最新部編人教版一年級(jí)上冊(cè)對(duì)韻歌打印版.doc

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)對(duì)韻歌湖北十堰市東風(fēng)44小袁謹(jǐn)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì) 3 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 3 種筆畫(huà)。2注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。3正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。4.通過(guò)以文帶文對(duì)韻歌，帶文主題閱讀中的蟲(chóng)兒飛。感受語(yǔ)言文字韻律美，產(chǎn)生對(duì)大自然對(duì)美的向往。教學(xué)過(guò)程：一、看圖說(shuō)話“看圖說(shuō)話”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)對(duì)韻歌插畫(huà)小組討論1.通過(guò)小組討論，開(kāi)拓學(xué)生思5 分鐘自由發(fā)言維，鍛煉合作精神。2.看圖說(shuō)話中，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。二、聽(tīng)讀課文“聽(tīng)讀課文”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容 /時(shí)間學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)教材：對(duì)韻歌教師范讀在聽(tīng)讀中， 初始課文，時(shí)間： 5 分鐘

2、學(xué)生跟讀在跟讀中，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。對(duì)韻歌云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)。花對(duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。三、 整體識(shí)字識(shí)字晉級(jí)1.識(shí)字晉級(jí)第一次闖關(guān)（ 1）師：請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己手上的識(shí)字晉級(jí)表， 在老師沒(méi)有教之前，你認(rèn)一認(rèn)，數(shù)一數(shù)，看看自己能認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，闖過(guò)第幾級(jí)。（ 2）請(qǐng)一星級(jí)的一位小朋友上臺(tái)指認(rèn)自己會(huì)認(rèn)的生字，帶讀生字。（ 3）請(qǐng)二星級(jí)的一位小朋友上臺(tái)指認(rèn)自己會(huì)認(rèn)的生字，帶讀生字。（ 4）請(qǐng)三星級(jí)的一位小朋友上臺(tái)指認(rèn)自己會(huì)認(rèn)的生字，帶讀生字。2.小老師互教生字四、隨文識(shí)字“隨文識(shí)字”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容 /時(shí)間學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)對(duì)韻歌對(duì)對(duì)讀在文本中圈出需要認(rèn)識(shí)的生字，主題閱讀： 蟲(chóng)兒飛

3、 隨文識(shí)字在讀書(shū)過(guò)程中讀對(duì)讀準(zhǔn)。時(shí)間： 15 分鐘通過(guò)以文帶文，隨文識(shí)字，加深對(duì)課文理解。蟲(chóng)兒飛黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪蟲(chóng)兒飛，花兒睡，一雙又一對(duì)才美不怕天黑，只怕心碎不管累不累，也不管東南西北對(duì)對(duì)讀：1.我讀你跟，讀準(zhǔn)紅字。2.我讀你接師：對(duì)韻歌；生：對(duì)對(duì)對(duì)，對(duì)韻歌；師：云對(duì)雨；生：雨雨雨，云對(duì)雨；師：雪對(duì)風(fēng)；生：風(fēng)風(fēng)風(fēng)，雪對(duì)風(fēng)；師：花對(duì)樹(shù)；生：樹(shù)樹(shù)樹(shù)，花對(duì)樹(shù)；師：山清對(duì)水秀；生：對(duì)水秀，對(duì)水秀，山青對(duì)水秀；師：柳綠對(duì)桃紅；生：對(duì)桃紅，對(duì)桃紅，柳綠對(duì)桃紅。我問(wèn)你答師：云對(duì)什么？生：雨雨雨，云對(duì)雨。師：雪對(duì)

4、什么？生：風(fēng)風(fēng)風(fēng)，雪對(duì)風(fēng)；師：花對(duì)什么？生：樹(shù)樹(shù)樹(shù)，花對(duì)樹(shù)；師：山清對(duì)什么？生：對(duì)水秀，對(duì)水秀，山青對(duì)水秀；師：柳綠對(duì)什么？生：對(duì)桃紅，對(duì)桃紅，柳綠對(duì)桃紅。五、遷移運(yùn)用，嘗試找對(duì)子教學(xué)內(nèi)容/時(shí)間“遷移運(yùn)用”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)教材對(duì)韻歌時(shí)間： 4 分鐘對(duì)對(duì)讀對(duì)對(duì)子在文本中找對(duì)子，拍手讀一讀，對(duì)一對(duì)，增加識(shí)字樂(lè)趣，激發(fā)想像與表達(dá)能力。1. 出示課文金木水火土，請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)拍手讀。請(qǐng)學(xué)生在其中找單字對(duì)。2. 提問(wèn)：花對(duì)鳥(niǎo)外還可以對(duì)什么 ?學(xué)生嘗試對(duì)對(duì)子。讓學(xué)生做游戲，在文中找對(duì)子，遷移運(yùn)用。六、二次識(shí)字，寫(xiě)字指導(dǎo)“寫(xiě)字指導(dǎo)”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容 /時(shí)間學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)教材對(duì)韻

5、歌讀帖通過(guò)寫(xiě)字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字時(shí)間： 10 分鐘說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)習(xí)慣，讀帖、觀察、書(shū)空，正確書(shū)寫(xiě)練習(xí)的握筆和寫(xiě)字姿勢(shì)。同桌互查，再次檢查生字預(yù)習(xí)卡情況。開(kāi)火車(chē)。出示本課生字詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)輪流過(guò)關(guān)。3.學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫斜勾”，學(xué)寫(xiě)“風(fēng)”字。（ 1）書(shū)空筆畫(huà)，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫斜勾”。師：孩子們，老師還有幾個(gè)紅蘋(píng)果要送給你們?？墒?，蘋(píng)果姐姐藏著個(gè)小秘密，（出示“橫折斜勾” ）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新筆畫(huà) “橫折斜勾”。跟老師書(shū)空。師：誰(shuí)知道我們今天學(xué)的哪個(gè)生字寶寶有這個(gè)筆畫(huà)？生：“風(fēng)”。（ 2）學(xué)生書(shū)空“風(fēng)”的筆順，教師指導(dǎo)。（ 3）學(xué)生在書(shū)上描新筆畫(huà)“橫折斜勾”，描“風(fēng)”字。（ 4）學(xué)生觀察“風(fēng)”在田字格

6、中的位置。（ 5）教師范寫(xiě)，提醒“風(fēng)”字應(yīng)寫(xiě)在田字格的中間。（ 6）學(xué)生在本子上寫(xiě)一個(gè)。（教師巡視指導(dǎo)）（ 7）集體反饋，評(píng)析。（ 8）再寫(xiě)第二個(gè)風(fēng)字。（ 9）指導(dǎo)“北”的筆順，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。六 .總結(jié)鞏固2.分組背對(duì)韻歌。3.書(shū)空一類(lèi)字的筆順。4.一字開(kāi)花。資料贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng),大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量。 科學(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%, 它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘

7、用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在 2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。 因此建議考生， 在用腦 60 分鐘時(shí)，開(kāi)始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試加油 。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草

8、稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧崳莞寮埵褂靡阌跈z查。不要在一大張紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫(xiě)。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。 為了便于做完試卷后的復(fù)查， 草稿紙一般可以折成 4-8 塊的小方格， 標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍](méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題，不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致

9、。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫(huà)草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重， 要關(guān)注題干中的否定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系，特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過(guò)程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)， 考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫(xiě)到試卷上，不要在答案處留白或開(kāi)天窗 。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡

10、量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來(lái)能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。對(duì)填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計(jì)算過(guò)程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒(méi)有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶短路 可慢呼吸考試中， 有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)， 導(dǎo)致無(wú)法集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生 記憶堵塞 。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說(shuō) 放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題，如果你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開(kāi)始選做其他會(huì)的試題，過(guò)段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來(lái)，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三