幼兒園中班教案及反思

1、中班教案及反思【篇一：中班游戲活動(dòng)反思】中班游戲活動(dòng)反思中班游戲活動(dòng)反思一：中班游戲活動(dòng)及反思：我是小小安裝工設(shè)計(jì)意圖：我們班孩子從小班開(kāi)始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時(shí)間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來(lái)搭一些長(zhǎng)長(zhǎng)的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運(yùn)用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種常見(jiàn)的接頭管，了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用也是很有意義的。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過(guò)程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)游戲中合

2、作的樂(lè)趣，感受成功的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)感知并認(rèn)識(shí)彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們?cè)谏钪械闹羞\(yùn)用。2 、激發(fā)幼兒探究幾種常見(jiàn)接頭管的興趣，提高動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)伙伴合作的快樂(lè)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。難點(diǎn)：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管、四通管?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、水源分布圖一張。2 、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀。3 、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動(dòng)物小區(qū)水管安裝圖）活動(dòng)過(guò)程：一、自由搭建，認(rèn)識(shí)特殊的接管。1 、“今天，老師帶來(lái)了你們喜歡的水管玩具。請(qǐng)你們用最短的時(shí)間搭一個(gè)你喜歡的東西?！? 、“請(qǐng)搭好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你搭的是什

3、么？你用了什么形狀的水管？”3 、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個(gè)方向接的長(zhǎng)長(zhǎng)的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。二、探究特殊的接管。師：“這是一張自來(lái)水廠的水源分布圖，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來(lái)幫助他們想想辦法?！? 、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。（彎管）2 、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入左右水池的方法。（三通管）3 、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（四通管）4 、改變其中一個(gè)水池的位置，引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（將四通管與彎管連接）5

4、 、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入四個(gè)水池的方法。（將四通管與三通管連接）6 、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。三、游戲：我是小小安裝工1 、“森林里的動(dòng)物都住進(jìn)了新房子，想請(qǐng)你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來(lái)安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡(jiǎn)單的方法來(lái)安裝。但水管必須接進(jìn)每個(gè)動(dòng)物的家中?！? 、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。3 、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)延伸一起尋找生活中還有哪些地方會(huì)用到接管?；顒?dòng)反思：1 、整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

5、幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動(dòng)性。2 、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入，在巡回指導(dǎo)時(shí)抓拍幼兒的作品，然后將它導(dǎo)入大屏幕，不僅使作品評(píng)價(jià)直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品，真正獲得成功的體驗(yàn)。3 、活動(dòng)注重層次性，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。在開(kāi)始試教時(shí)，我讓3個(gè)幼兒合作完成這幅大的，可發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個(gè)幼兒獨(dú)立安裝一張圖，并在一定的時(shí)間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡(jiǎn)單、小點(diǎn)的圖，這樣每個(gè)幼兒基本上都有了操作的機(jī)會(huì)?？紤]到操作速度有快有

6、慢，我將原來(lái)的難度大的操作圖重新利用，這樣也使能力強(qiáng)的幼兒有了挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，避免了無(wú)為的等待。活動(dòng)中還存在很多不足之處，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)，謝謝。中班游戲活動(dòng)反思二：中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)傳話優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（724字）1 、指導(dǎo)思想：綱要“語(yǔ)言”部分的指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交流、體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣。這正與我園“幼兒語(yǔ)言教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的課題理念相符合。我們把物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種潛在的課程去思考，努力做到有目的、有計(jì)劃地選材和構(gòu)思。因此，我們選擇了傳話游戲這個(gè)幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?；顒?dòng)中我們將幼兒本身

7、的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。2 、目標(biāo)及其價(jià)值：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲應(yīng)該滲透入學(xué)校的一日生活中，保證幼兒在園有足夠的游戲時(shí)間。狄德羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲?！彼裕瑸榱俗尯⒆涌鞓?lè)的活動(dòng)，快樂(lè)的掌握本領(lǐng)，我在本次語(yǔ)言活動(dòng)中加入了游戲的成分。學(xué)情分析1 、幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)月亮傳話游戲的特征已經(jīng)有初步了解，并能在日常教學(xué)活動(dòng)中可以說(shuō)明游戲的規(guī)則。2 、游戲能力：喜歡玩游戲，愿意玩游戲。學(xué)習(xí)需求分析幼兒所學(xué)的傳話游戲通常老師都會(huì)選擇孩子喜歡的道具

8、和材料，選擇一些孩子們熟悉的、貼近日常生活的玩具進(jìn)行游戲。很多游戲的內(nèi)容反映的是貼近幼兒自己的生活，富有濃厚幼兒情趣易被幼兒理解接受的。游戲又是培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的一把鑰匙，反復(fù)游戲是鍛煉幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)能力的絕好途徑。教師要引導(dǎo)孩子玩和聽(tīng)，教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用游戲法是十分奏效的。游戲的形式極為豐富，抓住游戲中的特點(diǎn)，把“玩”與“聽(tīng)”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲，具體而形象地再現(xiàn)游戲中的意義，能喚起幼兒豐富的聯(lián)想，從而引導(dǎo)幼兒深入體會(huì)游戲的快樂(lè)，從而養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。中班游戲活動(dòng)反思三：幼兒園中班體育游戲教學(xué)案例及活動(dòng)反思：板凳游戲（1651字）【篇二：幼兒園中班教案及反思】第十六周第十六周第十六周【篇三：

9、中班科學(xué)活動(dòng).風(fēng)活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思doc】中班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)樂(lè)亭鎮(zhèn)吉祥寺中心小學(xué)魏秀英設(shè)計(jì)意圖：的？（2）初步了解風(fēng)的種類和用途，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒：每人一塊紙板，一個(gè)氣球，一根塑料管,一個(gè)紙扇，一個(gè)風(fēng)車。2、教師：錄音機(jī)、磁帶、一個(gè)風(fēng)車、一個(gè)彩色紙簾、一個(gè)氣球、臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)、小風(fēng)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1 、熟悉學(xué)生：今天有我和小朋友們一起活動(dòng)，你們?cè)敢鈫?？（愿意）那咱們拉拉手做個(gè)好朋友吧！“拉拉手、拉拉手，我們都是好朋友?！? 、引入課題a、今天老師來(lái)特意給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)玩具（出示風(fēng)車），你們看是什么？（風(fēng)車）玩過(guò)嗎？怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)？看誰(shuí)想得辦法多？

10、找幼兒說(shuō)一說(shuō)，試著讓幼兒做一做。b、老師還有一個(gè)與大家不一樣的辦法（出示吹鼓的氣球）誰(shuí)知道氣球里裝的是什么？（空氣）教師把氣球嘴對(duì)準(zhǔn)風(fēng)車，松開(kāi)手，你們發(fā)現(xiàn)什么？（風(fēng)車轉(zhuǎn)了）小結(jié)：用嘴吹，拿著風(fēng)車跑，空氣從氣球里跑出來(lái)，都是空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)，有風(fēng)它就轉(zhuǎn),所以叫風(fēng)車。二、探索空氣怎樣變成風(fēng)1 、讓幼兒感知風(fēng)a、老師又把氣球吹鼓了，氣球嘴對(duì)準(zhǔn)小女孩的額頭，松開(kāi)手，請(qǐng)小女孩講一講：有什么感覺(jué)？（涼颼颼的有風(fēng)）再請(qǐng)其他小朋友你們講一講，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（頭發(fā)飄起來(lái)了，氣球癟了）b、思考：氣球癟了，空氣跑到哪里去了？（討論后找幼兒回答）2 、幼兒試驗(yàn)a、老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)氣球，把氣球吹鼓，氣

11、球嘴對(duì)準(zhǔn)自己的小臉蛋，閉上眼睛，松開(kāi)手。有什么感覺(jué)?（涼颼颼的，有風(fēng)）b、小盆里還有一些材料，有硬紙片，紙扇，塑料管，利用這些材料能產(chǎn)生風(fēng)嗎？趕快動(dòng)手試試吧！找幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的？小結(jié)：用扇子扇，用管吹，都是使空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。三、觀察體驗(yàn)，比較風(fēng)的大小a、（出示彩簾）老師這有一個(gè)五顏六色的彩簾，你有幾種辦法能使彩簾飄起來(lái)？看誰(shuí)想的辦法多？找幼兒說(shuō)一說(shuō)。讓幼兒動(dòng)手試一試。小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多辦法讓彩條飄起來(lái)。b、老師演示：輕輕地扇彩條，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（彩條輕輕的飄動(dòng)）老師用力地扇彩條，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（彩條飛起來(lái)了）思考:怎樣讓彩條飛得更高呢？（大家一起扇，產(chǎn)生的風(fēng)

12、大，彩條飛得高。）小結(jié)：輕輕地扇產(chǎn)生的風(fēng)小，用力地扇產(chǎn)生的風(fēng)大。四、了解風(fēng)的種類及風(fēng)與人類的關(guān)系a、風(fēng)的種類可多了，不光有大風(fēng)、小風(fēng)，還有龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)呢!風(fēng)的本領(lǐng)到底有多大呢？咱們聽(tīng)一個(gè)故事風(fēng)的本領(lǐng),邊聽(tīng)故事邊想：風(fēng)媽媽又幾個(gè)孩子？你喜歡哪一個(gè)？b、放錄音，同時(shí)貼上臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)、小風(fēng)的圖片。c、提問(wèn)：你喜歡哪一個(gè)孩子？為什么？d、怎樣讓臺(tái)風(fēng)也做對(duì)人類有益的事呢？五、玩風(fēng)車大風(fēng)和小風(fēng)這兩個(gè)娃娃作了許多好事，給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，我們都喜歡他。剛才風(fēng)娃娃悄悄的給老師打來(lái)電話說(shuō)：他們就在教室外面等著我們呢!他要和我們一起做游戲，咱們拿上自己的小風(fēng)車，去找風(fēng)娃娃，和他一起體驗(yàn)一下玩風(fēng)車的快樂(lè)，好嗎？活動(dòng)自然結(jié)束。教學(xué)反思：在中班科學(xué)風(fēng)的活動(dòng)過(guò)程中，以“玩風(fēng)”為切入點(diǎn)，幼兒在探索、嘗試的過(guò)程中初步解風(fēng)的形成，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)故事、看圖片，了解風(fēng)與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是成功的，整