共發(fā)射極放大電路的分析_圖文

1、2-2 共發(fā)射極放大電路的分析課時(shí)授課計(jì)劃 12 3 4 輸入電阻和輸出電阻的近似估算 輸入電阻 課件顯示 ii ib Ri = RB rbe rbe 可用經(jīng)驗(yàn)公式求出： rbe = 300 + (1+26 / IE RB 分析方法： 輸入電阻把 信號(hào)源斷開，從 輸入端看進(jìn)去， 電路的交流等效 電阻。 ui 一般 rbe 只有 1 千歐左右，而 RB 常為 幾十到幾百千歐。 即 RB rbe Ri rbe Ri 故 ic 輸出電阻 課件顯示 Ro rceRC 等效電阻 rce 很大，一般為幾十到 幾百千歐，而 RC 一般為幾千歐， 即 故 rce RC RO RC Ro RC V u0 輸出電

2、阻把 負(fù)載斷開，從輸 出端看進(jìn)去，電 路的交流等效電 阻。要求學(xué)生不 要死記公式，應(yīng) 掌握分析方法。 練習(xí) 2：如下左圖，在放大電路中，已知三極管=50，IEQ =1.5mA， RC=1k，試求放大器的輸入、輸出電阻。 +UCC RC RB C1 + V + C2 V RC u0 ui u0 RB ui 共發(fā)射極放大電路 圖B 交流通路 通過(guò)鞏固練 習(xí)，進(jìn)一步加深 學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí) 的理解，同時(shí)教 師也能得到及時(shí) 反饋。 教師同時(shí)可 對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行 個(gè)別輔導(dǎo)，效果 會(huì)更好。 解：畫出交流通路，如上右圖 B 所示。 rbe = 300 + (1+26 / IE = 300 + (1+5026 /

3、1.5 = 1.2 k 5 輸入電阻：Ri rbe = 1.2 k 輸出電阻：RO RC = 1 k 分鐘） 三、教學(xué)小結(jié) （6 分鐘） 教學(xué)小 （一）直流通路和交流通路 1、直流通路 2、交流通路 IBQ 1、近似估算靜態(tài)工作點(diǎn) ICQ UCEQ = Ri rbe RO RC UCC / RB IBQ UCC ICQ RC （二）近似估算法 讓學(xué)生總結(jié) 每節(jié)課所學(xué)內(nèi) 容，培養(yǎng)學(xué)生分 析、總結(jié)及口頭 表達(dá)的能力。同 時(shí)也可以檢查一 下學(xué)生是否掌握 了所學(xué)知識(shí)。 2、近似估算放大電路的輸入、輸出電阻 分鐘） 四、課后作業(yè) （4 分鐘） 課后練習(xí)， 節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。第

4、 5 題是分析題， 加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏 目的是使學(xué)生對(duì)另一重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容靜態(tài)工作點(diǎn)的分析進(jìn)行反復(fù)練 固。 習(xí)，可以鞏固分析方法、所學(xué)公式，從而達(dá)到舉一反三的目的。 ） 2、預(yù)習(xí)圖解分析法。 （此題是為下次課的教學(xué)服務(wù)的。 ） 1、執(zhí)行情況 執(zhí)行情況： 執(zhí)行情況 根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)、回答問(wèn)題及歸納總結(jié)來(lái)看，較圓滿地完成了本次課的教 學(xué)任務(wù)。 課 2、執(zhí)行感受 執(zhí)行感受： 執(zhí)行感受 先通過(guò)復(fù)習(xí)，引入新課，不斷提出問(wèn)題，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去思考，激發(fā)了學(xué) 后 生的好奇心。在畫直流、交流通路時(shí)，通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生自主參與練習(xí)，通過(guò) 基本技能的訓(xùn)練提高了學(xué)生識(shí)讀電子電路的能力，達(dá)到了教學(xué)目的。在分析靜態(tài) 工作點(diǎn)

5、時(shí)，采用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫展示，巧妙的突破了難點(diǎn)，同時(shí)，經(jīng) 反 過(guò)反復(fù)練習(xí)使學(xué)生完全掌握了這一重點(diǎn)內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生情緒高漲， 發(fā)言勇躍，思考積極，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。 思 3、存在不足 存在不足： 存在不足 在分析電路時(shí)，有少數(shù)同學(xué)對(duì)電工基礎(chǔ)中講的基爾霍夫第二定律回路電 壓定律掌握的不好，分析電路時(shí)有一定的難度，這些內(nèi)容在以后的教學(xué)中應(yīng)提前 復(fù)習(xí)一下，教學(xué)效果可能會(huì)更好。 1、書上第 68 頁(yè)第 4 題和第 5 題。 （第 4 題是概念題，可使學(xué)生對(duì)本 6 第一節(jié)課 2-2 1、直流通路 板 2、交流通路 書 第二節(jié)課 設(shè) 共發(fā)射極電路的分析 二、近似估算法 1、近似估算靜態(tài)工作點(diǎn) IBQ UCC / RB ICQ IBQ UCEQ = UCC ICQ RC 一、交、直流通路 課堂練習(xí)題 1 二、近似估算法 2、近似估算輸入、輸出電阻