--梯形面積的練習

1、梯形面積的練習教學內(nèi)容：教材第90、91頁練習十七第38題。教學目標：1 .進一步理解和掌握梯形面積的計算公式，能夠利用梯形面積計算公 式解決生活中的相關問題。2 .提高學生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)分析、概括和思考的能力。 教學重點：深入理解和掌握梯形面積的計算公式。教學難點：利用梯形面 積計算公式解決生活中的相關問題。教學過程：一、基礎練習：1、填空4.8 平方米二（ ）平方分米62平方厘米二（）平方分米1.2公 頃=（）平方米1.2平方千米=（） 公頃560平方分米=（） 平方米2、計算下面圖形的面積.（圖略）3、揭示課題:今天這節(jié) 課上一節(jié)梯形面積公式的練習和應用課，請同學們說出梯形

2、的面積計算公 式。我們是怎樣推導出它的面積計算公式的？二、指導練習：1、練習十七第3題。觀察思考：要計算梯形面積，哪些條件是合適的？ 獨立完成，核對時說一說自己是怎樣想的？怎樣算的？2、練習十七第4題。問：這個花壇是什么形狀？要示其面積必須知道哪些數(shù)據(jù)？題目中是 直接告訴我們?nèi)绾吻筇菪紊舷碌椎暮?？（如果有困難，可以小組討論）板書：上底+下底=4620=26 （厘米）高：20厘米學生明確上面幾個問題后獨立解答，集體訂正。3、練習十七第8題。討論：如何剪去一個最大的平行四邊形？（以梯形上底長度為底長的平行四邊形是梯形里最大的平行四邊形。）如何求剩下的面積？獨立做題，小組交流，全班匯報。預設有以下兩

3、種方法：方法一：（2+3.5 ）X 1.8 -2 -2X 1.8=4.95 -3.6=1.35（平方厘米）方法二（3.5- 2） X 1.8 - 2=1.5 X 1.8 - 2=2.7 - 2=1.35（平方厘米 ）三、課堂作業(yè) p91第5題。補充練習：1、一個梯形，上底是1.2米，下底是0.8米，面積 是3.6平方米，求這個梯形的高.xxxxxxxxx 2、一個梯形的下底 是厘米，高是4厘米,面積是36平方厘米，這個梯形的上底是多少厘米？課 后反思：由于三角形的面積還未教，所以第8題只能暫放以后進行指導練習。今天的指導練習重點應放在第4題。因為學生疑惑“為什么梯形面積計算公式中是上底加下底的

4、和，可在列式時卻是用兩數(shù)相減的差來表 示”。針對這一困惑，教師一定要通過示意圖幫助學生理解，而且要使學 生明確，并非求梯形的面積一定要知道上底、下底分別是多少。在這題里，我們就是把上底加下底的和看成一個整體來求的。補充的兩道習題有數(shù)學 價值。價值體現(xiàn)在學生能夠主動根據(jù)逆向思維的難易選擇合適的方法。學 生一改平行四邊形中求底或高用算術方法的做法，絕大多數(shù)學生都主動利 用方程根據(jù)計算公式來列式。在解答過程中學生再一次體會到方程的優(yōu) 勢。2019-04-14教學內(nèi)容：教材第90、91頁練習十七第38題教學目標:1 .進一步理解和掌握梯形面積的計算公式，能夠利用梯形面積計算公 式解決生活中的相關問題。

5、2 .提高學生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)分析、概括和思考的能力。 教學重點：深入理解和掌握梯形面積的計算公式。教學難點：利用梯形面 積計算公式解決生活中的相關問題。教學過程：一、基礎練習：1、填空4.8 平方米二（）平方分米62平方厘米二（）平方分米1.2公 頃=（）平方米1.2平方千米=（） 公頃560平方分米=（） 平方米2、計算下面圖形的面積.（圖略）3、揭示課題:今天這節(jié) 課上一節(jié)梯形面積公式的練習和應用課，請同學們說出梯形的面積計算公 式。我們是怎樣推導出它的面積計算公式的？二、指導練習：1、練習十七第3題。觀察思考：要計算梯形面積，哪些條件是合適的？ 獨立完成，核對時說一說自己是

6、怎樣想的？怎樣算的？2、練習十七第4題。問：這個花壇是什么形狀？要示其面積必須知道哪些數(shù)據(jù)？題目中是 直接告訴我們?nèi)绾吻筇菪紊舷碌椎暮?？（如果有困難，可以小組討論）板書：上底+下底=4620=26 （厘米）高：20厘米學生明確上面幾個問題后獨立解答，集體訂正。3、練習十七第8題。討論：如何剪去一個最大的平行四邊形？（以梯形上底長度為 底長的平行四邊形是梯形里最大的平行四邊形。）如何求剩下的面積？獨立做題，小組交流，全班匯報。預設有以下兩種方法：方法一：（2+3.5 ）X 1.8 -2 -2X 1.8=4.95 -3.6=1.35（平方厘米）方法二(3.5- 2) X 1.8 - 2=1.5 X

7、 1.8 - 2=2.7 - 2=1.35(平方厘米 )三、課堂作業(yè)p91第5題。補充練習：1、一個梯形，上底是1.2米，下底是0.8米，面積 是3.6平方米，求這個梯形的高.xxxxxxxxx 2、一個梯形的下底 是厘米，高是4厘米,面積是36平方厘米，這個梯形的上底是多少厘米？課 后反思：由于三角形的面積還未教，所以第8題只能暫放以后進行指導練習。今天的指導練習重點應放在第4題。因為學生疑惑“為什么梯形面積計算公式中是上底加下底的和，可在列式時卻是用兩數(shù)相減的差來表 示”。針對這一困惑，教師一定要通過示意圖幫助學生理解，而且要使學 生明確，并非求梯形的面積一定要知道上底、下底分別是多少。在

8、這題里，我們就是把上底加下底的和看成一個整體來求的。補充的兩道習題有數(shù)學 價值。價值體現(xiàn)在學生能夠主動根據(jù)逆向思維的難易選擇合適的方法。學 生一改平行四邊形中求底或高用算術方法的做法，絕大多數(shù)學生都主動利 用方程根據(jù)計算公式來列式。在解答過程中學生再一次體會到方程的優(yōu) 勢。2019-04-14教學內(nèi)容：教材第90、91頁練習十七第38題。教學目標：1 .進一步理解和掌握梯形面積的計算公式，能夠利用梯形面積計算公 式解決生活中的相關問題。2 .提高學生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)分析、概括和思考的能力。教學重點：深入理解和掌握梯形面積的計算公式。教學難點：利用梯形面 積計算公式解決生活中的相關問

9、題。教學過程:一、基礎練習：1、填空4.8 平方米二（）平方分米62平方厘米二（）平方分米1.2公 頃=（）平方米1.2平方千米=（） 公頃560平方分米=（） 平方米2、計算下面圖形的面積.（圖略）3、揭示課題:今天這節(jié) 課上一節(jié)梯形面積公式的練習和應用課，請同學們說出梯形的面積計算公 式。我們是怎樣推導出它的面積計算公式的？二、指導練習：1、練習十七第3題。觀察思考：要計算梯形面積，哪些條件是合適的？獨立完成，核對時說一說自己是怎樣想的？怎樣算的？2、練習十七第4題。問：這個花壇是什么形狀？要示其面積必須知道哪些數(shù)據(jù)？題目中是 直接告訴我們?nèi)绾吻筇菪紊舷碌椎暮?？（如果有困難，可以小組討論）

10、板書：上底+下底=4620=26 （厘米）高：20厘米學生明確上面幾個問題后獨立解答，集體訂正。3、練習十七第8題。討論：如何剪去一個最大的平行四邊形？（以梯形上底長度為 底長的平行四邊形是梯形里最大的平行四邊形。）如何求剩下的面積？獨立做題，小組交流，全班匯報。預設有以下兩種方法：方法一：（2+3.5 ）X 1.8 -2 -2X 1.8=4.95 -3.6=1.35（平方厘米）方法二（3.5- 2） X 1.8 - 2=1.5 X 1.8 - 2=2.7 - 2=1.35（平方厘米 ）三、課堂作業(yè)p91第5題。補充練習：1、一個梯形，上底是1.2米，下底是0.8米，面積 是3.6平方米，求這

11、個梯形的高.xxxxxxxxx 2、一個梯形的下底 是厘米，高是4厘米,面積是36平方厘米，這個梯形的上底是多少厘米？課后反思：由于三角形的面積還未教，所以第8題只能暫放以后進行指導練習。今天的指導練習重點應放在第 4題。因為學生疑惑“為什么梯形面積 計算公式中是上底加下底的和，可在列式時卻是用兩數(shù)相減的差來表 示”。針對這一困惑，教師一定要通過示意圖幫助學生理解，而且要使學 生明確，并非求梯形的面積一定要知道上底、 下底分別是多少。在這題里, 我們就是把上底加下底的和看成一個整體來求的。補充的兩道習題有數(shù)學 價值。價值體現(xiàn)在學生能夠主動根據(jù)逆向思維的難易選擇合適的方法。學 生一改平行四邊形中

12、求底或高用算術方法的做法，絕大多數(shù)學生都主動利 用方程根據(jù)計算公式來列式。在解答過程中學生再一次體會到方程的優(yōu) 勢。2019-04-14教學內(nèi)容：教材第90、91頁練習十七第38題。教學目標：1 .進一步理解和掌握梯形面積的計算公式，能夠利用梯形面積計算公 式解決生活中的相關問題。2 .提高學生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)分析、概括和思考的能力。 教學重點：深入理解和掌握梯形面積的計算公式。教學難點：利用梯形面 積計算公式解決生活中的相關問題。教學過程：一、基礎練習：1、填空4.8 平方米二()平方分米62平方厘米二()平方分米1.2公 頃=()平方米1.2平方千米=() 公頃560平方分米=

13、（） 平方米2、計算下面圖形的面積.（圖略）3、揭示課題:今天這節(jié) 課上一節(jié)梯形面積公式的練習和應用課，請同學們說出梯形的面積計算公式。我們是怎樣推導出它的面積計算公式的？二、指導練習：1、練習十七第3題。觀察思考：要計算梯形面積，哪些條件是合適的？獨立完成，核對時說一說自己是怎樣想的？怎樣算的？2、練習十七第4題。問：這個花壇是什么形狀？要示其面積必須知道哪些數(shù)據(jù)？題目中是 直接告訴我們?nèi)绾吻筇菪紊舷碌椎暮?？（如果有困難，可以小組討論）板書：上底+下底=4620=26 （厘米）高：20厘米學生明確上面幾個問題后獨立解答，集體訂正。3、練習十七第8題。討論：如何剪去一個最大的平行四邊形？（以梯

14、形上底長度為 底長的平行四邊形是梯形里最大的平行四邊形。）如何求剩下的面積？獨立做題，小組交流，全班匯報。預設有以下兩種方法：方法一：（2+3.5 ）X 1.8 -2 -2X 1.8=4.95 -3.6=1.35（平方厘米）方法二（3.5- 2） X 1.8 - 2=1.5 X 1.8 - 2=2.7 - 2=1.35（平方厘米 ）三、課堂作業(yè) p91第5題。補充練習：1、一個梯形，上底是1.2米，下底是0.8米，面積 是3.6平方米，求這個梯形的高.xxxxxxxxx 2、一個梯形的下底 是厘米，高是4厘米,面積是36平方厘米，這個梯形的上底是多少厘米？課 后反思：由于三角形的面積還未教，所

15、以第8題只能暫放以后進行指導練習。今天的指導練習重點應放在第4題。因為學生疑惑“為什么梯形面積計算公式中是上底加下底的和，可在列式時卻是用兩數(shù)相減的差來表 示”。針對這一困惑，教師一定要通過示意圖幫助學生理解，而且要使學生明確，并非求梯形的面積一定要知道上底、 下底分別是多少。在這題里, 我們就是把上底加下底的和看成一個整體來求的。補充的兩道習題有數(shù)學 價值。價值體現(xiàn)在學生能夠主動根據(jù)逆向思維的難易選擇合適的方法。學 生一改平行四邊形中求底或高用算術方法的做法，絕大多數(shù)學生都主動利 用方程根據(jù)計算公式來列式。在解答過程中學生再一次體會到方程的優(yōu) 勢。2019-04-14教學內(nèi)容：教材第90、9

16、1頁練習十七第38題。教學目標：1 .進一步理解和掌握梯形面積的計算公式，能夠利用梯形面積計算公 式解決生活中的相關問題。2 .提高學生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)分析、概括和思考的能力。 教學重點：深入理解和掌握梯形面積的計算公式。教學難點：利用梯形面 積計算公式解決生活中的相關問題。教學過程：一、基礎練習：1、填空4.8 平方米二()平方分米62平方厘米二()平方分米1.2公 頃=()平方米1.2平方千米=() 公頃560平方分米=() 平方米2、計算下面圖形的面積.(圖略)3、揭示課題:今天這節(jié) 課上一節(jié)梯形面積公式的練習和應用課，請同學們說出梯形的面積計算公 式。我們是怎樣推導出它的面

17、積計算公式的？二、指導練習:1、練習十七第3題。觀察思考：要計算梯形面積，哪些條件是合適的?獨立完成，核對時說一說自己是怎樣想的？怎樣算的？2、練習十七第4題。問：這個花壇是什么形狀？要示其面積必須知道哪些數(shù)據(jù)？題目中是 直接告訴我們?nèi)绾吻筇菪紊舷碌椎暮?？（如果有困難，可以小組討論）板書：上底+下底=4620=26 （厘米）高：20厘米學生明確上面幾個問題后獨立解答，集體訂正。3、練習十七第8題。討論：如何剪去一個最大的平行四邊形？（以梯形上底長度為 底長的平行四邊形是梯形里最大的平行四邊形。）如何求剩下的面積？獨立做題，小組交流，全班匯報。預設有以下兩種方法：方法一：（2+3.5 ）X 1.

18、8 -2 -2X 1.8=4.95 -3.6=1.35（平方厘米）方法二（3.5- 2） X 1.8 - 2=1.5 X 1.8 - 2=2.7 - 2=1.35（平方厘米 ）三、課堂作業(yè) p91第5題。補充練習：1、一個梯形，上底是1.2米，下底是0.8米，面積 是3.6平方米，求這個梯形的高.xxxxxxxxx 2、一個梯形的下底 是厘米，高是4厘米,面積是36平方厘米，這個梯形的上底是多少厘米？課 后反思：由于三角形的面積還未教，所以第8題只能暫放以后進行指導練習。今天的指導練習重點應放在第4題。因為學生疑惑“為什么梯形面積計算公式中是上底加下底的和，可在列式時卻是用兩數(shù)相減的差來表 示

19、”。針對這一困惑，教師一定要通過示意圖幫助學生理解，而且要使學 生明確，并非求梯形的面積一定要知道上底、下底分別是多少。在這題里，我們就是把上底加下底的和看成一個整體來求的。補充的兩道習題有數(shù)學 價值。價值體現(xiàn)在學生能夠主動根據(jù)逆向思維的難易選擇合適的方法。學 生一改平行四邊形中求底或高用算術方法的做法，絕大多數(shù)學生都主動利用方程根據(jù)計算公式來列式。在解答過程中學生再一次體會到方程的優(yōu)勢。2019-04-14教學內(nèi)容：教材第90、91頁練習十七第38題。教學目標：1 .進一步理解和掌握梯形面積的計算公式，能夠利用梯形面積計算公 式解決生活中的相關問題。2 .提高學生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)

20、分析、概括和思考的能力。 教學重點：深入理解和掌握梯形面積的計算公式。教學難點：利用梯形面 積計算公式解決生活中的相關問題。教學過程：一、基礎練習：1、填空4.8 平方米二（）平方分米62平方厘米二（）平方分米1.2公 頃=（）平方米1.2平方千米=（） 公頃560平方分米=（） 平方米2、計算下面圖形的面積.（圖略）3、揭示課題:今天這節(jié) 課上一節(jié)梯形面積公式的練習和應用課，請同學們說出梯形的面積計算公 式。我們是怎樣推導出它的面積計算公式的？二、指導練習：1、練習十七第3題。觀察思考：要計算梯形面積，哪些條件是合適的？ 獨立完成，核對時說一說自己是怎樣想的？怎樣算的？2、練習十七第4題。問

21、：這個花壇是什么形狀？要示其面積必須知道哪些數(shù)據(jù)？題目中是 直接告訴我們?nèi)绾吻筇菪紊舷碌椎暮?？（如果有困難，可以小組討論）板書：上底+下底=4620=26 （厘米）高：20厘米學生明確上面幾個問題后獨立解答，集體訂正。3、練習十七第8題。討論：如何剪去一個最大的平行四邊形？（以梯形上底長度為 底長的平行四邊形是梯形里最大的平行四邊形。）如何求剩下的面積？獨立做題，小組交流，全班匯報。預設有以下兩種方法：方法一：（2+3.5 ）X 1.8 -2 -2X 1.8=4.95 -3.6=1.35（平方厘米）方法二（3.5- 2） X 1.8 - 2=1.5 X 1.8 - 2=2.7 - 2=1.35

22、（平方厘米 ）三、課堂作業(yè) p91第5題。補充練習：1、一個梯形，上底是1.2米，下底是0.8米，面積 是3.6平方米，求這個梯形的高.xxxxxxxxx 2、一個梯形的下底 是厘米，高是4厘米,面積是36平方厘米，這個梯形的上底是多少厘米？課 后反思：由于三角形的面積還未教，所以第8題只能暫放以后進行指導練習。今天的指導練習重點應放在第4題。因為學生疑惑“為什么梯形面積計算公式中是上底加下底的和，可在列式時卻是用兩數(shù)相減的差來表 示”。針對這一困惑，教師一定要通過示意圖幫助學生理解，而且要使學 生明確，并非求梯形的面積一定要知道上底、下底分別是多少。在這題里，我們就是把上底加下底的和看成一個

23、整體來求的。補充的兩道習題有數(shù)學 價值。價值體現(xiàn)在學生能夠主動根據(jù)逆向思維的難易選擇合適的方法。學 生一改平行四邊形中求底或高用算術方法的做法，絕大多數(shù)學生都主動利 用方程根據(jù)計算公式來列式。在解答過程中學生再一次體會到方程的優(yōu) 勢。2019-04-14教學內(nèi)容：教材第90、91頁練習十七第38題教學目標：1 .進一步理解和掌握梯形面積的計算公式，能夠利用梯形面積計算公 式解決生活中的相關問題。2 .提高學生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)分析、概括和思考的能力。 教學重點：深入理解和掌握梯形面積的計算公式。教學難點：利用梯形面 積計算公式解決生活中的相關問題。教學過程：一、基礎練習：1、填空4.

24、8 平方米二（）平方分米62平方厘米二（）平方分米1.2公 頃=（）平方米1.2平方千米=（） 公頃560平方分米=（） 平方米2、計算下面圖形的面積.（圖略）3、揭示課題:今天這節(jié) 課上一節(jié)梯形面積公式的練習和應用課，請同學們說出梯形的面積計算公 式。我們是怎樣推導出它的面積計算公式的？二、指導練習：1、練習十七第3題。觀察思考：要計算梯形面積，哪些條件是合適的？ 獨立完成，核對時說一說自己是怎樣想的？怎樣算的？2、練習十七第4題。問：這個花壇是什么形狀？要示其面積必須知道哪些數(shù)據(jù)？題目中是 直接告訴我們?nèi)绾吻筇菪紊舷碌椎暮?？（如果有困難，可以小組討論）板書：上底+下底=4620=26 （厘

25、米）高：20厘米學生明確上面幾個問題后獨立解答，集體訂正。3、練習十七第8題。討論：如何剪去一個最大的平行四邊形？（以梯形上底長度為底長的平行四邊形是梯形里最大的平行四邊形。）如何求剩下的面積？獨立做題，小組交流，全班匯報。預設有以下兩種方法：方法一：（2+3.5 ）X 1.8 -2 -2X 1.8=4.95 -3.6=1.35（平方厘米）方法二（3.5- 2） X 1.8 - 2=1.5 X 1.8 - 2=2.7 - 2=1.35（平方厘米 ）三、課堂作業(yè) p91第5題。補充練習：1、一個梯形，上底是1.2米，下底是0.8米，面積 是3.6平方米，求這個梯形的高.xxxxxxxxx 2、一

26、個梯形的下底 是厘米，高是4厘米,面積是36平方厘米，這個梯形的上底是多少厘米？課 后反思：由于三角形的面積還未教，所以第8題只能暫放以后進行指導練習。今天的指導練習重點應放在第4題。因為學生疑惑“為什么梯形面積計算公式中是上底加下底的和，可在列式時卻是用兩數(shù)相減的差來表 示”。針對這一困惑，教師一定要通過示意圖幫助學生理解，而且要使學 生明確，并非求梯形的面積一定要知道上底、下底分別是多少。在這題里，我們就是把上底加下底的和看成一個整體來求的。補充的兩道習題有數(shù)學 價值。價值體現(xiàn)在學生能夠主動根據(jù)逆向思維的難易選擇合適的方法。學 生一改平行四邊形中求底或高用算術方法的做法，絕大多數(shù)學生都主動

27、利 用方程根據(jù)計算公式來列式。在解答過程中學生再一次體會到方程的優(yōu) 勢。2019-04-14教學內(nèi)容：教材第90、91頁練習十七第38題。教學目標：1 .進一步理解和掌握梯形面積的計算公式，能夠利用梯形面積計算公式解決生活中的相關問題。2 .提高學生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)分析、概括和思考的能力。 教學重點：深入理解和掌握梯形面積的計算公式。教學難點：利用梯形面 積計算公式解決生活中的相關問題。教學過程：一、基礎練習：1、填空4.8 平方米二（）平方分米62平方厘米二（）平方分米1.2公 頃=（）平方米1.2平方千米=（） 公頃560平方分米=（） 平方米2、計算下面圖形的面積.（圖略）3

28、、揭示課題:今天這節(jié) 課上一節(jié)梯形面積公式的練習和應用課，請同學們說出梯形的面積計算公 式。我們是怎樣推導出它的面積計算公式的？二、指導練習：1、練習十七第3題。觀察思考：要計算梯形面積，哪些條件是合適的？獨立完成，核對時說一說自己是怎樣想的？怎樣算的？2、練習十七第4題。問：這個花壇是什么形狀？要示其面積必須知道哪些數(shù)據(jù)？題目中是 直接告訴我們?nèi)绾吻筇菪紊舷碌椎暮?？（如果有困難，可以小組討論）板書：上底+下底=4620=26 （厘米）高：20厘米學生明確上面幾個問題后獨立解答，集體訂正。3、練習十七第8題。討論：如何剪去一個最大的平行四邊形？（以梯形上底長度為 底長的平行四邊形是梯形里最大的

29、平行四邊形。）如何求剩下的面積？獨立做題，小組交流，全班匯報。預設有以下兩種方法：方法一：（2+3.5 ）X 1.8 -2 -2X 1.8=4.95 -3.6=1.35（平方厘米）方法二(3.5- 2) X 1.8 - 2=1.5 X 1.8 - 2=2.7 - 2=1.35(平方厘米 )三、課堂作業(yè) p91第5題。補充練習：1、一個梯形，上底是1.2米,下底是0.8米,面積是3.6平方米,求這個梯形的高.xxxxxxxxx 2、一個梯形的下底 是厘米，高是4厘米,面積是36平方厘米，這個梯形的上底是多少厘米？課 后反思：由于三角形的面積還未教，所以第8題只能暫放以后進行指導練習。今天的指導練

30、習重點應放在第4題。因為學生疑惑“為什么梯形面積計算公式中是上底加下底的和，可在列式時卻是用兩數(shù)相減的差來表 示”。針對這一困惑，教師一定要通過示意圖幫助學生理解，而且要使學生明確，并非求梯形的面積一定要知道上底、下底分別是多少。在這題里,我們就是把上底加下底的和看成一個整體來求的。補充的兩道習題有數(shù)學 價值。價值體現(xiàn)在學生能夠主動根據(jù)逆向思維的難易選擇合適的方法。學 生一改平行四邊形中求底或高用算術方法的做法，絕大多數(shù)學生都主動利 用方程根據(jù)計算公式來列式。在解答過程中學生再一次體會到方程的優(yōu) 勢。2019-04-14教學內(nèi)容：教材第90、91頁練習十七第38題。教學目標：1 .進一步理解和

31、掌握梯形面積的計算公式，能夠利用梯形面積計算公 式解決生活中的相關問題。2 .提高學生運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)分析、概括和思考的能力。 教學重點：深入理解和掌握梯形面積的計算公式。教學難點：利用梯形面 積計算公式解決生活中的相關問題。教學過程:一、基礎練習：1、填空4.8 平方米二（）平方分米62平方厘米二（）平方分米1.2公 頃=（）平方米1.2平方千米=（） 公頃560平方分米=（） 平方米2、計算下面圖形的面積.（圖略）3、揭示課題:今天這節(jié) 課上一節(jié)梯形面積公式的練習和應用課，請同學們說出梯形的面積計算公 式。我們是怎樣推導出它的面積計算公式的？二、指導練習：1、練習十七第3題。觀

32、察思考：要計算梯形面積，哪些條件是合適的？ 獨立完成，核對時說一說自己是怎樣想的？怎樣算的？2、練習十七第4題。問：這個花壇是什么形狀？要示其面積必須知道哪些數(shù)據(jù)？題目中是 直接告訴我們?nèi)绾吻筇菪紊舷碌椎暮停浚ㄈ绻欣щy，可以小組討論）板書：上底+下底=4620=26 （厘米）高：20厘米學生明確上面幾個問題后獨立解答，集體訂正。3、練習十七第8題。討論：如何剪去一個最大的平行四邊形？（以梯形上底長度為 底長的平行四邊形是梯形里最大的平行四邊形。）如何求剩下的面積？獨立做題，小組交流，全班匯報。預設有以下兩種方法：方法一：（2+3.5 ）X 1.8 -2 -2X 1.8=4.95 -3.6=1

33、.35（平方厘米）方法二（3.5- 2） X 1.8 - 2=1.5 X 1.8 - 2=2.7 - 2=1.35（平方厘米 ）三、課堂作業(yè)p91第5題。補充練習：1、一個梯形，上底是1.2米，下底是0.8米，面積 是3.6平方米，求這個梯形的高.xxxxxxxxx 2、一個梯形的下底 是厘米，高是4厘米,面積是36平方厘米，這個梯形的上底是多少厘米？課 后反思：由于三角形的面積還未教，所以第8題只能暫放以后進行指導練習。今天的指導練習重點應放在第 4題。因為學生疑惑“為什么梯形面積 計算公式中是上底加下底的和，可在列式時卻是用兩數(shù)相減的差來表 示”。針對這一困惑，教師一定要通過示意圖幫助學生理解，而且要使學 生明確，并非求梯形的面積一定要知道上底、 下底分別是多少。在這題里, 我們就是把上底加下底的和看成一個整體來求的。補充的兩道習題有數(shù)學 價值。價值體現(xiàn)在學生能夠主動根據(jù)逆向思維的難易選擇合適的方法。學 生一改平行四邊形中求底或高用算術方法的做法，絕大多數(shù)學生都主動利 用方程根據(jù)計算公式來列式。在解答過程中學生再一次體會到方程的優(yōu) 勢。20