學(xué)前兒童健康教育網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse膂學(xué)前兒童健康教育課程網(wǎng)上教學(xué)方案設(shè)計(jì)覆本課程是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)主干課，以衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的理論為依據(jù)，研究與學(xué)前兒童健康有關(guān)的各種問題，主要講述健康的科學(xué)內(nèi)涵、學(xué)前兒童身體的生長發(fā)育與保健、學(xué)前兒童健康教育學(xué)主要內(nèi)容、學(xué)前兒童身體的疾病及其預(yù)防、學(xué)前兒童日常生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)和衛(wèi)生要求、學(xué)前兒童營養(yǎng)教育、學(xué)前兒童體育、學(xué)期啊兒童環(huán)境教育、學(xué)期兒童心理健康教育等。芨通過本課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)健康教育學(xué)的基本觀念，基本理論和實(shí)際操作模式，使其能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，初步具

2、有對兒童健康教育領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)問題的研究能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。蝴為充分利用網(wǎng)絡(luò)這種先進(jìn)的信息傳輸手段搞好電大學(xué)前兒童健康教育課程的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。蟻一、網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)思想艿1促進(jìn)教學(xué)資源整合與應(yīng)用2總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)滕3.傳遞教學(xué)信息，強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)犀4.探索教學(xué)改革聿5.為網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)積累資源芾二、網(wǎng)上教學(xué)的任務(wù)芄1充分利用網(wǎng)絡(luò)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境蜩2.將教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成教學(xué)資源與媒體蜜3.通過網(wǎng)上討論，促進(jìn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合羋4追蹤課程的學(xué)科發(fā)展動態(tài)，提高課程的彈性，為教學(xué)資源的優(yōu)化創(chuàng)造條件蝸三、導(dǎo)學(xué)形式、內(nèi)容、時(shí)間、平臺膈利用開放教育學(xué)院電大在線網(wǎng)頁教學(xué)平臺，按照教

3、學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)輔導(dǎo)，布置綜合練習(xí)題，根據(jù)需要進(jìn)行網(wǎng)上討論與答疑，期初或期中安排1-2次教學(xué)專題研討會，期末安排1次實(shí)時(shí)網(wǎng)上復(fù)習(xí)答疑，并依據(jù)教學(xué)需要不斷充實(shí)，更新資料薄時(shí)間肆學(xué)時(shí)嵋內(nèi)容形式平臺第四周31課程總體介紹（含教學(xué)輔導(dǎo)開放教育學(xué)院教學(xué)(3月課程性質(zhì)、地位、各疑難問題平臺課程討論26日下章學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)解答、討論午建議等）12:302章二章重難點(diǎn)分析3、前二章教材課后作14:30)業(yè)評講4、討論如何組織和設(shè)計(jì)健康教育活動四、小結(jié)與反饋僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourletudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommerciales.tojibkoAJiajiioAeakpTOpwenojibsymaisaidyHeHMiac,neaob團(tuán)hhhaojikheiHcnojib3OBaTbCHbKOMMepnecKHxuejiax.