龍圩鎮(zhèn)中心校師德師風建設情況說明

1、師德師風建設、提高教師職業(yè)道德素質成效為進一步加強和改進新時期教職工職業(yè)道德建設工作，提高教師隊伍的整體素 質，結合我校實際情況，因地制宜開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業(yè)道德 規(guī)范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題。 現(xiàn)將我?guī)煹聨燂L建設、提高教師職業(yè)道德素質成效的總結如下：一、加強對師徳師風建設的組織領導我校將師徳師風建設納入師徳師風建設工作的重要內容之中，成立了師德師風 建設領導小組。制訂計劃,切實做到組織落實、內容落實、制度落實、措施落實，真 正把師德師風建設抓實抓好。二、以師德師風建設為契機，廣泛開展師德教育和培訓活動我校師徳師風建設為契機廣泛開展

2、師德教育和培訓活動。在每個月都定期召 開二次全體教職工會議，通過學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范教育法教師 法公民道德實施綱要教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見國 務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見等有關法律為主要內容。通過學 習積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質施教”的“四教”承 諾和開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)“六條禁令”等師德自律規(guī)定，堅決抵制有償家教，體罰或變相 體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。另外 在新教師培訓活動都將師德建設納入重要內容。三、提高管理水平，培育文明校風1. 加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學發(fā)展觀為指導

3、，大 力宣傳龍好鎮(zhèn)中心校的辦學思路，進一步深化辦學理念,提煉辦學精神，努力創(chuàng)造優(yōu) 秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，增強師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學校, 努力為學校建設發(fā)展做貢獻的工作熱情。2. 加強工作作風建設。倡導教師自覺遵守干部道德行為規(guī)范，強化管理育人意 識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。通過文明教師等創(chuàng)建活動，進 一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，促進丄作作風的改變。3. 加強育人環(huán)境建設。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維 度加強校園環(huán)境建設。以“綠色校園”為LI標，建設舒適的校園環(huán)境；以“和諧校 園”為LI

4、標，培育良好的教風和學風；以“書香校園”為LI標,營造高品位的文化氛 圍。四、加強師徳建設，形成良好教風為進一步推進教師職業(yè)道德建設，向社會展示教育工作者的良好形象,促進教 育行風建設，落實教育局關于開展“三風”整頓活動的通知的文件精神,在我校 教師中深入開展加強師德建設，形成良好教風。1. 加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道徳行為規(guī)范，建 立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制,對教師的思想作風、敬業(yè)精神、治 學態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識結構、業(yè)務素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決 師德建設、教風建設中的突岀問題。發(fā)揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立 師德表率和教書育

5、人的先進典型,爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教 風。2. 加強教師教學規(guī)范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執(zhí)行 各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規(guī)范化。以深化教學改革、提高 教學質量為核心，深入開展經常性的教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師 間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢査、教學督導等活動,信息反饋作為評優(yōu)評 先依據(jù)，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。3. 建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積 極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上

6、關心學生，工作中信任學生”的和諧的師生 關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。五、落實可行措施，培育優(yōu)良學風1. 大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確 的學習LI標，端正學習態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進優(yōu)良學風的形成,確保人才培養(yǎng) 口標得到落實。2. 嚴格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現(xiàn)象的 教育處理;進一步嚴肅考風考紀，加強學生誠信教育；不斷完善激勵機制，堅持開展先 進優(yōu)秀學生評比活動和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積 極進取的學習氛圍。3. 以活動為載體，加強學生自我教育，培養(yǎng)學

7、生自律意識。鼓勵學生參加各類 有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力 宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。開展創(chuàng)建文明班級、文明學生 等活動，引導學生自覺遵守小學生道德行為規(guī)范，展示學生文明向上的精神風貌。六、抓系列活動,形成濃厚的德育環(huán)境我校還圍繞師德師風建設的重點工作，查找問題,制定整改措施，我們針對我校 教師隊伍，師德建設的現(xiàn)狀，適時提岀了 “正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為 人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。1三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家 長放心，讓學生成才“為目標。2

8、. 建立教師考核激勵機制。一學年兩次對教師工作進行全面檢查，把教師工作 質量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。3. 嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約 束相結合，把提倡與禁止相結合,把鼓勵與懲治相結合。教師人人自查自擺,批評與 自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領導起模范帶頭作用，公正治 校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把丄作做實、做嚴、做細。4. 要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事 抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱 要,我們都有相應規(guī)定。5. 社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近兒年來，社會 反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好,對學校不信任的少了，對教師有成見的少 T,關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正 常。七、大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動利用教師會議，下發(fā)有關優(yōu)秀教師材料，組織教師認真學習優(yōu)秀教師的先進事 跡，以高尚師德感召教師，以榜樣形象引領教師。并結合學校實際，開展師德征文活 動。通過師徳師風建設工程的開展,我校教師隊伍整體