把素質(zhì)教育融與數(shù)學教學之中

1、把素質(zhì)教育融與數(shù)學教學之中學習的目的之一是為提高自身素質(zhì)?！叭绾伟阉刭|(zhì)教育融與數(shù)學教學之中,使數(shù)學能為提高學生的整體素質(zhì)效勞,是作為一名正在努力貫徹執(zhí)行新課程改革的初中數(shù)學教師值得思考的一個問題。同時也是一項極為迫切的任務。筆者就這一問題談幾點粗淺的認識。一、更新觀念,樹立數(shù)學教學的素質(zhì)觀轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念是實施素質(zhì)教育的前提。而轉(zhuǎn)變觀念的關鍵在于努力構(gòu)建學生的主體地位,促進學生的全面開展,讓學生學會做人、學會求知、學會處事、學會健體、學會創(chuàng)造。中學數(shù)學教學面向的是全體學生,不僅要培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng),而且要提高他們的綜合素質(zhì),使他們成為具有一定創(chuàng)造力的人。但由于學生之間存在著個體差異,教師

2、就應該因材施教,使每個學生都得到不同程度的開展和提高。同時要充分發(fā)揮學生的主體作用自覺地把素質(zhì)教育融于教學中。充分調(diào)動學生學習的積極性,讓學生參與教學的全過程,使學生的潛能得到開發(fā),學生的素質(zhì)在主體發(fā)揮的過程中得到提高。二、初中數(shù)學教學中素質(zhì)教育的內(nèi)容和實施途徑中學數(shù)學具有內(nèi)容的抽象性、應用的廣泛性、推理的嚴謹性和結(jié)論的明確性等特點。在教學中,我們應根據(jù)數(shù)學本身的特點,在傳授數(shù)學根底知識、根本技能的同時,積極探討數(shù)學知識與素質(zhì)教育的最正確結(jié)合點,促進學生素質(zhì)的全面提高。因此我認為,素質(zhì)教育在初中數(shù)學教學中的內(nèi)容至少應包括以下幾個方面:(一)思想品德教育的培養(yǎng)數(shù)學教學中的思想教育主要有以下幾點:

3、1.愛國主義教育教師可通過對我國古今數(shù)學成就的介紹,培養(yǎng)學生的愛國主義思想,還可以通過教材中的有關內(nèi)容編些既聯(lián)系實際有具有思想性的數(shù)學題目,反映我們國家的富強與開展。讓學生更加的熱愛祖國,自愿為國家的繁榮興盛而獻身。2.辯證唯物主義教育中學數(shù)學本身蘊涵著豐富的辯證唯物主義的因素。教師在教學中如果能注意挖掘,自覺地用唯物辯證法的觀點闡述教學內(nèi)容,就能讓學生更加深刻的領悟數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。這樣,既有利于學生學好數(shù)學知識,提高辯證思維能力,又有利于培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點。3.良好的學習態(tài)度和學習習慣的教育數(shù)學教育的目的不僅在于傳授數(shù)學知識,更重要的是通過數(shù)學學習和實踐,使學生逐步掌握良好的行為

4、習慣,使其終身受用。所以培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣也是數(shù)學教學工作的一項根本任務和目標。(二)應用數(shù)學能力的培養(yǎng)數(shù)學是一種語言,是認識世界不可缺少的方法。運用數(shù)學的能力是未來公民應當具有的根本素質(zhì)之一。在教學中我認為應從這幾方面來培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。1.重現(xiàn)知識形成的過程,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。數(shù)學概念和規(guī)律大多是從實際問題中抽象出來的。在講授這些知識時,我們不應只一味地向?qū)W生講授,而無視對其原型的分析。我們應該從實際事例或?qū)W生已有的知識出發(fā),逐步的引導學生。這樣不僅可以加深學生對知識的理解和記憶,而且能激發(fā)學生學數(shù)學的興趣、增強學生用數(shù)學的意識。2.加強建模訓練,培養(yǎng)建立數(shù)學模型的能力。建

5、立適當?shù)臄?shù)學模型是利用數(shù)學解決實際問題的前提,建立數(shù)學模型的能力是運用數(shù)學能力的關鍵一步。如解應用題的過程實際上就是建造一個數(shù)學模型的過程。教學中,我們可根據(jù)教學內(nèi)容編一些應用問題對學生進行模建的訓練,來培養(yǎng)學生的建模能力。3.創(chuàng)造條件,讓學生運用數(shù)學解決實際問題。教學中我們可根據(jù)教學內(nèi)容組織學生參加社會實踐活動,為學生創(chuàng)造運用數(shù)學的環(huán)境,培養(yǎng)學生的動手實踐能力,把學數(shù)學和用數(shù)學緊密地結(jié)合在一起,使學生在實踐中體驗用數(shù)學的快樂,學會用數(shù)學解決身邊的實際問題,到達培養(yǎng)學生用數(shù)學的能力的目的。語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精

6、彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。(三)注重數(shù)學思想方法的教

7、學數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓。只有掌握了數(shù)學思想方法,才算真正掌握了數(shù)學。因而數(shù)學思想方法也是學生必須具備的素質(zhì)之一。在新教材中蘊涵了多種數(shù)學思想和方法,在教學中我們應該把數(shù)學根底知識所反映的數(shù)學思想方法挖掘出來,設計數(shù)學思想方法的教學目標,結(jié)合教學內(nèi)容適時進行滲透,反復強化、及時總結(jié),用數(shù)學思想方法武裝學生,使學生真正成為數(shù)學的主人。興趣是最好的老師。濃厚的學習興趣可以使人的大腦處于最活潑的狀態(tài),能夠最正確的接收教學信息;濃厚的學習興趣,能有效地激發(fā)學習動機,促使學生自覺地集中注意力,全神貫注地投入學習活動之中。因此在教學中,我們要通過創(chuàng)設情境,提出問題,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn),讓學生從中體驗

8、成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)的快樂;運用適當?shù)慕虒W方法和手段引起他們的求知欲和好奇心,從而培養(yǎng)他們濃厚的學習興趣。要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準就難以說得好。練看 ,就是訓練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導 ,著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。在數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育,是一項迫切而艱巨的任務。它需要我們?nèi)シe極地探索,努力地實踐,切實把素質(zhì)教育落實到教學中,為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的奉獻。大家一起努力吧!家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了