小學二年級數(shù)學4.2.1“平均分”教學設計人教課標

1、原創(chuàng)教學設計新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材4.2.1“平均分”教學設計/人教課標版教材定制/提高課堂效率/內容可修改4.2.1"AverageScore"TeachingDesign|Students'StandardEdition教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign4.2.1“平均分”教學設計/人教課標版教材說明：本教案資料適用于小學二年級數(shù)學科目，主要用途為訓練學生的思維,幫助學生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產、生活中的實際問題，使得在能嚴謹?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)

2、展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。教學內容教科書第34頁的內容。教學目標1、經歷把一些物體平均分成幾份”的過程，進一步感受平均分的含義。2、培養(yǎng)動手操作的能力、語言表達能力，感受解決問題策略的多樣化。教學過程一、創(chuàng)設情境，引入例題課件動態(tài)演示。談話：有一天，猴哥哥猴弟弟一塊兒到山上去摘桃子，你們看，他們一共摘了多少桃子？學生觀察得由：一共摘了8個桃子。提問：你認為怎么分最公平呢？引導學生說由：把8個桃子平均分給2個小猴。第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign提問：你想提生什么問題？引導學生說由：每只小

3、猴分得幾個桃子？二、動手操作，解決問題1、想一想，分一分。用圓片代替桃子，想辦法分一分。豉勵學生采用不同方法。分組活動，教師參加活動，適時點撥引導。2、說一說，演一演。學生邊說邊演示分的過程?？赡軙幸韵逻@些方法：先分給每只小猴1個，再分給每只小猴1個，直到每只小猴4個；先每只小猴2個，再每只小猴2個；先每只小猴3個,再每只小猴1個3、引導學生比較歸納。分的方法不一樣，得到的結果一樣，都是把8個桃平均分給2只小猴，每只小猴4個。三、組織練習，加深認識1、狗媽媽分骨頭。(課件)(1)講述：小猴吃完桃子后，高高興興地下山玩了。半路上，正好遇見黑狗、白狗、花狗3只狗媽媽在商量事情。原來3只狗媽媽各獲

4、得12根骨頭。黑狗媽媽有2個孩子，白狗媽媽有3個孩子，花狗媽媽有4個孩子。你們愿意幫3只狗媽媽把骨頭平均分個他們的孩子嗎？(2)由示填空題。ExcellentTeachingDesign把12根骨頭平均分給2只小狗，每只（）根。把12根骨頭平均分給3只小狗，每只（）根。把12根骨頭平均分給4只小狗，每只（）根。（3）解決第1個問題。談話：我們先來解決黑狗媽媽的問題。把12根骨頭平均分給2只小狗，每只幾根？請同學們用小棒代替骨頭，選擇自己喜歡的方法分一分。學生動手分一分，再填一填。（4）解決第2、3個問題。學生獨立解決，再交流反饋。2、由示小熊咪咪分食物的課件和第4頁想想做做"第1題，學生用自己喜歡的方法解決。四、聯(lián)系生活，運用平均分”談話：班里需選16個同學參加廣播操比賽。請大家利用這節(jié)課學到的知識設計一下隊形。先想一想怎么排，然后把隊形用學具擺由來或在紙上畫由來。可獨立完成，也可合作探討。五、總結1、這節(jié)課有什么收獲？有不明白的地方嗎？2、在我們生活中你遇到過平均分東西的事情嗎？說一說是怎樣分的？FoonShion教育研究中心編制第4頁/總5頁原創(chuàng)教學設計E