教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

1、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則一、制定計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組 工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對 各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施， 對各項(xiàng)主要 教學(xué)工作作出具體安排， 作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃 的依據(jù)。2、教研組（備課組）教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃， 結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)， 對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排， 經(jīng)全組教師 討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長（備課組 長）為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各 任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要

2、充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神， 熟 悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、 本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在 教材中所處的地位， 以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系， 充分估計(jì)到完成教 學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難， 擬定教學(xué)進(jìn)度， 提出教學(xué)中應(yīng)注意的 問題和改進(jìn)措施。4、以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，計(jì)劃制定后，打印一式兩份，一 份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔， 一份由計(jì)劃執(zhí)行人保存。 學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效 的措施，對計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門和學(xué)科教師應(yīng)及時(shí)對照計(jì)劃， 結(jié)合教學(xué)實(shí)際， 進(jìn)行反 思，并寫出書面總結(jié)。二、備課編輯 備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持 集體

3、備課和個(gè)人備課相結(jié)合，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。 (一)教案1、教案的內(nèi)容要求(1)教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值 觀三個(gè)維度； (2)重點(diǎn)、難點(diǎn)； (3) 課型、教學(xué)時(shí)數(shù)； (4) 教學(xué)準(zhǔn)備，如 課前活動(dòng)安排、媒體的選用(如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、 模型、投影、多媒體課件等)； (5)教學(xué)實(shí)施過程，教師活動(dòng)和學(xué)生 活動(dòng)的主要內(nèi)容， 要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序， 不能把教案寫 成單純的知識(shí)提綱講稿； (6) 板書設(shè)計(jì)； (7) 作業(yè)布置； (8)教學(xué)反思 或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。2、撰寫教案。教案要分課時(shí)、按上述八方面的要求撰寫。有條 件的

4、教師可用電腦打印教案， 但必須紙質(zhì)文本與電子文檔并存。 教案 不能過于簡單，教學(xué)程序在 150 字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案， 不能以在課本、 資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。 復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、 習(xí)題講評(píng)課都要有教案。3、課件。課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要， 特別是要在充分考慮學(xué)生對信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。 不能用課件 代替教案， 在教案中要有課件運(yùn)用的說明。 對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資 料要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過處理后才能使用。4、教案檢查。學(xué)校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普 查或不定期抽查兩種方式， 檢查結(jié)果要實(shí)行定性評(píng)價(jià)， 查后在末一節(jié) 處注明檢查結(jié)果， 并蓋教導(dǎo)處

5、專用章。 教案的質(zhì)量主要看一堂課的教 學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn) 是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。(二)備課備課的程序?yàn)椋簜€(gè)人鉆研 集體討論 修改教案。1、個(gè)人備課。 (1) 認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資 料； (2)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)； (3)確定每節(jié)課的教學(xué) 目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容； (4) 確定相應(yīng)的教學(xué)方法， 選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體； (5) 編寫教案。2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮 教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教 學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師 教學(xué)

6、水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求有： (1)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 和教學(xué)基本要求； (2)探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法； (3) 探 討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法； (4)交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分 組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。 (5)結(jié)合聽課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課； (6) 在規(guī)定的時(shí)間、 地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄； (7) 沒有備課組的年級(jí)， 在集體備課時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)問題提交教研組討論。3、修改教案。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基 礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案，提前寫出完整的分課時(shí)教案，要求重點(diǎn)、難 點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)， 作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際， 力爭做到思想教育、 “雙基

7、”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。三、課堂要求上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn) 隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。2、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備， 同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)， 弄清學(xué)生缺席情況， 對非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào) 告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全 體學(xué)生， 對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生， 在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能 體現(xiàn)不同的層次要求， 采用不同的教學(xué)方法， 以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。4、堅(jiān)持探究式、合作

8、式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的 指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。對學(xué)生 的學(xué)習(xí)活動(dòng)要及時(shí)反饋、 及時(shí)補(bǔ)償， 盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活 動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感， 盡可能減少學(xué)生在知 識(shí)和技能上的缺漏。5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對主干知識(shí)的運(yùn)用 掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué) 生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到精講精練。6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā) 性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講 課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯(cuò)別字；教師要舉止 文明，教

9、態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、 露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室， 不化濃妝， 不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。 體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課，上課時(shí)必須關(guān) 閉手機(jī)。7、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。 上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī) 則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時(shí)處理的， 應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處 理。8、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé) 督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。9、活動(dòng)課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合當(dāng) 地實(shí)際，并相對穩(wěn)定，形成特色；活動(dòng)形式要靈活多樣，符合以學(xué)生 為主，教、學(xué)、做相

10、結(jié)合的原則。10、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校每 學(xué)期都必須有詳細(xì)聽課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評(píng)估方案， 以切實(shí)提高課 堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查；各班班級(jí)日志詳細(xì)登記，教導(dǎo)處每周查 閱核實(shí)班級(jí)日志；教研組有目的地集中聽課，學(xué)校組織學(xué)生座談 會(huì)和問卷調(diào)查等等。四、作業(yè)批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī) 組成部分， 是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、 改進(jìn)教學(xué)的重 要手段。1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知 識(shí)，掌握 “雙基 ”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易

11、適中，要重視對學(xué)生預(yù)習(xí)、 復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。一般課堂作業(yè)的難易 程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。2、要適度控制課外作業(yè)的總量。課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，分為選做題 和必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要 布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。 堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。根據(jù)上級(jí) 有關(guān)規(guī)定，初中生課外作業(yè)量： 每天不超過 1.5 小時(shí)。語文的大作文， 每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次；數(shù)學(xué)原則上每課一次作業(yè)，每 周不少于四次；外語每周不少于三次；物理、化學(xué)每周不少于兩次， 政治、

12、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際 情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。小學(xué)生課外作業(yè)量：三至六年級(jí)每天不超過 1 小時(shí)；一、二年級(jí) 原則上不布置課外作業(yè)。3、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持一定比例的面 批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo) 點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語要得當(dāng)， 指示要具體， 富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。4、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè) 的良好習(xí)慣， 教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)， 如學(xué)生拖欠或不做 作業(yè)，教師又沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒有采取補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。5、鼓勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)

13、布置開放 性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)， 實(shí)行改革實(shí)驗(yàn)的教師應(yīng)將改革方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)備案， 期末寫出實(shí)驗(yàn)報(bào) 告。6、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查 相結(jié)合， 并將結(jié)果公布。 學(xué)校每學(xué)年要組織不少于一次的各年級(jí)各學(xué) 科優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。五、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)理科教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能 力，開拓視野， 樹立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的 環(huán)節(jié)，其基本要求是：1、按照省廳要求開足開齊實(shí)驗(yàn)課，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué) 生動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生 的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師要及時(shí)批閱。2、認(rèn)真做好演示實(shí)

14、驗(yàn)，提倡并鼓勵(lì)教師合理改進(jìn)、增加演示實(shí) 驗(yàn)，在可能的條件下，把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，或把某些 思考性強(qiáng)的習(xí)題改編為實(shí)驗(yàn)（演示或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)）。3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)的能力，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。4、學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己?，考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生的學(xué) 業(yè)成績。5、學(xué)校要定期對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實(shí)驗(yàn) 教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。六、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)， 既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。2、集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃。教師要認(rèn)真分析所教班級(jí)學(xué)生的不同特 點(diǎn)，與班主任和其他任課教師共

15、同研究， 統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體 認(rèn)識(shí)和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。3、輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué) 生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外 補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長；對個(gè)別 學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、 曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生， 可采取個(gè)別輔 導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。4、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞 戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長。 5、凡有 住校生的學(xué)校， 都要組織住校學(xué)生上晚自習(xí)， 并安排科任教師坐班輔 導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。七、課外活動(dòng)1、課外活動(dòng)包

16、括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓(xùn)、科技活動(dòng)、 文體活動(dòng)等。2、教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動(dòng)組由備 課組或教研組確定輔導(dǎo)教師， 至少每兩周開展一次活動(dòng)， 輔導(dǎo)教師要 制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。3、教研組要制定奧賽培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)奧賽訓(xùn)練與輔導(dǎo)。4、課外活動(dòng)內(nèi)容要健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、 動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性 特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間， 并定期檢查。八、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)1、加強(qiáng)考試管理。各年級(jí)組應(yīng)由教導(dǎo)處安排組織統(tǒng)一考試。各 學(xué)科平時(shí)考核，可由

17、備課組長或教研組長負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕 隨意性的考試。2、學(xué)校的統(tǒng)一考試要認(rèn)真命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。 教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生 “雙基 ”達(dá)標(biāo)情 況和分析解決實(shí)際問題的能力，針對教學(xué)實(shí)際，防止出 “偏、怪、難 題。義務(wù)教育階段，按 7：2：1 的比例，即基礎(chǔ)題占 70% ，小綜合 題占 20% ，難度較大的題占 10% 的原則組織命題。統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 統(tǒng)一閱卷，并以年級(jí)為單位將考試成績上報(bào)教導(dǎo)處。3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng) 手實(shí)踐能力考查。外語考試采取聽力、口試和筆試相結(jié)合的形式進(jìn)行。4、對不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)后，要給予

18、再次測評(píng)的機(jī)會(huì)， 并在此基礎(chǔ)上登記成績。 要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的價(jià)值， 鼓起 繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。5、學(xué)期期末成績的評(píng)定，不能只注重對最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)， 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重 要依據(jù)，應(yīng)嚴(yán)格按 5：3：2 進(jìn)行評(píng)定，即期末考試成績占 50% ，期 中考試成績占 30% ，平時(shí)成績（含小考、課堂提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及 平時(shí)表現(xiàn)等）占 20% 。6、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，主要包括以下兩 方面：試題分析：包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程 度、試題難度、 試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對各學(xué)科命題情 況進(jìn)行檢查分析，及時(shí)向縣教研室反饋。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個(gè)方面進(jìn)行。定 量分析 “二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，這是反映學(xué)生成績 的基本數(shù)據(jù)。 教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后， 應(yīng)結(jié)合對所教班級(jí)的情 況做出定性方面的描述， 期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教 學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交。九、校本教研1、校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以 研究教材教法為重點(diǎn)， 以提高教師素質(zhì)為根本。 不允許教師拒絕參加 教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù) （如拒絕撰寫、上交教育教