)候，烏龜卻一刻不停地向前爬著，當(dāng)烏龜爬到兔子面前說：“你太懶惰了?！闭f完就向山頂爬去。兔子睡醒后看到烏龜快到山頂了，他再追上去。

23、可是已經(jīng)太晚了。烏龜取得了勝利，兔子不再看不起烏龜了。彩虹兔從前，在森林里住著一只叫伍迪的兔子，他有著像彩虹一樣的七色皮毛，因此他被認(rèn)為是森林里最漂亮的動(dòng)物0天，當(dāng)伍迪在森林里溜達(dá)的時(shí)候，華生，一只有教養(yǎng)的地鼠，看到了他?！巴?，伍迪，你今天看起來非常漂亮！”華生說道。“這我知道，遺憾的是你不如我漂亮?！蔽榈洗鸬?。伍迪的話讓華生感到不太舒服但是伍迪沒有注意到。他在森林里繼續(xù)逛，碰到了馬丁，一只友善的烏鴉?！巴?，伍迪，你今天看起來真的很漂亮！”馬丁說道?！笆堑?，我是世界上最漂亮的動(dòng)物，遺憾的是你不如我漂亮。”伍迪答道。伍迪的話讓馬丁感到不太高興。但是伍迪才不管這些。他繼續(xù)在森林里走，遇見了麗莎，一

24、只可愛的青蛙。“哇，伍迪，你今天看起來特別漂亮！"麗莎說道。“這是當(dāng)然，每個(gè)人都這么說，遺憾的是你不如我漂亮。”伍迪答道。伍迪的話讓麗莎感到不太愉快。這一天，華生、馬丁和麗莎不約而同聚在了森林里最老的松樹下面。大家的心情都很低落。互相一打聽，原來都是因?yàn)槲榈系幕卮鹱尨蠹也婚_心?！翱磥?，我們不要理會(huì)伍迪的美麗才對(duì)?！比A生提議道。馬丁和麗莎馬上同意了這個(gè)建議。第二天，伍迪又在森林里逛了起來，但是這一次，大家都沒有贊美他的美麗。伍迪開始疑惑起來，“難道我今天不美嗎？”他想。這時(shí)，他看到華生、馬丁和麗莎正在一起玩耍，于是伍迪就跳了過去?！盀槭裁茨銈兘裉鞂?duì)我的美麗都視而不見？”他問道?！澳阋苍S

25、有著最漂亮的皮毛，但是你對(duì)別人的贊美卻連一聲謝謝都不說，這說明你的內(nèi)心并不美，所以我們覺得你并不美麗?！比A生解釋道?！澳銓?duì)我們的贊美連一聲謝謝都不說，這說明你是一只粗魯而又自負(fù)的兔子。馬丁接著說道。“對(duì)，如果你能對(duì)我們的贊美說一聲謝謝，那么我們也就不會(huì)這樣對(duì)待你了。麗莎補(bǔ)充道。聽了三位好朋友的話，伍迪才認(rèn)識(shí)到自己是多么得不禮貌。他的臉紅得和他的眼睛一樣?！爸x謝你們給我提的意見，以后我一定改正。你們今天都很漂亮，和我一樣漂亮，不是嗎？”聽了伍迪的話，華生、馬丁和麗莎都笑了。三只小兔森林里有一座小房子，里面住著三只小兔，看見小兔大灰狼饞得流口水，他說：“我要把小兔全吃掉！”春天，山坡綠了，樹葉綠了

26、，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔。夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三只小兔穿上了花衣服。大灰狼找不到小秋天，山坡上的草變成了金黃色，樹上的果實(shí)變成了金黃色，三只小兔穿上了金黃色的衣服。大灰狼找不到小兔。冬天，下了大雪。山坡和森林一片白茫茫三只小兔穿上了白色的棉衣。一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。蘿卜兔森林里，住著一只兔子，他非常喜歡吃蘿卜，小伙伴們給她取了個(gè)名字叫蘿卜兔。蘿卜兔在自家門口種了很多蘿卜，她每天給蘿卜拔草，澆水，一天天過去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多，蘿卜兔非常地開心。有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行，可是沒有車怎么辦呢，它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去

27、旅行。突然前面的一條溝檔住了蘿卜車的去路，怎么辦呢？蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車前進(jìn)。突然,咯吱一聲，哎呀，不好了，小木板斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦呢？有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長(zhǎng)出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用一塊大木板放在溝上，推著蘿卜車過去了。兒童詩：兔跳歌小手小手做對(duì)長(zhǎng)耳朵，小嘴小嘴唱支兔跳歌。跳過溝，跳過河，勇敢的小兔就是我。小手小手做對(duì)長(zhǎng)耳朵，小嘴小嘴唱支兔跳歌。跳的高，跳的遠(yuǎn)，快樂的小兔就是我?；⒑屯闷律嫌兄淮罄匣ⅲ孪掠兄恍』彝?，老虎餓肚肚，想吃灰兔兔?；⒆吠茫枚慊?，老虎滿坡找灰兔，兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎

28、屁股。氣壞了虎，樂壞了兔，餓虎肚里咕咕咕，笑壞窩里小灰兔。攔兔追鹿老虎攔住鹿和兔的路，張著嘴巴要吃兔。兔了捂著肚子嗚嗚哭，說是吃草中了毒。老虎放開兔子去追鹿，左找右找找不著鹿，回頭再來抓小兔，沒了兔，沒了鹿，氣得老虎直發(fā)怒。附件二：主題活動(dòng)一一“動(dòng)物王國(guó)”素材包故事勇敢的小刺猬在這么多的小伙伴中，小猴頂頂瞧不起的就是小刺猬了。瞧他那丑樣兒：滿身插著大針，又尖又小的腦袋，老是縮在肚子下面，一副膽小怕事的樣子。有一天，小伙伴們?cè)谕孀矫圆?，小刺猬也想?yún)⒓樱『锊桓吲d了：“去去去，你湊什么熱鬧？”小鹿和小松鼠都為小刺猬求情道：”讓小刺猬來吧，小猴！”“哼，讓他來，他能干什么？呆頭笨腦的?！毙『飮\咕道。這話太不公平了！小白兔跳出來打抱不平：”小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉幾只老鼠?！薄白嚼鲜笥惺裁戳瞬黄穑俊毙『锾岣吡松らT，“他能像我跑得那樣快嗎？能像我一樣爬上這棵樹嗎？”大伙兒不吭聲了。小刺猬那圓乎乎的身子動(dòng)了動(dòng)，悄悄地退到一邊去了。捉迷藏開始了。小白兔撒腿往草叢里跑，雪白的身子被長(zhǎng)長(zhǎng)的草遮住了。忽然，小白兔驚惶地尖叫起來：“蛇！蛇！”小伙伴們都從藏身的地方跑出來，問蛇在哪兒？不等小白兔回答，只聽得“剛剛”一陣