幼兒園中班中秋節(jié)語(yǔ)言教案

1、中班中秋節(jié)語(yǔ)言教案【篇一：中班中秋節(jié)活動(dòng)反思5篇】中班中秋節(jié)活動(dòng)反思5篇范文一：活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)感興趣2 、愿意在集體前大膽表述，樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)感興趣活動(dòng)難點(diǎn)：初步知道中秋節(jié)的來(lái)歷活動(dòng)準(zhǔn)備：3 、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗活動(dòng)流程：一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流與分享師：小朋友們，星期五那天老師布置了一個(gè)小任務(wù)，中秋節(jié)快都到了，小朋友找到了哪些關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)??？幼兒自由講述二、教師出示掛圖，講述故事嫦娥奔月師：小朋友現(xiàn)在老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)。提問(wèn)：嫦娥為什么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？后羿聽到這個(gè)

2、消息后，做了什么?。繌倪@以后，后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的？中秋節(jié)怎么來(lái)的？四、幼兒邊聽故事錄音，邊閱讀故事。五、關(guān)于中秋習(xí)俗的交流師：小朋友，今天我們知道了嫦娥奔月的故事，現(xiàn)在知道人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié)？人們一般是怎么過(guò)中秋的呢？?；顒?dòng)反思：開學(xué)沒(méi)多久，我們就迎來(lái)了我們中國(guó)的一個(gè)比較大的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。在活動(dòng)初期，因?yàn)橹星锏膩?lái)臨，大街小巷都彌漫了節(jié)日的氣氛，家里的月餅與商鋪的節(jié)日氣氛已經(jīng)讓我們的孩子對(duì)這個(gè)節(jié)日充滿的期待。但是我們這么熟悉的中秋節(jié)到底是怎么來(lái)的呢？在這一活動(dòng)中我們通過(guò)故事的形式來(lái)與我們小朋友交流了一下。一、通過(guò)故事簡(jiǎn)介，我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉，但是對(duì)中秋節(jié)的來(lái)歷還是比較陌

3、生的。所以通過(guò)一個(gè)中秋的傳說(shuō)與我們的孩子交流，讓我們的孩子對(duì)中秋的來(lái)歷有了一個(gè)初步的了解。二、故事中嫦娥與后羿的人物形象，在講述的過(guò)程中，雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解，但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解，對(duì)主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。范文二：中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感?！局邪嘀星锕?jié)活動(dòng)反思5篇】中班中秋節(jié)活動(dòng)反思5篇。在這次充滿快樂(lè)喜悅的活動(dòng)中，幼

4、兒知道了中國(guó)的節(jié)日“中秋節(jié)”，在分享月餅的同時(shí)，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及交往的能力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的快樂(lè)。范文三：中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光?！局邪嘀星锕?jié)活動(dòng)反思5篇】爸媽媽的愛(ài)。放學(xué)回家，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲：爸爸媽媽中秋快樂(lè)，并把禮物送給他們。家長(zhǎng)們接到“愛(ài)心禮物”很開心，對(duì)我們的活動(dòng)也很

5、滿意。動(dòng)手制作“愛(ài)心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過(guò)他們是新生，有的還沒(méi)有上過(guò)幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片（星星、愛(ài)心、花、蘋果等），來(lái)美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛(ài)心放在禮盒里面，這說(shuō)明自己特別愛(ài)自己的爸爸媽媽，把自己的愛(ài)心送給他們。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)請(qǐng)幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水

6、果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。范文四：中秋節(jié)送給爸爸的禮物（中班數(shù)學(xué)）中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)名稱：送給爸爸的禮物（區(qū)域活動(dòng)）二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、能按照物體外部?jī)蓚€(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。2 、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。3 、能用語(yǔ)言表述相關(guān)

7、的操作內(nèi)容。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、數(shù)學(xué)區(qū)：（1）材料：相關(guān)動(dòng)畫軟件；送給爸爸的禮物操作板等（2）游戲：送給爸爸的禮物、給動(dòng)物爸爸找寶寶、排排隊(duì)、找爸爸等2 、美工區(qū)：折紙送給爸爸的包；剪貼送給爸爸的禮物等3 、語(yǔ)言區(qū)：爸爸的手真能干四、活動(dòng)過(guò)程：1 、課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：師：“有家小動(dòng)物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗?”2 、幼兒自由為爸爸購(gòu)買禮物幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說(shuō)一說(shuō)。3 、參加區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)4 、小結(jié)評(píng)價(jià)：（1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：（2）激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的喜愛(ài)師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送

8、禮物給爸爸，還可以怎樣做來(lái)表示對(duì)爸爸的喜歡呢？過(guò)會(huì)兒可以和好朋友談一談?！蔽?、活動(dòng)反思：最近我們正在進(jìn)行我的好爸爸這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。【中班中秋節(jié)活動(dòng)反思5篇】教學(xué)反思jiaoxuefansi.htm。各區(qū)域活動(dòng)提供的操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動(dòng)，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語(yǔ)音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺(jué)得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過(guò)渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購(gòu)物的環(huán)境及購(gòu)物單，孩子們很高興地拿著單子去購(gòu)物，當(dāng)他們拎

9、著親自買來(lái)的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過(guò)同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購(gòu)物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會(huì)操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無(wú)疑是干擾了孩子們的操作。通過(guò)這次活動(dòng)后的思考，提醒我們?cè)谝院蟮膶W(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來(lái)影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來(lái)滿足不同幼兒的發(fā)展需要。范文五：中秋節(jié)將至，我園中班組織小朋友開展了月兒圓圓話中秋中秋節(jié)主題教育活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)組織幼兒觀看中秋節(jié)的ppt、傾聽老師講述嫦娥奔月的故活動(dòng)，幼兒表演嫦娥奔月的

10、故事，讓幼兒了解了中秋節(jié)的來(lái)歷及中秋吃月餅的習(xí)俗，知曉了中秋節(jié)的許多趣事，讓幼兒對(duì)中秋節(jié)有了比較直觀的感性經(jīng)驗(yàn)?！酒褐邪嗌鐣?huì)中秋節(jié)】旬陽(yáng)縣第一幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)表【篇三：幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案】幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)方案中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精美的月餅盒等。二、總體活動(dòng)目標(biāo)：1 .讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并

11、了解中秋節(jié)的來(lái)歷。2 .豐富幼兒的科普知識(shí)，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識(shí)。3 .了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。三、主題開展時(shí)間：9月9日至12日為期一個(gè)周的“快樂(lè)中秋節(jié)”活動(dòng)。四、活動(dòng)類型：1 、聽一聽：聽一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。例如：嫦娥奔月、天狗吃月、中秋節(jié)的由來(lái)2 、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵(lì)幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)或者宋詞。例如：唐詩(shī)靜夜思、中秋夜、宋詞明月幾時(shí)有等。五、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：1 、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以“快樂(lè)中秋”為主

12、題氣氛的環(huán)境。例如“團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于“中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩(shī)詞”等等。2 、“情意濃濃，愛(ài)滿中秋”賀卡展。（大班）3 、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。（中班）4 、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。（小班）5 、舉辦小小作品展示“我設(shè)計(jì)的月餅圖案”。大班）六、家園共育：1 、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。2 、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。七、分散活動(dòng)的配合：1 、陽(yáng)光超市體驗(yàn)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅（放園后）。2 、自助餐月餅品嘗大

13、會(huì)（全體幼兒）。3 、創(chuàng)意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛(ài)滿中秋”賀卡展（大班）八、活動(dòng)內(nèi)容建議（結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來(lái)展開）1 、社會(huì)：節(jié)日的街道、中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)、大家一起吃月餅、一起過(guò)中秋2 、語(yǔ)言：月亮的遐想、兒歌：我與月亮的對(duì)話、漂亮的月餅盒、月亮船各種各樣的月餅、古詩(shī)靜夜思月餅的味道、嫦娥奔月、明月幾時(shí)有3 、科學(xué)：會(huì)變的月亮、月亮上面有點(diǎn)啥？、小班數(shù)月餅、分類;大班統(tǒng)計(jì)月餅品牌、月餅的生產(chǎn)廠家、等分月餅4 、藝術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝、設(shè)計(jì)月餅圖案、我為媽媽做燈籠歌曲爺爺為我打月餅、月亮婆婆喜歡我中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂(lè)多多?希望通過(guò)中秋節(jié)的系列主題活動(dòng)，讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會(huì)分享、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣吧。2014年9月幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處?？傮w活動(dòng)目標(biāo)：1 .讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。2