方屯中學(xué)工作總結(jié)

1、方屯中學(xué)2013-2014學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)2013-2014學(xué)年，學(xué)校定位農(nóng)村中學(xué)，面向農(nóng)民子弟，以“德育為先、素質(zhì)為本、能力為重、全面發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，秉承“文化興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，按照“尖子生突出、基礎(chǔ)扎實(shí)、面積廣大、特長(zhǎng)明顯、發(fā)展后勁足”的質(zhì)量要求，穩(wěn)步推進(jìn)以“養(yǎng)成教育、賞識(shí)教育、體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育”為核心的素質(zhì)教育，大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，養(yǎng)育積淀校園精神初步形成了富有地域特色的“方橋”文化。一、基本情況 學(xué)?；厩闆r。2013至2014學(xué)年，方屯中學(xué)在校學(xué)生1832人，36個(gè)教學(xué)班；教職工150人，其中專任教師114人，校醫(yī)2人，工勤人員10人，小工24人。二、工作回

2、顧（一）教育教學(xué)取得的成績(jī)1、學(xué)生鞏固率有所提高：初一年級(jí)鞏固率為98.9%；初二年級(jí)鞏固率為94.8%；初三年級(jí)鞏固率為94.9%。2、各年級(jí)主體指標(biāo)完成情況：初一年級(jí)全縣總平第二，縣前100名28人，完成率100%；前300名97人，完成率105%；前1000名288人，完成率100%。初二年級(jí)全縣總平第二，縣前100名28人，完成率100%；前300名86人，完成率102%；前1000名272人，完成率97%。初三年級(jí)全縣總平第四，縣前100名23人，完成率95.8%；前300名84人，完成率100%；前1000名239人，完成率95%。上玉溪一中錄取線21人，昆一中2人，市民中29人，

3、玉溪師院附中18人，易門一中172人。3、各年級(jí)優(yōu)秀學(xué)科初一年級(jí)：政治、數(shù)學(xué)、歷史；初二年級(jí)：語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、地理、歷史、微機(jī)。（二）學(xué)校所獲榮譽(yù)1、學(xué)校榮譽(yù)學(xué)校獲玉溪市“現(xiàn)代教育示范學(xué)?！?，易門縣“優(yōu)秀工會(huì)組織”稱號(hào)，易門縣教育科研二等獎(jiǎng)，中小學(xué)生禁毒知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2、個(gè)人榮譽(yù)參加省、市級(jí)高效課堂競(jìng)賽2人，其中王人玉老師獲省級(jí)“青年教師基本功評(píng)比”二等獎(jiǎng)，并代表玉溪市參加國(guó)家級(jí)課堂競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)；候柱兵老師或市級(jí)二等獎(jiǎng)；推薦4位教師參加縣級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽，其中閻宏、候柱兵老師獲一等獎(jiǎng)，武翠珍、矣知玲老師獲二等獎(jiǎng)；各學(xué)科組推薦教師參加校級(jí)課堂教學(xué)賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)3人。

4、教師撰寫教學(xué)論文，其中省級(jí)獎(jiǎng)68篇，縣級(jí)獎(jiǎng)36篇，魯正芬老師的論文用民主的方式改進(jìn)班級(jí)管理在課堂內(nèi)外教師版發(fā)表，農(nóng)村初級(jí)中學(xué)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化芻議在玉溪教育上發(fā)表，李榕老師的論文怎樣疏導(dǎo)違紀(jì)學(xué)生或省級(jí)二等獎(jiǎng)并在中國(guó)西部教育上發(fā)表。（三）、學(xué)校改擴(kuò)建工程情況投資325萬(wàn)元，新建教學(xué)綜合樓2325平方米，投資40萬(wàn)元建成180平方米的學(xué)生沐浴室，總投資864萬(wàn)元4800平米的兩棟學(xué)生宿舍樓正在建設(shè)中，美化校園建設(shè)20萬(wàn)元。 三、主要做法（一）、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，著力提高行政管理水平1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)黨政班子堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，以政治、思想和作風(fēng)建設(shè)為抓手，認(rèn)真開展科學(xué)發(fā)展觀教育實(shí)踐

5、活動(dòng)，注重提高自身的綜合素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)了在教育、教學(xué)、服務(wù)和管理第一線積極發(fā)揮表率作用。工作中求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行、講究效益。黨政班子的工作能力和管理水平得到了群眾的認(rèn)可，在群眾中樹立了很高的威性。2、加強(qiáng)民主化建設(shè)，推進(jìn)和諧校園建設(shè)進(jìn)一步完善學(xué)校民主管理制度。學(xué)校行政在決策過程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，切實(shí)從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，做到“事先周密咨詢、爾后集體充分討論、事后保障監(jiān)督”。嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度的規(guī)定，及時(shí)公示評(píng)優(yōu)評(píng)先、收費(fèi)、職稱評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)貼等方面的情況，自覺接受教師的監(jiān)督。由于學(xué)校民主空氣濃厚，從而大大的增強(qiáng)了全體教職工的主人翁意識(shí)，進(jìn)一步平衡了學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)校呈現(xiàn)出了前所未有的

6、心順氣望、百事和諧的良好局面，和諧校園建設(shè)得到了進(jìn)一步的升華。3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，夯實(shí)師資力量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校曠日持久的基本建設(shè)。學(xué)校進(jìn)行了師德教育系列活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)易門縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格開展師德師風(fēng)考核工作，充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗、廣播站，大力宣傳教職工的先進(jìn)事跡。通過活動(dòng)與實(shí)踐，廣大教職工更加愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和精神風(fēng)貌，收到了很好的效果。4、加強(qiáng)平安校園建設(shè)，切實(shí)保障學(xué)校師生和財(cái)產(chǎn)安全領(lǐng)導(dǎo)班子始終牢記“安全責(zé)任重于泰山”的要求，健全管理和防范責(zé)任制度，班子分工職責(zé)明確，有專人負(fù)責(zé)安全工作；學(xué)校與學(xué)生簽訂了安全責(zé)任書，建立

7、了創(chuàng)建平安校園工作臺(tái)帳和消防工作臺(tái)帳。學(xué)校經(jīng)常利用班會(huì)、學(xué)生會(huì)、廣播會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。以生命安全、食品安全、消防安全和交通安全為著力點(diǎn)，進(jìn)行系列化的教育、檢查和整治，對(duì)安全隱患及時(shí)進(jìn)行處理，開展安全演練。做到了機(jī)構(gòu)健全、崗位明確、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)保證。實(shí)行學(xué)校行政班子、教師輪流值周，門衛(wèi)每日實(shí)行24小時(shí)值班制，有效地保障了學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和師生人身安全。（二）、堅(jiān)持德育為首，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校德育工作1、貫穿德育主線，幫助學(xué)生逐步樹立社會(huì)主義榮辱觀首先，注重德育的隱性與顯性功能相結(jié)合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓教室的班風(fēng)班訓(xùn)、名人名言“潤(rùn)物無聲”；加大環(huán)境衛(wèi)生的落實(shí)和檢查，讓環(huán)境

8、會(huì)“說話”，真正做到環(huán)境育人。利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認(rèn)真抓好國(guó)旗手的訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備國(guó)旗下的講話。其次，注重德育工作的常式和變式相交替。堅(jiān)持突出愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的常規(guī)教育（舉行升旗儀式、開學(xué)典禮），注重對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。同時(shí)結(jié)合德育工作動(dòng)態(tài)和階段性，深入開展“建黨90年”愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)（征文、演講、繪畫、書法比賽），利用班會(huì)課的主陣地的教育作用，突出中華美德和革命傳統(tǒng)教育，較好地做到了內(nèi)容、時(shí)間、人員三方面的保證。再次，注重校園德育課內(nèi)與課外相呼應(yīng)。充分發(fā)揮課堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸現(xiàn)學(xué)科課堂教學(xué)中德育因素，著力培養(yǎng)學(xué)生“三種習(xí)慣”

9、“四種能力”的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格、健康心理的逐步形成。同時(shí)重視校園課外文體活動(dòng)的直接教育作用。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)第一、定期召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)德育工作理論，交流教育管理經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。第二、組織班主任收看有關(guān)中學(xué)生教育錄像，拓展視野，更新理念，促進(jìn)了班主任工作能力的提高和水平的提升。第三、以班主任量化管理為抓手，進(jìn)一步完善班主任工作考核制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造良好工作氛圍，班主任工作的積極性得到進(jìn)一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實(shí)效和品位。3、創(chuàng)新工作方法，狠抓德育常規(guī)管理一是進(jìn)一步完善“一周常規(guī)示范班級(jí)評(píng)選”制度，嚴(yán)格值勤，嚴(yán)肅執(zhí)法，利用每周一的升旗儀式

10、，進(jìn)行班級(jí)常規(guī)工作檢查的總結(jié)與表彰，大大提高了班級(jí)常規(guī)管理的有效性。二是繼續(xù)抓好“靜校和午休”管理，學(xué)校行政班子、教師輪流值周，成效頗顯，有力的保證下午課堂的教學(xué)落實(shí)；三是加強(qiáng)突出問題的整治，先后進(jìn)行了班級(jí)包干區(qū)衛(wèi)生檢查、校園周邊環(huán)境檢查、兩操的檢查、學(xué)生儀表檢查等。廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校從嚴(yán)入手的做法給予了高度的評(píng)價(jià)，學(xué)校已呈現(xiàn)出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平每月對(duì)團(tuán)總支和班級(jí)學(xué)生干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的管理能力。同時(shí)校團(tuán)總委加大了團(tuán)員、青年積極分子的培養(yǎng)和教育，充分發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用。立先進(jìn)、樹榜樣，在學(xué)生中廣泛開展 “三好學(xué)

11、生”“優(yōu)秀學(xué)生、干部”的評(píng)選活動(dòng)。通過不同的形式和載體，學(xué)生中已形成自我教育、自我管理的良好態(tài)勢(shì)。 （三）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量第一、認(rèn)真制訂教導(dǎo)處、教研組的工作計(jì)劃，有效地防止教學(xué)工作的主觀性和隨意性。堅(jiān)持期中、期末考試質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行必要的總結(jié)和反思，提出明確的改進(jìn)方向，確保工作的有序推進(jìn)。第二、落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。學(xué)校以“推門聽課”活動(dòng)為載體、組織教師進(jìn)教室聽課，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，同時(shí)對(duì)教師當(dāng)堂課的教案以及個(gè)人業(yè)務(wù)手冊(cè)和作業(yè)批改進(jìn)行檢查。第三、加大對(duì)課堂巡查力度，學(xué)校組織專門人員定期對(duì)重點(diǎn)年級(jí)、

12、班級(jí)的重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行巡堂檢查，課后及時(shí)反饋，通過多種途徑保證課堂教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)。2、加大教師培訓(xùn)力度，整體提高教學(xué)水平提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)分析、參與分享教學(xué)、強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程；同時(shí)大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，目前有一半以上的教師會(huì)制作課件，會(huì)使用多媒體教學(xué)。在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺整合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)

13、效能。例如：四月份舉行模式推廣課堂競(jìng)賽，五月份舉行教師課堂教學(xué)模式推廣匯報(bào)課，全校教師以此為契機(jī)，積極參與學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高課堂的教學(xué)效能。3、加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)和力量 學(xué)校注重教研組的規(guī)范化建設(shè)，任命了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的為學(xué)校骨干教師，并且間周一次召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，保證學(xué)校教學(xué)工作能順利、及時(shí)、有序的進(jìn)行和落實(shí)。同時(shí)狠抓了學(xué)校教研工作的開展、落實(shí)和提高，絕大部分教師已經(jīng)利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源推進(jìn)教學(xué)方式的改革，且課堂教學(xué)出現(xiàn)了喜人局面。 （四）、提高后勤工作質(zhì)量，為教育教學(xué)服務(wù)1、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，搞好后勤保障通過建立后勤人員崗位考核機(jī)制，進(jìn)一步讓他們明確責(zé)任，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校食堂建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范了食堂的管理工作，從原材料采購(gòu)、存儲(chǔ)、加工制作、成品出售等都做出了明確要求，在教職工的監(jiān)督下食堂學(xué)生伙食得到了一定的改善，食堂工作人員的服務(wù)意識(shí)有了進(jìn)一步提高。2、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，努力創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持收支兩條線，規(guī)范的完成了各項(xiàng)收費(fèi)及財(cái)務(wù)報(bào)表；認(rèn)真做好年度預(yù)決算，依據(jù)政府采購(gòu)工作規(guī)程，規(guī)范采購(gòu)貨物，合理使用資金，保證了教育教學(xué)的順利進(jìn)行；繼續(xù)開展節(jié)約一滴水、一張紙、一分錢活動(dòng)，如：加強(qiáng)了學(xué)校各方位各部