幼兒園中班教案《幸福的一家》含反思

1、幼兒園中班教案幸福的一家含反思中班教案幸福的一家含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒圍繞“幸福的一家”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動，幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護，培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話，快來看看幼兒園中班幸福的一家含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。2、引導(dǎo)幼兒圍繞“幸福的一家”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。4、大膽說出自己的理解。5

2、、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。引導(dǎo)幼兒圍繞“幸福的一家”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動?；顒訙?zhǔn)備1 .實物玩具：小兔。2 .每個幼兒一張“全家?！闭掌? .投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。4 .讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事?；顒舆^程：1 .創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。(1) 放錄音世上只有媽媽好，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。(2) 請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。(師：A每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？"

3、;，誰能告訴老師？)B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。(有有還有)(3) 請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。(4) 了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？(豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”2 .引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。(1) 老師以小動物的語氣回答問題，

4、起示范作用。師：看！老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？老師以小動物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。（ 2）請幼兒回答提問。小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。（ 3）段落性小結(jié)。（師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有

5、誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）3 .拓展談話范圍。情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。（ 1）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？，（ 2）說一句甜甜的話。師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？

6、（幼兒回答）師：大人們聽了孩子的話是否很開心？4 .布置“全家福”專欄總結(jié)評價、結(jié)束活動。1） 談話引出師生一起合拍“全家?！睅煟何覀冃。ǘ┌嗑拖褚粋€幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個好主意，讓我們一起來拍一張“全家?！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進老師畫的別墅里，組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進出教室時能看到自己的爸爸媽媽，好不好？2） 拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價、結(jié)束活動講解粘貼方法：搬

7、出別墅，每個窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。放錄音我愛我家教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。教學(xué)反思“愛”的教育還將繼續(xù)1、就整體而言，活動主題的產(chǎn)生、擴展、延伸是成功的。通過這些活動的開展，孩子們對家人的愛感受更深刻，也愿意付出自己的愛，從而培養(yǎng)了幼兒愛的情感，激發(fā)了幼兒感恩的心！2、將主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來，這一點也不錯。但由于舍不得剪掉孩子們的作品，沒有將所有幼兒的作品都上墻，只選了其中的一部分，對墻飾的整體效果有一定的影響。3、雖然，老師得到的信息反饋都不錯，但也有部分幼兒和家長的配合欠佳。家長一味地寵愛、嬌慣孩子，付出全部的愛，孩子只一味地接受愛，還蠻橫不講道理由于還存在這些現(xiàn)象，因此，我們關(guān)于“幸福的一家”的主題活動不能只是一時，還要堅持下去，力爭對每一個孩子都起到“愛”的教