法制教育在s英語中的滲透

1、英語教學(xué)中如何滲透法制教育 加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作，關(guān)系到國家與民族的未來，因此受到上至國家領(lǐng)導(dǎo)人，下至全社會(huì)的高度重視。加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，是未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個(gè)重要組成部分。而加強(qiáng)學(xué)校法制教育的實(shí)效性，既是當(dāng)前我國學(xué)校普法教育實(shí)現(xiàn)新高的突破口，也是目前我國普法教育的薄弱環(huán)節(jié)。因此，如何使法制教育內(nèi)容創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)法制教育科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，以此促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的開展，就成為擺在我們面前的一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急。青少年學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培

2、養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)學(xué)生的健康成長。那么，我們應(yīng)該怎樣在日常英語教學(xué)中進(jìn)行法制和思想道德教育呢？作為一名英語教師，對(duì)于平時(shí)的課堂教學(xué)，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識(shí)和技能，從而達(dá)到提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，而忽視了對(duì)學(xué)生的情感教育。其實(shí)，在我們使用的這套牛津英語教材中蘊(yùn)涵著不少重要的教育素材，為此在教學(xué)中我們應(yīng)努力挖掘教材中這些顯性和隱性的素材，潛移默化地將“兩綱”教育、法制教育的內(nèi)容滲透其間，使學(xué)生在不知不覺中接受熏陶，受到教育。如 Unit3這一課是場(chǎng)景，學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的規(guī)則，并

3、能運(yùn)用到實(shí)際生活中去。但對(duì)于學(xué)生來說，光學(xué)習(xí)規(guī)則是肯定不夠的，因此在教學(xué)時(shí)，我通過多媒體出示各種不同的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，分辨出不同場(chǎng)所的不同規(guī)則。當(dāng)學(xué)生掌握了后，我又舉一反三地出現(xiàn)了規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則都非常貼近我們的生活，學(xué)生也很容易理解，對(duì)他們來說在自己的實(shí)踐中得出的結(jié)論往往會(huì)使記憶更加深刻。然后通過圖片，小組合作、交流、討論rules for the swimming pool 培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教育學(xué)生必須遵守社會(huì)公德。“二期課改”要求我們將有利于課堂教學(xué)的各種資源進(jìn)行整合。而教學(xué)內(nèi)容正好與“兩綱”教育中的生命教育相切合。生命教育指導(dǎo)綱要中有一條學(xué)校、家庭與社會(huì)相結(jié)合原則。

4、因此，結(jié)合迎世博活動(dòng)，我要求學(xué)生找一找我們身邊或自身存在的一些陋習(xí)，在家長的幫助下，共同制訂一些迎世博我們應(yīng)該遵守的規(guī)則，設(shè)計(jì)一張表格，在下一節(jié)課上一起交流。這樣，在學(xué)校課程教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面落實(shí)生命教育的同時(shí)，通過家長、社區(qū)活動(dòng)等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣、與人和睦相處的技能和積極的生活態(tài)度，形成生命教育的合力。教學(xué)中，游戲是課堂氣氛的調(diào)味劑，也能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，強(qiáng)烈的求知欲，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過程中，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。如

5、在教學(xué)中要求學(xué)生看到紅綠燈會(huì)說幾句簡(jiǎn)單的命令，教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、剪一剪、畫一畫，每人準(zhǔn)備紅、綠、黃三種指示燈，然后讓學(xué)生做游戲，請(qǐng)三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過馬路的情景，邊表演邊學(xué)習(xí)句型Red light. Stop ! Yellow light .Wait! Green light.Go!在熟練掌握這些句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展練習(xí)。教師將一些簡(jiǎn)單的禁令標(biāo)志布置在教室里，如左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、禁止停車等標(biāo)志，讓小小的教室變成公園、馬路、停車場(chǎng)，然后讓學(xué)生邊游戲邊掌握句子No parking! No bicycles! Dont c

6、ross! Turn left! Turn right!等，學(xué)生在愉快的游戲中，既掌握了英語知識(shí)，又了解了許多交通法規(guī)，增強(qiáng)了學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)、維護(hù)交通秩序的觀念。在教學(xué)中，為更好的落實(shí)教學(xué)工作與法制教育的有效結(jié)合，能夠達(dá)到預(yù)期的效果，使法制教育深入每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，成為他們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則，我們還必須做到以下三點(diǎn)：（一）抓時(shí)機(jī)英語課畢竟不是政治課，它有本學(xué)科內(nèi)在的特殊性，適時(shí)地運(yùn)用教材內(nèi)在的教育因素很重要。如果坐失良機(jī)，而放棄了可以輕舉起千斤的杠桿，也就達(dá)不到英語課“教育”的目的。時(shí)機(jī)幾乎是課課存在，問題就在于抓得是否自覺和適時(shí)。這就要求教師要統(tǒng)觀教材。要有兩個(gè)預(yù)

7、見性：第一，在哪一課的哪一章節(jié)適合進(jìn)行哪種教育；第二，在何時(shí)結(jié)合什么形勢(shì)或?qū)W生的什么情況組織什么教育。（二）講方式中國教育改革和發(fā)展綱要中指出“遵循”語言教學(xué)規(guī)律和“寓”思想道德教育于英語教學(xué)之中，也就是要恰當(dāng)?shù)脑⒕淦小⒃⒂诼?、說、讀、寫之中，寓于語言教學(xué)過程之中，寓于掌握知識(shí)與培養(yǎng)交際能力的過程之中。采取一切有效的方式、方法，努力使英語教學(xué)過程成為不僅是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能的過程，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生智力，實(shí)現(xiàn)思想教育、德育教育、法制教育的過程。但是這種教育不是靠灌輸而是靠滲透，靠感染潛移默化的作用。那適時(shí)的曉之以理而是畫龍點(diǎn)睛之筆，而具體的方法就是因材施教。只要學(xué)生能學(xué)好英語又能提高他們的思

8、想道德水平，方式、方法可以“百花齊放”的。（三）求實(shí)效教學(xué)中貫徹一個(gè)自覺和一個(gè)不自覺，即教師是自覺和一個(gè)不自覺，即教師是自覺地遵循語言教學(xué)規(guī)律，“寓思想道德教育于英語教學(xué)之中”而讓學(xué)生不自覺的在學(xué)好英語的同時(shí)，思想道德上受到好的影響。例如，在教形容詞時(shí)，讓學(xué)生用one of the in the world造句子。學(xué)生造出了一個(gè)個(gè)描繪祖國大好河山的句子，流露出內(nèi)心的自豪。對(duì)某一項(xiàng)語法觀察的積累套用歸納活用的過程，是學(xué)生具體運(yùn)用邏輯常識(shí)，實(shí)際使用辯證法的過程。我在教學(xué)過程中體會(huì)到，英語課上思想道德教育雖然不像政治課、政治報(bào)告那樣系統(tǒng)、全面。因?yàn)槊繂卧獙W(xué)一周左右，學(xué)生在細(xì)心反復(fù)讀書的過程中提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性，思想道德教育和法制教育就會(huì)像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到學(xué)