11驛路梨花導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)過(guò)程

1、11、驛路梨花學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文中記敘的順序和文章在立意，構(gòu)思，描寫(xiě)等方面的特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)與花喻人，寓人于花的象征手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中記敘的順序，學(xué)習(xí)作者精巧的構(gòu)思。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)文中的語(yǔ)言以及插敘部分。課前預(yù)習(xí)：學(xué)法指導(dǎo)：自讀課文，查字典或詞典解決不認(rèn)識(shí)的字和詞并識(shí)記。一、認(rèn)識(shí)作者：彭荊風(fēng)，代作家。、基礎(chǔ)知識(shí)：1、給下列加點(diǎn)字注音露宿延伸陡峭漆黑簡(jiǎn)陋攆走悠閑照料修葺紅潤(rùn)修長(zhǎng)晶瑩折損照料恍惚二、形似字組詞寨（）騫（）陡( )徒（）悄（）峭（）恍（）怳（）葺( )茸（）麂（）麀（）3、多音字注音組詞宿菌薄露累課堂學(xué)習(xí)一、初步感知：學(xué)法指導(dǎo)：讀課文，圈畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)，概括課文主要內(nèi)容。速讀課文

2、，找出文中出現(xiàn)人物及所做好事。從 我”和老余的視覺(jué)角度來(lái)看, 人物以什么次序出現(xiàn)？、整體感知:學(xué)法指導(dǎo)： 自讀課文，概括每段主要內(nèi)容，理清作者思路。精讀課文，找出 我”和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋后，圍繞著小茅屋的主人設(shè)置了幾次 懸念，發(fā)生了幾次誤會(huì)？究竟誰(shuí)是小茅屋的主人？合作探究三、重點(diǎn)語(yǔ)段研讀：學(xué)法指導(dǎo)：朗讀重點(diǎn)段落，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，小組討論分析解決問(wèn)題。跳讀課文，找出文中幾次寫(xiě)到 梨花”將其語(yǔ)句勾出，體會(huì)寫(xiě) 梨花”的作用四、閱讀練習(xí)：接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。10多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里， 在森林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就 好了，第二天早上就砍樹(shù)割草

3、蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好 奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，常常趁 砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。原來(lái)她不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)。”第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下， 給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著 想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我

4、們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中 出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀 似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣的大禮，不怕折 損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房。”為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在 樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好 了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰

5、好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇 地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)住？ ”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路 人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，常常趁砍柴、 拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。原來(lái)她不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)?！?、 選文中的橫線上填 比較好。2、選文寫(xiě)了一次誤會(huì)，即。（不超過(guò)10個(gè)字）3、 選文中直接描寫(xiě)了、，間接描寫(xiě)了，這在記敘的順序中屬。4、“你們要在這里長(zhǎng)?。?”這句話在朗讀時(shí)，重音應(yīng)放在

6、哪個(gè)詞語(yǔ)上？5、 “這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了。 ”這里的“要”字是的意 思。6 “是雷鋒同志叫我們這樣做的”，那這句話的意思就變成了 。7、“她姐姐很受感動(dòng)”，這句話中指的是“受誰(shuí)感動(dòng)”？8、選文結(jié)尾引用陸游的詩(shī)句，對(duì)此分析有誤的一項(xiàng)是（）A、抒發(fā)思古之幽情，緬懷宋將抗擊金兵、收復(fù)失地的功績(jī)。B、這“驛路梨花”是邊境盛開(kāi)的潔白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷鋒精神的 象征C、照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)D、 含蓄而又形象地寫(xiě)出了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大的深刻含義，升華了中心思想。五、拓展閱讀竹杯上的紅五星 才爬過(guò)兩座山，我已經(jīng)熱汗淋漓了，而路還在腳下彎彎曲曲地延伸著！ 這是嶺南群山

7、里的一條古驛道。青石砌成的曲徑，想蠶吐的細(xì)絲一般，在偌大的山海里，飄浮不定地閃現(xiàn)著，仿佛永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。昔日的筑路人，你們是多么艱辛??！ 我的喉嚨干渴得像開(kāi)裂地發(fā)疼。我埋怨自己太貪趕路了，沒(méi)在山腳公路道班工人那兒喝足水。此時(shí)，我真盼望著那位道班老工人將的那道山泉，會(huì)馬上出現(xiàn)在眼前 據(jù)說(shuō)那是好久好久以前的事了。為了打通崇山峻嶺，許多石匠匯集到這深山里來(lái)。路成之后，匠人們又各自回鄉(xiāng)謀生去了。惟有幾個(gè)熱心腸的人留了下來(lái)，他們擔(dān)心行路人口渴， 決心鑿石開(kāi)泉引水。敲呀，打呀，披星戴月，終于打出了泉眼。說(shuō)到這里，老工人笑瞇瞇地 對(duì)我說(shuō)：“不信，你上山去聽(tīng)，那丁當(dāng)作響的泉鳴，就是匠人們鑿石留下的聲音！”啊!這

8、古老的動(dòng)人的傳說(shuō)，分明在贊頌我們民族高尚的精神文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 山里的杜鵑花開(kāi)得正盛，紅的、粉的、白的，鮮艷多彩的色澤撩逗著人的眼睛。忽然，我發(fā)現(xiàn)花叢中有兩團(tuán)綠色的東西在慢慢地移動(dòng)，走近一看，原來(lái)是兩個(gè)檢查電話線路的解放軍戰(zhàn)士。他們手里各自都采了一大捧山里的野生茶，軍衣被汗水浸透了也全然不顧。留下一兩聲輕快的笑聲，他們又隱入綠色世界里了。 他們采山茶干什么呢？ 一想到茶，頓時(shí)又覺(jué)得出奇的干渴， 我加快腳步，決心要尋找到一眼泉。 哈！終于隱隱聽(tīng)到那“丁當(dāng)”作響的泉聲了。追尋著那聲音，我來(lái)到半山一個(gè)平壩上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大， 銀子般的山水正從一根竹管里暢快地吐

9、出來(lái)。我正要撲上去飲個(gè)痛快， 突然，我發(fā)現(xiàn)泉邊有個(gè)粗瓷水缸，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谥窦茏由?，瓷缸上?xiě)著：“莫飲生水，請(qǐng)喝山茶?！卑?，誰(shuí)想得這么周到！爬山跑熱的身子， 貪喝冷冽的泉水，是會(huì)鬧病的。我拿起一個(gè)竹筒刻制的飲水杯，揭開(kāi)缸蓋舀出茶來(lái)。茶水還有著微微的余溫。濃釅的茶汁，泛著黑紅的色澤，喝下肚去，一股清涼，真是痛快極了。 待我在泉邊洗臉消汗之后，開(kāi)始打量起四周來(lái)：這六角的竹亭子，雖不算精致， 遮風(fēng)擋雨倒是個(gè)好所在。一節(jié)節(jié)引水的楠竹，繞山跨谷，逶迤而來(lái)，使人感到引水的不易。還有那溫?zé)岬牟杷ㄊ敲刻炫輷Q一次的，要不怎么又鮮又甜？這群山之中常常是十里不見(jiàn)一戶人家， 是誰(shuí)在為人們做好事呢？驀地，我想起路上

10、邂逅的綠色人影來(lái)，想起了那兩個(gè)采集野生茶葉的戰(zhàn)士來(lái)！道班的工人說(shuō)過(guò)，這山中有個(gè)查線的哨所，住著三個(gè)戰(zhàn)士，維修著百十里線路。我打量著手里的竹杯，發(fā)現(xiàn)那上面還刻有一顆不大的五角星，于是我明白了 走出竹亭，我遙望山海，一幢小小的紅磚瓦房，在綠樹(shù)中隱約可見(jiàn)。那定是哨所了，離這 驛道，怕有一兩里路，每天燒茶挑來(lái)，走這崎嶇的山路，要流多少汗呢？在這偏遠(yuǎn)、寂靜的 地方，過(guò)往行人，來(lái)去匆匆，脾氣也難得對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)上幾句感激的話兒，而他們，仍在默默 地干著，為干渴的人們獻(xiàn)上這甘甜的驛道茶。1、給加點(diǎn)字注音逶迤（）邂逅（）2、 第4節(jié)中“這古老動(dòng)人的傳說(shuō)”具體指代的內(nèi)容是什么？試用四個(gè)字概括：_3、從第7節(jié)中找出6處表現(xiàn)燒茶人熱情、細(xì)心周到的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。4、第8接中的“我明白了”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)明白了什么？5、將本文與驛路梨花一文做比較閱讀，說(shuō)說(shuō)它們的異同。閱讀練習(xí)答案：1、閃 2、誤將梨花妹妹當(dāng)成梨花。3、我們、梨花妹妹；解放軍和梨花；插敘4、長(zhǎng)住 5、如果、要是 6 、雷鋒命令我們做的，而不是自己愿意做的。7 、