幼兒園中班科學-垃圾哪里去了

1、中班科學一垃圾哪里去了XX課件中班科學：垃圾哪里去了活動目標：了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。活動準備：請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾處理垃圾的照片或圖片。讓幼兒初步了解垃圾回收的知識。垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。繪本:垃圾哪里去了活動過程了解垃圾的含義？問：（出示垃圾）這是什么？什么是垃圾呢？小結(jié)：垃圾是指沒有用，準備扔掉的東西。引導(dǎo)幼兒相互交流。平時見過哪些垃圾？說說你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對人類動物植物有什么影響嗎？小結(jié)：垃圾腐臭時會散發(fā)出難聞的氣味，

2、不僅僅破壞風景，侵占土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會滋生出病毒病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。組織幼兒討論：垃圾哪里去了。哪些地方會產(chǎn)生垃圾？（工廠菜場餐館辦公室超市家庭等）在日常生活中，產(chǎn)生了許多垃圾，那么垃圾到最后都跑到哪兒去了呢？（結(jié)合圖片，請幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識。再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補充，糾正關(guān)于垃圾回收，處理的有關(guān)知識）小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。大部分被埋到填整場，填埋場是專門把垃圾倒入一個地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化垃圾的時候會排出有害的氣體。出示垃圾箱圖片。教師：小朋友

3、，你們見過這樣的箱子嗎？這樣的箱子是用來干什么的呢？引導(dǎo)幼兒區(qū)別可回收和不可回收標志的垃圾箱。教師：垃圾箱上有什么標志呢？你覺得哪個是可回收的標志？為什么呢？（啟發(fā)幼兒找出可回收的標志）小結(jié)：有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中寶貴的材料制成的。可回收垃圾就是收回來后經(jīng)過加工還可以做成其他的東西。教師：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋）出示垃圾分類的標志。教師：剛才我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收的，現(xiàn)在我們準備了可回收利用的垃圾。有可樂罐舊報紙汽水瓶橡膠等等這么多垃圾。老師這里還設(shè)計了分類標志，我們一起來看看。金

4、屬：這一類可回收物有可樂瓶易拉罐廢鐵等?；厥蘸笏凸S可以再生為各種金屬物品。紙張：利用舊報紙包裝盒紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙紙盒等。玻璃：水瓶酒瓶等玻璃制品經(jīng)過清洗，消毒后可以反復(fù)重復(fù)使用。塑料：橡膠（如：酸奶瓶廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料橡膠制品）小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越來越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染。學習分類投放垃圾。出示各種垃圾圖片，請幼兒判斷所出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里。引導(dǎo)幼兒設(shè)計有毒物品的垃圾箱。教師：出示廢電池，你們可知道這種垃圾是有毒害的，我們?yōu)樗O(shè)計一個專用的垃圾箱，請小朋友們一起來設(shè)計一個有毒的標志吧！小結(jié)：今天我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收利用的，在平時的生活中，隨處可見到垃圾，你們見到垃圾，應(yīng)