《會變的盒子》

1、義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書美術(shù)美術(shù) 三年級下冊三年級下冊 第第8 8課課 生活中的盒子隨處可見，它們有的方，有的圓，有生活中的盒子隨處可見，它們有的方，有的圓，有的硬，有的軟。它們是用什么材料制成？干什么用的？的硬，有的軟。它們是用什么材料制成？干什么用的？紙質(zhì)圣誕禮盒紙質(zhì)圣誕禮盒鐵質(zhì)文具盒鐵質(zhì)文具盒塑料包絨布首飾盒塑料包絨布首飾盒竹質(zhì)食盒竹質(zhì)食盒 設(shè)計(jì)師們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)師們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)？實(shí)用美觀實(shí)用美觀云紋剔犀盒云紋剔犀盒 元代元代銀鎦金嵌琺瑯硯盒銀鎦金嵌琺瑯硯盒 清代清代象牙雕鵪鶉盒象牙雕鵪鶉盒 清代清代 這幾件盒子給你留下什么印象？這幾件盒子給你留下什么印象？云紋剔犀盒云紋剔犀

2、盒 元代元代銀鎦金嵌琺瑯硯盒銀鎦金嵌琺瑯硯盒 清代清代象牙雕鵪鶉盒象牙雕鵪鶉盒 清代清代闖闖關(guān)關(guān) 欣賞這三件傳世佳作，點(diǎn)擊欣賞這三件傳世佳作，點(diǎn)擊 觀察細(xì)節(jié)觀察細(xì)節(jié)。返返回回云紋剔犀盒云紋剔犀盒 元代元代如意如意云紋云紋返返回回象牙雕鵪鶉盒象牙雕鵪鶉盒 清代清代返返回回銀鎦金嵌琺瑯硯盒銀鎦金嵌琺瑯硯盒 清代清代龍紋龍紋 這件硯盒裝飾精美這件硯盒裝飾精美，做工精細(xì)，給人以富，做工精細(xì)，給人以富麗堂皇之感。麗堂皇之感。 象牙圓雕造型新穎象牙圓雕造型新穎，設(shè)計(jì)精巧，形象生動，設(shè)計(jì)精巧，形象生動傳神。傳神。 盒身雕滿如意云紋盒身雕滿如意云紋，漆色光亮溫潤，器型，漆色光亮溫潤，器型古樸高雅。古樸高雅。

3、這三段文字分別描述了哪件寶貝？這三段文字分別描述了哪件寶貝？象牙雕鵪鶉盒象牙雕鵪鶉盒 清代清代云紋剔犀盒云紋剔犀盒 元代元代銀鎦金嵌琺瑯硯盒銀鎦金嵌琺瑯硯盒 清代清代生活中，同學(xué)們收集的小紙盒形形色色。生活中，同學(xué)們收集的小紙盒形形色色。你知道它們是怎樣從一張紙變成一個小紙盒的嗎？你知道它們是怎樣從一張紙變成一個小紙盒的嗎？ 請你親自拆開一個小紙盒，看看它的構(gòu)造。再試試請你親自拆開一個小紙盒，看看它的構(gòu)造。再試試能不能反折成一個能不能反折成一個“新新”盒子？盒子？你能從圖紙中找出紙盒的六個面嗎？你能從圖紙中找出紙盒的六個面嗎？1 12 23 34 45 56 6圖紙上其他的部分起到什么作用？圖

4、紙上其他的部分起到什么作用？加固加固連接連接1 1、將選好的盒子拆開、將選好的盒子拆開。2 2、把設(shè)計(jì)好的形象畫在、把設(shè)計(jì)好的形象畫在拆開紙盒的相應(yīng)位置上拆開紙盒的相應(yīng)位置上。紙盒可以紙盒可以 成紙盒娃娃！成紙盒娃娃！3 3、在各部位涂上漂、在各部位涂上漂亮的顏色。亮的顏色。4 4、沿輪廓剪出頭和手。、沿輪廓剪出頭和手。 5 5、將盒子的接縫處粘、將盒子的接縫處粘好。好。6 6、將剪好的兩條腿、將剪好的兩條腿與身子粘在一起。與身子粘在一起。還可以添加背板使還可以添加背板使作品更完美。作品更完美。同桌之間說一說，紙盒娃娃的制作過程。同桌之間說一說，紙盒娃娃的制作過程。數(shù)數(shù)這個圖案用到了紙盒的幾個

5、面？數(shù)數(shù)這個圖案用到了紙盒的幾個面？想想怎樣想想怎樣設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)能用上紙盒更多的面？能用上紙盒更多的面？兩個兩個想一想，應(yīng)該怎么剪？想一想，應(yīng)該怎么剪？ 留一個面上的圖案不要剪，其他面上的圖案沿著輪廓線留一個面上的圖案不要剪，其他面上的圖案沿著輪廓線剪開，不要剪掉。剪開，不要剪掉。剪、折、貼好盒子。小熊揚(yáng)帆起航了！剪、折、貼好盒子。小熊揚(yáng)帆起航了！同樣的紙盒可以設(shè)計(jì)出不同效果！同樣的紙盒可以設(shè)計(jì)出不同效果！橫著設(shè)計(jì)橫著設(shè)計(jì)豎著設(shè)計(jì)豎著設(shè)計(jì) 同學(xué)們還有哪些新創(chuàng)意？用了哪些制作方法？同學(xué)們還有哪些新創(chuàng)意？用了哪些制作方法？剪剪卷卷畫畫折折貼貼 結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出結(jié)合紙盒的特點(diǎn)

6、，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。意想不到的好作品。 結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。意想不到的好作品。 結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。意想不到的好作品。 結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。意想不到的好作品。 結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。意想不到的好作品。 結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過

7、的方法，能創(chuàng)作出結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。意想不到的好作品。 結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。意想不到的好作品。 結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出結(jié)合紙盒的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法，能創(chuàng)作出意想不到的好作品。意想不到的好作品。 認(rèn)真分析所選紙盒的特點(diǎn)，通過對盒子的構(gòu)思和聯(lián)想，并用畫、剪、折、卷、貼等方法，把你的盒子變成一個美觀、有趣的新形象。 藝術(shù)實(shí)踐藝術(shù)實(shí)踐 展示評價展示評價 參觀一下同學(xué)的作品，說說優(yōu)點(diǎn)，看看誰的作品： 1.構(gòu)思巧妙 2.做工精良 3.造型生動課后拓展課

8、后拓展:請你觀看紙盒童話劇請你觀看紙盒童話劇小熊的故事小熊的故事The Little Bear一只小熊一只小熊 故事時間：小熊怎么摔倒了？故事時間：小熊怎么摔倒了？Happy!Little bear was very happy! She found out how to climb trees. 小熊非常開心！她學(xué)會了爬樹。小熊非常開心！她學(xué)會了爬樹。 故事時間：小熊怎么摔倒了？故事時間：小熊怎么摔倒了？Not too high.“Not too high.” said Daddy bear. “不要爬太高。不要爬太高。”熊爸爸說。熊爸爸說。 故事時間：小熊怎么摔倒了？故事時間：小熊怎么摔倒

9、了？But little bear wanted to climb higher and higher 但是小熊想爬得更高但是小熊想爬得更高 故事時間：小熊怎么摔倒了？故事時間：小熊怎么摔倒了？But little bear wanted to climb higher and higher 但是小熊想爬得更高但是小熊想爬得更高 故事時間：小熊怎么摔倒了？故事時間：小熊怎么摔倒了？until she reached the sky and could seize the pretty，little white clouds. 直到碰到天空，能抓到美麗的白云。直到碰到天空，能抓到美麗的白云。 故

10、事時間：小熊怎么摔倒了？故事時間：小熊怎么摔倒了？until she reached the sky and could seize the pretty，little white clouds. 直到碰到天空能抓到美麗的白云。直到碰到天空能抓到美麗的白云。 故事時間：小熊怎么摔倒了？故事時間：小熊怎么摔倒了？Then she missed her footing and fell.然而她一腳踩空掉了下來。然而她一腳踩空掉了下來。 故事時間：小熊怎么摔倒了？故事時間：小熊怎么摔倒了？Then she missed her footing and fell.然而她一腳踩空掉了下來。然而她一腳踩空掉了下來。 故事時間：小熊怎么摔倒了？故事時間：小熊怎么摔倒了？I will try again tomorrow !“ Ill try again tomorrow.” she said. “明天我還要來練習(xí)爬樹。明天我還要來練習(xí)爬樹?！彼f。她說。 故事時間：小熊怎么摔倒了？故事時