第五單元5課時

1、課 題除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法主要備課人郭娟俠第五單元（章）共14課時第5節(jié)教 學(xué)目 標(biāo)1、讓學(xué)生掌握除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。2、初步掌握用“四舍”“五入”法試商的方法。教 學(xué)重難點1、用“四舍”“五入”法試商的方法。2、掌握筆算方法。教 法設(shè) 計 嘗試法 練習(xí)法學(xué) 法設(shè) 計自主探究法練習(xí)鞏固法教學(xué)具準(zhǔn) 備掛圖教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖一、學(xué)前準(zhǔn)備1、（ ）里最大能填幾？30×（ ）75 40×（ ）1802、下面各題應(yīng)該商幾？ 91÷20 84÷40 198÷20 215÷30二、探究新知1、出示課本第84頁

2、例2的情景掛圖，并提出問題。2、引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考為什么用除法計算？（讓學(xué)生分小組討論） 1、學(xué)生搶答。2、指名學(xué)生上前板演列豎式計算的過程。1、學(xué)生根據(jù)收集到的信息數(shù)據(jù)列出算式，解決問題。2、學(xué)生交流得出 84÷21激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為后面知識的學(xué)習(xí)作鋪墊。創(chuàng)設(shè)與生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情景，充分調(diào)動和吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖3、教師講解：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來試商，4、教師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)有關(guān)細(xì)節(jié)。5、出示例2王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買

3、多少本？還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？6、歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。7、練習(xí)： 129÷19 527÷61225÷32 324÷578、小結(jié)：運用“四舍”、“五入”法把除數(shù)變成整十?dāng)?shù)試商，商有時大，有時小，所以要調(diào)商。三、鞏固練習(xí)3、學(xué)生嘗試獨立完成。4、學(xué)生合作交流。5、讀題分析后列式計算。196÷39= 6、學(xué)生敘說試商過程，講解計算的過程。7、學(xué)生在練習(xí)本上列豎式計算，并相互交流計算過程。8、學(xué)生認(rèn)真聽講，并理解。培養(yǎng)學(xué)生地動手操作能力，提高學(xué)生的計算能力及歸納概括能力。放手讓學(xué)生自主探究和掌握用“五入”

4、法將除數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)檎當(dāng)?shù)試商的方法，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。通過練習(xí)，鞏固試商方法，掌握計算方法，提高計算能力。 教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖1、板演46÷23 153÷51 300÷74293÷31 294÷42 200÷632、練習(xí) 書后2、3題3有378人去秋游，租用43座的客車，需要租幾輛？1、讓6名學(xué)生板演后集體訂正。2、學(xué)生獨立完成。3、學(xué)生列式計算。加強(qiáng)練習(xí) ，糾正錯誤，鞏固所學(xué)的知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。作 業(yè)布 置練習(xí)十五第4題板書設(shè)計 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法 例2（1） 84÷214