七年級生物上冊 第四章第一節(jié)細胞分化形成組織(二)教案 北師大版 教案_第1頁
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1、課 題第四章第一節(jié)細胞分化形成組織（二）課 型新授課序號18教育教學目的知識方面解釋細胞是臬組織成我細胞生物體的；勷識別綠色開花植物的主要組織。能力方面培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力，理論聯(lián)系實際能力思想教育使學生形成學習的科學性、嚴密性。重點通過仔細分析、比較、歸納，找出共同點。難點通過仔細分析、比較、歸納，找出共同點。關鍵通過仔細分析、比較、歸納，找出共同點。教法討論法，觀察法，分析比較法。教具圖片等。教 學 過 程師 生 互 動教材分析與學法說明組織教學課前綜藝：1、 什么是組織？2、 人體的四種基本組織的主要特征、主要分布位置和功能是什么？引入新課：上節(jié)課我們了解了動物體的四種基本組織的主要特征和

2、主要分布位置和功能。那么植物細胞又是怎樣構成組織的呢？一、 分生組織：插入分生組織的圖片。二、 分布：植物和芽中特點：細胞比較小，細胞壁薄，細胞核比較大，細胞質黏稠，具有很強的分裂增生能力，能不斷的分裂新細胞，新細胞經(jīng)過分化形成各種組織。功能：分裂增生能力。三、 保護組織：插入保護組織的圖片教師提問學生回答教師引入新課學生觀察掛圖，學生總結特點無論是細胞、組織還是器官、系統(tǒng)乃到植物體和動物體，它們都是實實在在的實體，它們有形態(tài)、結構和生命活動。因此，在這部分知識的教學時，切記防止學生死記硬背，要引導學生多觀察，在觀察中認識它們的形態(tài)結構，認識它們的生命活動。引導學生通過比較分析，找出不同組織的

3、特點，獲得扎實的概念。楰教 學 過 程師 生 互 動教材分析與學法說明分布：覆蓋在植物體表面。功能：對內部的各種組織起到保護作用。減少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，還能控制植物體與外界的氣體交換。四、 營養(yǎng)組織：插入營養(yǎng)組織的圖片特點：細胞壁薄，液泡大。功能：有儲存營養(yǎng)物質的功能。五、 輸導組織：插入輸導組織的圖片。功能：運輸水和無機鹽，導管運輸有機物，篩管小結：練習：P61 1,2學生觀察掛圖，學生總結特點教師指導學生觀察掛圖，學生總結特點教師指導學生觀察掛圖，學生總結特點組織的概念對于初中一年級學生來說，是比較抽象的，只有給學生提供更多的觀察機會，通過仔細分析、比較、歸納，找出共同點，即同一組織內所有細胞的形態(tài)結構基本一致，功能基本相同，而不同組織之間的細胞，其形態(tài)結構不盡相同，功能也各異，這樣學生對組織這一概念的理

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