內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗第十中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章

1、聲現(xiàn)象一、題組訓(xùn)練一(問(wèn)題習(xí)題化)1如圖31甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體 產(chǎn)生的；如圖31乙所示，魚兒能聽見拍手聲，說(shuō)明 可以傳播聲音。 2“小沈陽(yáng)”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因?yàn)樗麄兊?相似；“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這里的“高”指的是聲音的 大；二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂器，演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在于調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的。3在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩，這是在 減弱噪聲；夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把教室的門窗關(guān)起來(lái)，大家聽到的聲音明顯減小，這是在 減弱噪聲；市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在 減弱噪聲，：4遠(yuǎn)處隆隆的

2、雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能到來(lái)的大雨，這說(shuō)明聲能夠傳遞 ；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲波能夠傳遞 。 二、知識(shí)點(diǎn)梳理1聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播(知道聲音的產(chǎn)生及聲音的傳播要靠介質(zhì))2聲的三大特性(知道各個(gè)特性的影響因素)3噪聲的控制(知道控制噪聲要從哪些方面著手)4聲的利用(了解有關(guān)聲利用的兩個(gè)方面)三、題組訓(xùn)練二(知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化)3-21如圖32所示， 將刻度尺的 一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音，這說(shuō)明聲音是由于 產(chǎn)生的；不改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，先后兩次用不同的力撥動(dòng)，能夠聽到聲音的 (選填“響度”、”音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化；改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，先后

3、兩次用相同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的 (選填“響度”、“音調(diào)”或”音色”)發(fā)生了變化。2往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的 變化來(lái)判斷暖水瓶?jī)?nèi)水的多少；花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù) 來(lái)判斷的。3如圖33所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形。其中音調(diào)相同的是 ，響度相同的是 。3-3 A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音 C聲音只能傳遞信息 D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播5大象可以用人類聽不到的聲音進(jìn)行交流，其實(shí)質(zhì)是 ( )A大象語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說(shuō)是次聲，人聽不見，大象卻能聽見 B

4、大象語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說(shuō)是超聲，人聽不見 C大象沒有發(fā)出聲波，是根據(jù)感覺、眼神進(jìn)行信息交流的 D聽覺好一些的人可以聽到大象的語(yǔ)言6有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 ( )A老師的講課聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。 B能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲 C聽錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕實(shí)質(zhì)上是在改變聲音的音調(diào) D關(guān)閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲7如圖34所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的但沒有與之接觸的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會(huì)彈開。 (1)這說(shuō)明 . (2)假如在月球上做這個(gè)實(shí) 驗(yàn)，我們能看到什么現(xiàn)象? 。 (3)在此實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是 。教師點(diǎn)撥：音調(diào)、響度的區(qū)分是本章的一個(gè)難點(diǎn)。我們?nèi)粘Ｉ钪兴?/p>

5、說(shuō)的聲音的高低、大小，指的都是聲音的響度，只有音樂術(shù)語(yǔ)中的高、低音專指音調(diào)。另外，一般發(fā)聲體短、小、細(xì)、緊時(shí)振動(dòng)得快，發(fā)出的聲音脆、尖、細(xì)，音調(diào)高。四、題組訓(xùn)練三中考鏈接)1下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中，正確的說(shuō)法是( )A真空不能傳聲 B發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高，響度越大C發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高 D戴耳罩是在聲源處減弱噪聲2為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖3-5所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是 3-53微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656(1)用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖2-6所示，讀數(shù)是cm3-6(2)三根管中音調(diào)最低的是號(hào)。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。答：（能/不能）； 理由：(4