十八屆四中全會專題上課課件

1、2015年中考思品時(shí)政專題復(fù)習(xí)年中考思品時(shí)政專題復(fù)習(xí)全面推進(jìn)依法治國全面推進(jìn)依法治國 讓法治成為人們的信仰讓法治成為人們的信仰聚焦十八屆四中全會全面推進(jìn)依法治國 黨的十八屆四中全會于10月20日至23日在北京召開,會議審議通過了中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治全面推進(jìn)依法治國國若干重大問題的決定。中共中央委員會召開會議專題討論依法治國依法治國問題，這在黨的歷史上尚屬首次。這標(biāo)志著我國法治建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。 。第一環(huán)節(jié)情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課 十八屆四中全會 召開時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn): 通過的決議決議: 會議的重要意義:第一環(huán)節(jié)情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課 亮點(diǎn)二亮點(diǎn)二:提議設(shè)立提議設(shè)立“國家憲法日國家憲法日”亮點(diǎn)一亮

2、點(diǎn)一:領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)責(zé)亮點(diǎn)三：明確依法治國總目標(biāo)和原則亮點(diǎn)三：明確依法治國總目標(biāo)和原則亮點(diǎn)四：公民參與立法的途徑更多亮點(diǎn)四：公民參與立法的途徑更多亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰第二環(huán)節(jié)亮點(diǎn)分析預(yù)測考情第二環(huán)節(jié)亮點(diǎn)分析預(yù)測考情亮點(diǎn)一亮點(diǎn)一: 領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)材料一材料一：全會提出，建立領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究制度，建立健全司法人員履行法定職責(zé)保護(hù)機(jī)制。思考與探究思考與探究1.領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法活動、插手具體案件從本質(zhì)上講人治人治還是法治法治？領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法活動、插手具體案件有什么

3、危害？2. 實(shí)行依法治國有何意義？3.在我國，某些領(lǐng)導(dǎo)干部鉆制度制度漏洞，插手司法活動、插手具體案件現(xiàn)象還在一定程度上存在。這從側(cè)面反映了我國國情國情的什么特點(diǎn)？4.建立健全監(jiān)督機(jī)制有何意義？亮點(diǎn)一亮點(diǎn)一: 領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法將追責(zé)1.領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法活動、插手具體案件從本質(zhì)上講中人治還是法治？有什么危害？領(lǐng)導(dǎo)干部插手司法活動、插手具體案件從本質(zhì)上講中人治還是法治？有什么危害？例答：人治；不利于司法獨(dú)立，不利于司法公平公正；有可能會侵犯公民的合法權(quán)益；不利于樹立法律權(quán)威，不利于社會主義法治國家建設(shè)等；2. 實(shí)行依法治國有何意義？實(shí)行依法治國有何意義？例答：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人

4、民治理國家的基本方略。這一方略的提出確立了法高于人、法大于權(quán)的根本原則；依法治國是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，是社會文明進(jìn)步的顯著標(biāo)志，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的必然要求。依法治國，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，是實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國，事關(guān)人民幸福安康，事關(guān)黨和國家長治久安。3.在我國，某些領(lǐng)導(dǎo)干部鉆在我國，某些領(lǐng)導(dǎo)干部鉆制度制度漏洞，插手司法活動、插手具體案件現(xiàn)象還在一漏洞，插手司法活動、插手具體案件現(xiàn)象還在一定程度上存在。這從側(cè)面反映了我國定程度上存在。這從側(cè)面反映了我國國情國情的什么特點(diǎn)？的什么特點(diǎn)？答

5、：反映了在社會主義初級階段，我國的具體制度還不夠完善。4.建立健全監(jiān)督機(jī)制有何意義？建立健全監(jiān)督機(jī)制有何意義？例答：實(shí)行依法治國，保證法律有效實(shí)施和司法公正，需要加強(qiáng)監(jiān)督和制約機(jī)制；建立健全監(jiān)督機(jī)制，可以督促國家機(jī)關(guān)及工作人員依法行政、公正執(zhí)法，可以為人民謀利，使政府取信于民，國家長治久安；有利于促進(jìn)依法治國，維護(hù)法律尊嚴(yán)，弘揚(yáng)社會的公平與正義。亮點(diǎn)二亮點(diǎn)二:提議設(shè)立提議設(shè)立“國家憲法日國家憲法日” 材料二：全會提出，堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治依憲治國國。將每年十二月四日定為國家憲法日。在全社會普遍開展憲法教育，弘揚(yáng)憲法精神。另據(jù)新華社報(bào)道：2014年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委

6、員會第十一次會議表決通過設(shè)立國家憲法日的決定，明確將12月4日定為國家憲法日國家憲法日。 閱讀材料，請你根據(jù)材料提出一些問題并簡要回答。閱讀材料，請你根據(jù)材料提出一些問題并簡要回答。例：例：1.1.堅(jiān)持依法治國為什么首先要堅(jiān)持依憲治國？堅(jiān)持依法治國為什么首先要堅(jiān)持依憲治國？2.2.設(shè)立設(shè)立“國家憲法日國家憲法日”有何意義？有何意義？3.3.我們青少年應(yīng)如何樹立憲法意識，弘揚(yáng)憲法精神？我們青少年應(yīng)如何樹立憲法意識，弘揚(yáng)憲法精神？1.堅(jiān)持依法治國為什么首先要堅(jiān)持依憲治國？堅(jiān)持依法治國為什么首先要堅(jiān)持依憲治國？例答：憲法是法治的標(biāo)志，依憲治國是依法治國的核心；憲法是我國的例答：憲法是法治的標(biāo)志，依憲

7、治國是依法治國的核心；憲法是我國的根本大法；憲法是我國法律體系中的核心和基礎(chǔ)；樹立憲法權(quán)威是建根本大法；憲法是我國法律體系中的核心和基礎(chǔ)；樹立憲法權(quán)威是建設(shè)社會主義法治國家的關(guān)鍵。不實(shí)施憲法，就無法有效地貫徹依法治設(shè)社會主義法治國家的關(guān)鍵。不實(shí)施憲法，就無法有效地貫徹依法治國的原則，也就很難實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。國的原則，也就很難實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。 2.設(shè)立設(shè)立“國家憲法日國家憲法日”有何意義？有何意義？例答：有利于在全社會加強(qiáng)憲法宣傳教育，樹立忠于憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的例答：有利于在全社會加強(qiáng)憲法宣傳教育，樹立忠于憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的意識，進(jìn)一步弘揚(yáng)

8、憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施，推意識，進(jìn)一步弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施，推進(jìn)法治中國建設(shè)。進(jìn)法治中國建設(shè)。3.我們青少年應(yīng)如何樹立憲法意識，弘揚(yáng)憲法精神？我們青少年應(yīng)如何樹立憲法意識，弘揚(yáng)憲法精神？例答：青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，樹立憲法意識，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇例答：青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，樹立憲法意識，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違憲行為作斗爭。于同違憲行為作斗爭。亮點(diǎn)二亮點(diǎn)二:提議設(shè)立提議設(shè)立“國家憲法日國家憲法日”亮點(diǎn)三：明確依法治國總目標(biāo)和原則材料三：全會提出，全面推進(jìn)依法治國，總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會

9、主義法治國家。實(shí)現(xiàn)這個(gè)總目標(biāo)，必須堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 堅(jiān)持人民主體地位。堅(jiān)持法律面前人人平等。堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合。堅(jiān)持從中國實(shí)際出發(fā)。 討論、合作探究：討論、合作探究：請運(yùn)用所學(xué)課本知識，簡析材料所蘊(yùn)含的道理請運(yùn)用所學(xué)課本知識，簡析材料所蘊(yùn)含的道理 。請運(yùn)用所學(xué)課本知識，簡析材料所蘊(yùn)含的道理請運(yùn)用所學(xué)課本知識，簡析材料所蘊(yùn)含的道理答題角度：答題角度：1.依法治國是依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。2.中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。3.人民是依法治國的主體。人民是依法治國的主體。4.

10、 法律對全體社會成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等。法律對全體社會成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等。5.依法治國與以德治國相輔相成、相互促進(jìn)。依法治國與以德治國相輔相成、相互促進(jìn)。6.處于并將長期處于社會主義初級階段，是我國最基本的國情。處于并將長期處于社會主義初級階段，是我國最基本的國情。亮點(diǎn)四：公民參與立法的途徑將更多材料四： 全會提出，深入推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法，健全立法機(jī)關(guān)主導(dǎo)、社會各方有序參與立法的途徑和方式，拓寬公民有序參與立法途徑。思考討論：思考討論：1.為什么要拓寬公民有序參與立法途徑？為什么要拓寬公民有序參與立法途徑？2.作為國家小主人的你可以通過哪些途徑參

11、與立法？作為國家小主人的你可以通過哪些途徑參與立法？3.公民有序參與立法，行使監(jiān)督權(quán)，應(yīng)注意什么問題？公民有序參與立法，行使監(jiān)督權(quán)，應(yīng)注意什么問題？答題角度：答題角度：1. 在我國國家的一切權(quán)力屬于人民，人民當(dāng)家作主。（在我國國家的一切權(quán)力屬于人民，人民當(dāng)家作主。（社會主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。）社會主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。）.人民是依法治國的主體。人民是依法治國的主體。我國公民依法享有的監(jiān)督權(quán)等我國公民依法享有的監(jiān)督權(quán)等2.如：向人大代表反映意見和建議；給國家有部門寫信打電話反映；如：向人大代表反映意見和建議；給國家有部門寫信打電話反映；登陸政府網(wǎng)站提建議；向新聞媒體反映等。登陸政

12、府網(wǎng)站提建議；向新聞媒體反映等。3.略。略。亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰(法治精神)材料五：會議提出，法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。人民材料五：會議提出，法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。必須弘揚(yáng)社會主義法治精神，權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。必須弘揚(yáng)社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強(qiáng)全社會厲行法治積極性和主動性，形成守法光建設(shè)社會主義法治文化，增強(qiáng)全社會厲行法治積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治忠實(shí)崇尚者、自覺榮、違法可恥社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治忠實(shí)崇尚者、自覺

13、遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。討論、合作探究討論、合作探究：1. 在強(qiáng)調(diào)依法治國的同時(shí)強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)法治精神建設(shè)法治文化體現(xiàn)了一種怎樣的治國理念？2.結(jié)合所學(xué)知識，請你從國家、社會、個(gè)人三個(gè)角度談?wù)勅绾尾拍茏屪尫ㄖ纬蔀槿藗兊男叛龇ㄖ纬蔀槿藗兊男叛觯?全面推進(jìn)依法治國方略，你有什么好的建議？ )亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰(法治精神)材料五：會議提出，法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。人民材料五：會議提出，法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。必須弘揚(yáng)社會主義法治精神，權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。必須弘揚(yáng)社會主義法治精神，建設(shè)社會主

14、義法治文化，增強(qiáng)全社會厲行法治積極性和主動性，形成守法光建設(shè)社會主義法治文化，增強(qiáng)全社會厲行法治積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治忠實(shí)崇尚者、自覺榮、違法可恥社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。在強(qiáng)調(diào)依法治國的同時(shí)強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)法治精神建設(shè)法治文化體現(xiàn)了一種怎樣的治國理念？2.結(jié)合所學(xué)知識，請你從國家、社會、個(gè)人三個(gè)角度談?wù)勅绾尾拍茏尫ㄖ纬勺尫ㄖ纬蔀槿藗兊男叛鰹槿藗兊男叛觯?全面推進(jìn)依法治國方略，你有什么好的建議？ )（）（）必須弘揚(yáng)社會主義法必須弘揚(yáng)社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治治精神，建設(shè)社會

15、主義法治文化文化精神文明建設(shè)精神文明建設(shè)以德治國以德治國依法治國依法治國治國理念治國理念分析：分析：（）國家：（）國家：建立健全法律體系，立法機(jī)關(guān)依法立法建立健全法律體系，立法機(jī)關(guān)依法立法,行政機(jī)行政機(jī)關(guān)依法行政關(guān)依法行政,司法機(jī)關(guān)公正司法，增強(qiáng)全民法制觀念，將依法司法機(jī)關(guān)公正司法，增強(qiáng)全民法制觀念，將依法治國與以德治國結(jié)合起來，等等。治國與以德治國結(jié)合起來，等等。社會：社會：弘揚(yáng)社會主義法治精神弘揚(yáng)社會主義法治精神；形成守法光榮、違法可恥的形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍社會氛圍 ；個(gè)人：個(gè)人：學(xué)法、懂法、守法、用法，依法行事，自覺維護(hù)法律學(xué)法、懂法、守法、用法，依法行事，自覺維護(hù)法律權(quán)威，

16、培養(yǎng)守法意識，依法規(guī)范自身行為。權(quán)威，培養(yǎng)守法意識，依法規(guī)范自身行為。亮點(diǎn)五：讓法治成為人們的信仰(法治精神)閱讀漫畫，回答問題。閱讀漫畫，回答問題。（）漫畫中主人公的行為難以讓人放心，請從（）漫畫中主人公的行為難以讓人放心，請從法律法律和和道德道德的角度說明理由。的角度說明理由。（）法律需要我們每個(gè)人自覺遵守，漫畫中主人公的行為對我們成為一個(gè)合（）法律需要我們每個(gè)人自覺遵守，漫畫中主人公的行為對我們成為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民有何警示？格的現(xiàn)代公民有何警示？大家都這么走大家都這么走，放心闖吧！，放心闖吧！第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法參考答案參考答案（）兩幅漫畫中主人公的行為是法

17、律意識淡薄和社會道德缺失的表現(xiàn)。會威脅自己的生命健康，侵犯消費(fèi)者的權(quán)益（或侵犯他人的生命健康權(quán)），違背了公民基本道德規(guī)范，破壞了社會風(fēng)氣，會受到道德的譴責(zé)和法律的制裁。（）正確行使權(quán)利，珍愛自己的生命，依法履行義務(wù)，尊重他人生命與健康，依法規(guī)范自身行為。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身道德素質(zhì)，做一個(gè)具有法制觀念和高尚道德的合格公民。第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法歸納學(xué)習(xí)方法：巧用典型事例提高分析能力歸納學(xué)習(xí)方法：巧用典型事例提高分析能力1.1.從不同角度解讀同一熱點(diǎn)。如從法律與道德角度從國家、社會、公民個(gè)人角度，從不同角度解讀同一熱點(diǎn)。如從法律與道德角度從國家、社會、公民個(gè)人角度，對

18、同一熱點(diǎn)解讀。對同一熱點(diǎn)解讀。2.2.從相同角度分析時(shí)政熱點(diǎn)體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)或原理，使教材知識活起來；從相同角度分析時(shí)政熱點(diǎn)體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)或原理，使教材知識活起來；關(guān)鍵：找準(zhǔn)關(guān)關(guān)鍵詞，回歸教材關(guān)鍵：找準(zhǔn)關(guān)關(guān)鍵詞，回歸教材例如上題漫畫我們還可以這樣設(shè)問：例如上題漫畫我們還可以這樣設(shè)問：解決上述漫畫中的現(xiàn)象，你有什么好的點(diǎn)子？解決上述漫畫中的現(xiàn)象，你有什么好的點(diǎn)子？法律：道德：國家：社會：個(gè)人：第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法第三環(huán)節(jié)典題賞析歸納方法1.十八屆四中全會提出：把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。對此下列選項(xiàng)說法正確的是（）能增

19、強(qiáng)人們的法治意識 B 能杜絕違法行為發(fā)生會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)能促進(jìn)良好社會風(fēng)氣形成第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力2.黨的十八大以來,中央加大反腐力度, 不少高官也因貪污受賄而落馬。這說明( )法律對全體社會成員具有普遍約束力 在我國,法律面前人人平等 違法必究是依法治國的必要保證 法律是由國家制定或認(rèn)可的A. B. C.D.第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力3.十八屆四中全會提出，要加快推進(jìn)反腐敗立法，完善懲治和預(yù)防腐敗體系，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制，堅(jiān)決遏制和預(yù)防腐敗現(xiàn)象。對此認(rèn)識正確的是（）依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略腐敗背離了黨的全

20、心全意為人民服務(wù)宗旨加強(qiáng)監(jiān)督和制約機(jī)制，有利于反腐倡廉能從根本上消除當(dāng)前的腐敗現(xiàn)象第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力4.十八屆四中全會提出：“法律的權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰?！狈杀仨毐恍叛觯駝t它將形同虛設(shè)?！白尫沙蔀槿藗兊纳罘绞胶凸餐叛觥睉?yīng)（) .健全法律體系.弘揚(yáng)法治精神 .加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制.公平公正司法第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力目前我國改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，各種利益關(guān)系盤根錯(cuò)節(jié)，要打破利益藩籬、破除利益禁錮，必須運(yùn)用法治手段。全面推進(jìn)依法治國也需要深化改革，對不適應(yīng)改革要求的法律法規(guī)，要及時(shí)修改和廢止。對此改革與依法治國之間關(guān)系改革與依法治國之間關(guān)系認(rèn)識正確的是（）全面深化改革需要法治保障 依法治國需要深化改革作動力兩者相互依存，相互促進(jìn)依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略5.第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第四環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 提升能力提升能力（2014江西中考）6. 2014年4月