幼兒園中班科學(xué)教案大全

1、中班科學(xué)教案大全【篇一：中班科學(xué)活動：看誰飛得高】活動目標：1 、學(xué)習(xí)利用輔助材料使物體飛起來，初步探知讓物體飛起來的條件。2 、通過探索操作活動，懂得輕的、薄的東西容易飛起來，重的、大的東西不容易飛起來。3 、在活動中相互結(jié)合，互助學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對科學(xué)探究活動的興趣?；顒訙蕚洌? 、羽毛、紙、塑料袋、棉花、石頭、積木等玩具若干。2 、硬紙板，扇子等物品。活動過程：一、韻律活動：蝴蝶找花教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，輕盈地舞動雙臂表演蝴蝶飛舞，最后回到位置上。師：小蝴蝶扇動翅膀飛呀飛，你還知道哪些會飛的東西？二、操作活動：什么飛起來了。師：桌子上有什么？師：這些東西也想飛起來了，你能想辦法讓他們飛起來嗎？

2、3 、幼兒初步探索。師：小朋友4個人一組來做實驗，想辦法讓這些朋友們飛起來，看一看哪些東西在我們的幫助下容易飛起來，哪些東西不容易飛起來。4 、通過探討和交流活動，理解飛起來和飛不起來的原因。師：剛才在玩的時候哪些東西在你的幫助下容易飛起來了？幼：羽毛、棉花、紙、塑料袋等師：你們都用了什么辦法使它飛起來的？師：剛才實驗當(dāng)中，哪些東西在你的幫助下不容易飛起來？（幼兒回答）師：為什么有的東西在我們的幫助下容易飛起來，而有的卻不容易飛起來呢？幼：因為羽毛、棉花、紙很輕，所以能飛起來，石頭、積木很重，所以不容易飛起來。教師小結(jié)三、再次探索：看誰飛得高。1 、師：剛才我們都知道了，羽毛、棉花、紙、塑料袋

3、在我們的幫助下容易飛起來，這幾位容易飛的朋友呀，都想讓自己飛得更高，時間堅持得更久，你們想幫助他們嗎？請4位小朋友一組，一起來想辦法讓它們飛的更高，實驗的時候，小朋友可以利用老師給你們提供的工具來操作。（介紹材料）2 、幼兒再次操作。3 、你用的什么方法讓他們飛的更高？請個別幼兒說一說。四、活動延伸師：這一些紙寶寶他們想來比賽：看誰飛得更高，你們能想出更好的辦法來讓他們飛得更高嗎？請幼兒說一說。【篇二：中班科學(xué)教案：水中沉?。▋?yōu)質(zhì)課）】水中游戲（中班科學(xué)）活動要求:1 .通過操作，了解一些常見物體在水中的沉浮情況。2 .大膽猜想，學(xué)習(xí)使用記得做沉浮觀察記錄，并能根據(jù)操作結(jié)果對自己的猜想進行糾錯

4、。3 .體驗沉浮游戲的樂趣，能較完整連貫地表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又攸c：八、通過觀察，了解物體在水中的沉浮現(xiàn)象?；顒与y點：初步理解物體重量與沉浮現(xiàn)象的一些關(guān)系?；顒訙蕚? 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。2 記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸?；顒舆^程:1、 教師介紹準備的各種材料物品師：今天，我們一起來探索水的奧秘！不過在這之前，我們先了解一下我們的活動材料有哪些？教師一一展示活動材料，并帶領(lǐng)幼兒一一指認相關(guān)物品。2、 大膽猜想師：每一個東西都不一樣，但是你們知道這些東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？是浮在水面上，還是會沉下去？（“T表示上浮、表示下沉）。教師引導(dǎo)幼兒在表

5、格猜想那一欄填上自己認為的答案。并簡單說說為什么！（對幼兒的回答，教師不需要有回應(yīng)，只需要表示聽到就好！）3、 幼兒實驗：水中的沉浮幼兒自由嘗試，利用盤中的操作材料進行自主實驗，并將觀察到的結(jié)果利用填舄在第二欄的結(jié)果上！教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒每次只嘗試一種材料，觀察完畢以后再換下一種材料進行操作實驗。同時指導(dǎo)幼兒利用“T”符靜對觀察到的結(jié)果進行正確記錄。討論：你們觀察到的結(jié)果和你們的猜想一樣嗎？是為什么？總結(jié)：一般情況下，塑料，木塊等材質(zhì)的物體會浮在水面上，而金屬，石塊等等材質(zhì)的物體會沉在水底。四、觀察實驗：同種材料的沉和浮教師出示兩個空礦泉水瓶，讓幼兒觀察，確定兩個礦泉水瓶是一樣的。然后往一

6、個瓶子中注滿水，一個瓶內(nèi)保留空氣。同時放入水中，讓幼兒觀察。討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？小結(jié)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。五、幼兒再次實驗：改變沉浮提出嘗試題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？教師引導(dǎo)幼兒猜測并進行講述，教師記錄方法并帶領(lǐng)幼兒一同將猜測的方法演示出來，觀察猜想是否可行。（如：將裝水的瓶子放在泡沫板上，將空瓶子綁在重的石塊上等等）提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄，統(tǒng)計猜想是否成功！小結(jié)：水有

7、浮力，當(dāng)放進水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當(dāng)放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。六、總結(jié)?！酒河變簣@中班科學(xué)領(lǐng)域教案】幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案讓紙站起來活動目標：1、積極參與科學(xué)探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗探索成功的樂趣。2、發(fā)展動手操作能力和反復(fù)實踐能力。3、與同伴交流，敢于大膽表達自己科學(xué)探索結(jié)果?；顒訙蕚洌浩そ?、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干活動過程：一、出示白紙，引起幼活動目標：1、積極參與科學(xué)探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗探索成功的樂趣。2、發(fā)展動手操作能力和反復(fù)實踐能力。3、與同伴交流，敢于大膽表達自己科學(xué)探索結(jié)果

8、?；顒訙蕚洌浩そ?、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干活動過程：一、出示白紙，引起幼兒的興趣。1 、師提問：看，老師手里拿的是什么？（白紙）這張紙寶寶想站起來，看看它能不能站起來。哎喲，紙寶寶老是摔倒！2 、幼兒討論：小朋友小時候是怎么學(xué)站立的？3 、小結(jié)：原來，小朋友小時候是在爸爸媽媽手臂的幫助下，在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫助下學(xué)習(xí)站立的。4 、那我們用什么辦法讓紙寶寶站立呢？二、幼兒操作，探索讓紙站起來的方法。1 、第一次操作（用輔助物體）小朋友想的辦法可真不少，紙寶寶真高興，老師也給你們準備了一些工具，你可以用這些工具讓紙寶寶站起來。我們來看看都有哪些吧！這是牙膏盒、橡皮泥，還有我們平

9、時玩的積木、夾子，咦，這是什么呀？（皮筋）小朋友們都動腦筋想一想，玩一玩，怎么讓它們幫助紙寶寶站起來。記住要輕拿輕放哦！小朋友們開始吧?。?）幼兒操作，教師觀察。（2）操作完畢，教師進行評價，請個別幼兒展示自己操作的結(jié)果?，F(xiàn)在請小朋友來介紹一下，你是怎么讓紙寶寶站起來的？他的辦法真不錯！誰跟他的辦法一樣呢？你們真棒！那誰的辦法跟他不一樣呢？你來說。嗯，這個辦法也不錯，有沒有小朋友跟他一樣呀？還有嗎？還有不一樣的嗎？2 、第二次操作（用輔助物體），讓每一個小朋友都有機會嘗試用不同的工具讓紙站起來。小朋友們都很棒！讓我們再去試試自己沒有用過的辦法吧！3 、第三次操作（不要輔助物體）剛才小朋友請了很多工具來幫助紙寶寶站起來，如果不用這些工具，你能讓紙寶寶站起來嗎？（幼兒自由討論）記住，能不能用工具呀？好，大家再去試試看吧?。?1）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（ 2）操作完畢，進行評價，請個別幼兒示范。誰來說說你是怎么讓紙寶寶站起來的？他用了折的辦法讓紙寶寶站起來，真聰明！有跟他一樣的嗎？你們真棒！有不一樣的辦法嗎？你來說！他用了卷的辦法讓紙寶寶站起來！這個辦法也不錯！