國(guó)家精品課程建設(shè)項(xiàng)目課件

1、高教司理工處 林宇2004年7月l一個(gè)宗旨 辦人民滿意的教育l二個(gè)重點(diǎn) 農(nóng)村教育；高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)l三項(xiàng)任務(wù) 完善的國(guó)民教育體系和終身教育體系即中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系；培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才；促進(jìn)教育與科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步的緊密結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)做出知識(shí)貢獻(xiàn)。教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2003-2007）l新世紀(jì)素質(zhì)教育工程l職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程l高校教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程l促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工程l教育信息化建設(shè)工程l高素質(zhì)教師和管理隊(duì)伍建設(shè)工程1. 規(guī)模 l院校數(shù) 1552所l招生數(shù) 116萬(wàn) 425萬(wàn)l在校生 850萬(wàn)

2、 1900萬(wàn)（124%）l毛入學(xué)率 9.8% 17%（15%-大眾化）l專(zhuān)任教師 40.73 72.46（77.9%）1. 規(guī)模（續(xù)）l普通高校占地面積（單位：萬(wàn)畝） 58 .0 155.34（167.8%）l校舍建筑面積（單位：百萬(wàn)平方米） 152.8 391.3（156.1%）滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育的需求促進(jìn)了教育自身的發(fā)展2. 基本矛盾 民眾不斷增長(zhǎng)的教育需求同教育，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足之間的矛盾l投入不足，教育基本設(shè)施和教師隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要3. 基本觀點(diǎn)我國(guó)的教育必須保持一個(gè)較快的發(fā)展速度l服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展l解決發(fā)展中的問(wèn)題4. 提高教育質(zhì)量是關(guān)鍵l樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)

3、量觀，形成評(píng)鑒教育質(zhì)量的新思路、新途徑l構(gòu)建提高教育質(zhì)量的新機(jī)制（科學(xué)透明的評(píng)估體系、以質(zhì)量為導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制、學(xué)生考試評(píng)價(jià)制度-更新觀念）l深化教學(xué)改革（培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法） 特別把教育信息化作為提高教育質(zhì)量的新手段 （有路還要有車(chē)；信息不對(duì)稱）1. 導(dǎo)向性l教學(xué)工作的中心地位（狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)；調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校的資源投入教學(xué)工作）l教育信息化（硬件建設(shè)、方法手段、資源共享）l教授上講臺(tái)（教學(xué)與科研結(jié)合；主持課程建設(shè)）2. 目的 資源共享 提高教學(xué)質(zhì)量3. 目標(biāo) 5年建設(shè)1500門(mén)以基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課為主的國(guó)家精品課程4. 方式 學(xué)校先行建設(shè)，省、自治區(qū)、直轄市和有關(guān)專(zhuān)家組織擇優(yōu)推

4、薦，教育部組織評(píng)審，授予榮譽(yù)稱號(hào)，后補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)5. 項(xiàng)目范圍與作用l高質(zhì)量（5個(gè)一流：隊(duì)伍、內(nèi)容、方法、教材、管理 課程建設(shè)的主要方面）；能共享l校內(nèi)示范作用；同類(lèi)課程輻射作用6. 考察點(diǎn)與課程類(lèi)型l教學(xué)質(zhì)量（教學(xué)基地的課程）；共享程度l網(wǎng)絡(luò)課程、面授課程、實(shí)踐課程l特色以外最具影響的：內(nèi)容、方法、隊(duì)伍l錄像（風(fēng)范、先進(jìn)內(nèi)容、方法手段）l大綱l突出特色，善于總結(jié)提高l至少3位主講教師（含課程負(fù)責(zé)人）的教學(xué)錄像l試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案（僅專(zhuān)家參閱）l學(xué)生評(píng)教的指標(biāo)和結(jié)果（近兩年）l增加教學(xué)內(nèi)容的權(quán)重l渠道、方式和時(shí)間（省、教指委推薦公文；分別由省和理工處匯總后向系統(tǒng)提交；8月6日-20日）“教育工程與

5、基金”欄目中點(diǎn)擊“全國(guó)高等學(xué)校精品課程建設(shè)”或 1. “新世紀(jì)素質(zhì)教育工程”l全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育，深化課程改革和考試評(píng)價(jià)制度改革，切實(shí)提高學(xué)生身體健康水平、心理素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人。 2. “職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程”l職業(yè)教育進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展趨勢(shì)就是要以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，采取與企業(yè)和社會(huì)用人單位相聯(lián)系的“訂單式”、“模塊式”等培養(yǎng)模式。加快培養(yǎng)大批技能型緊缺人才尤其是高技能人才，積極促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。 3. “高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”l鞏固和提高高校教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到高等

6、教育發(fā)展的全局，我們要狠抓高校教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估保障機(jī)制等環(huán)節(jié)，五年一次的普通高校評(píng)估已經(jīng)啟動(dòng)，初步效果很好。 4. “促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工程”l就業(yè)是民生之本，在中央的高度重視下，畢業(yè)生就業(yè)工作取得較好成效。為使這項(xiàng)工作制度化和系統(tǒng)化，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)行機(jī)制、政策框架體系和服務(wù)體系的建設(shè)，面向就業(yè)需求，深化教育系統(tǒng)內(nèi)外的各項(xiàng)改革。5. “教育信息化建設(shè)工程”l教育信息化是我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和適度超前發(fā)展的重要途徑，我們要在教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、人才培養(yǎng)以及教育系統(tǒng)應(yīng)用水平做出更大的努力。 6. “高素質(zhì)教師和管理隊(duì)伍建設(shè)工程”l推進(jìn)教育創(chuàng)新和培育人才，離不開(kāi)教

7、師的辛勤工作，也取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們要以深化教師人事制度改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校編制管理，科學(xué)設(shè)置機(jī)構(gòu)和崗位，實(shí)行教師資格制度，實(shí)行“資格準(zhǔn)入、競(jìng)爭(zhēng)上崗、全員聘任”，繼續(xù)完善教師教育體系和繼續(xù)教育體系。 jRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4

8、C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfN

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