九年級物理 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 第十三章 第三節(jié) 教案

1、九年級物理 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 第十三章 第三節(jié) 教案http:/www.DearEDU.com教學建議1課時安排：1課時2 重點、難點：本節(jié)的重點是認識串聯(lián)、并聯(lián)電路，會畫串聯(lián)、并聯(lián)電路圖。本節(jié)難點是根據(jù)要求或根據(jù)電路圖，畫出實物圖或連接實際電路，尤其是連并聯(lián)電路。3教材分析：本節(jié)包括兩部分：第一部分簡介串聯(lián)、并聯(lián)電路及其各自的特點，會畫它們的電路圖；第二部分是連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，探究開關在串、并聯(lián)電路中的作用。在編寫第一部分時，讓學生思考用電器的連接方式可能有所不同，作為討論兩種最基本電路的出發(fā)點。通過觀察課本圖1322和1323，并畫出其電路圖，給出串聯(lián)、并聯(lián)電路的定義，進一步分析其

2、特征。這樣設計的目的就是讓學生通過自己的觀察、實驗、分析、比較、交流與合作來得出結(jié)論。第二部分則是讓學生動手連接由兩三只帶燈座的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，幾個開關和若干導線來組成的不同電路，通過學生親自動手操作，進一步認識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，同時探究開關在串聯(lián)、并聯(lián)電路中可以發(fā)揮不同的作用，培養(yǎng)學生探究的能力、交流與合作能力。4課標要求知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；會畫簡單的串、并聯(lián)電路；理解串、并聯(lián)電路連接特點；學會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。嘗試根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，設計簡單的串、并聯(lián)電路，選擇實驗器材根據(jù)電路圖連接好電路。在解決問題的過程中，能與同學交流與合作，有克服困難的信心和決

3、心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅，體會科學知識在實際生活中的應用。5 措施與建議教學中應充分利用教材的插圖、思考題以及學生親自動手探究，逐步掌握畫電路圖和根據(jù)電路圖連接電路這些技能。連接電路時，要注意教給學生連接電路的方法，加強示范與校正，提高演示實驗的可見度，讓學生觀察，教師邊講、邊操作，起到示范作用。教學中不宜引入混聯(lián)電路，對串聯(lián)電路和并聯(lián)的定義不必追求嚴謹，只需要指出電路元 的連接特點。教師要多舉例介紹判斷串聯(lián)或并聯(lián)的方法，教師的講述和學生的動手緊密結(jié)合起來。建議教師用投影儀展示分析，幫助學生對其連接方式的領會和理解。探究串聯(lián)、并聯(lián)電路實驗后，應注意讓學生交流與討論，得出開關在串聯(lián)

4、、并聯(lián)電路中的作用與位置關系。同時對于學生觀察到，在不同的接法中燈泡的亮度不一樣，應給予鼓勵，至于原因可告訴學生在以后的學習中去解釋。課時教案教學目標1知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖；理解串、并聯(lián)電路連接特點；學會連接簡單的串、并聯(lián)電路。2 會根據(jù)要求設計簡單的串、并聯(lián)電路；會選擇實驗器材根據(jù)電路圖連接電路3在解決問題的過程中，學會與同學交流與合作。重點、難點：重點是認識串、并聯(lián)電路，會畫串、并聯(lián)電路；難點是根據(jù)要求或根據(jù)電路圖，畫出實物圖或連接實際電路。教學準備：演示用器材：三只帶燈座的小燈泡、電路板、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個開關、若干段導線學生用器材：三只帶燈座

5、的小燈泡、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個開關、若干段導線教學設計：教 師 活 動學 生 活 動說 明教師展示串、并聯(lián)電路實物連接圖。（教材插圖）1提出問題：在實際電路中，用電器常常不止一個，用電器之間的連接方式也不盡相同，請同學們比較一下這兩種連接方式各有什么特點？2組織學生討論、歸納總結(jié)。3教師檢查各組討論結(jié)果，進行歸納。然后引出串、并聯(lián)電路的初步概念。串聯(lián)：把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯(lián)電路并聯(lián)：把電路元件并列連接起來的電路叫并聯(lián)電路（板書課題，引入新課）觀察思考 回答識記 思考充分讓學生發(fā)表自己的見解4讓學生根據(jù)展示的實物連接圖畫出其相應電路圖。教師巡視指導。5教師選三個有代表性的

6、電路圖，進行講評，并示范正確畫法，強調(diào)注意事項。6教師指導學生根據(jù)所畫電路圖連接實物圖，教師巡視指導。7教師示范連接電路圖，并強調(diào)注意事項：連接過程中開關要斷開；連接時，要按照一定的順序；注意避免電源短路。特別是對并聯(lián)電路要重點講解、示范8 提出問題：哪種電路電流只有一條路徑？哪種電路電流有多條路徑？觀察 作圖認真聽講 辨別認真觀察思考 歸納教師要做好示范，及時矯正出現(xiàn)的錯誤實驗探究：連接串聯(lián)和并聯(lián)電路1 實驗探究的目的：用你想到的各種連接方式把燈泡和開關接入電路，使燈泡都可以發(fā)光，讓開關可以用不同的方式控制電燈泡的工作。2 組織學生分組討論，進行實驗。先讓學生畫電路圖，然后在連接實際電路。3

7、 教師把學生設計的可行電路圖進行匯總，分成三類：第一類：1只開關同時控制兩盞電燈的通斷。第二類：電路中有兩只開關，每只開關控制一盞燈的通斷而不影響另一盞燈的通斷。第三類：其他設計電路。 第一類和第二類電路圖如圖084所示。圖0844組織學生討論回答教材“交流與討論”問題。引導學生總結(jié)串、并聯(lián)電路特點。串聯(lián)電路特點：電流路徑只有一條，開關只需一個，開關的作用與位置無關。并聯(lián)電路特點：電流路徑有多條，干路開關控制整個電路，支路開關只控制本支路，用電器可以獨立工作，互不影響。5教師投影教室的照明燈泡連接方式，讓學生先判斷連接方式，再畫出其相應電路圖。思考 討論 畫圖 連接思考 回答 歸納要讓每個學生

8、都有動手的機會出示目標，讓學生小結(jié)依據(jù)目標小結(jié)鞏固練習：完成同步學習與探究P7374開放性作業(yè)完成練習，反饋矯正作業(yè)：課后練習板書設計：第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路一 、串聯(lián)電路 二 、串、并聯(lián)電路的特點并聯(lián)電路教學反思：教學參考：1 電路連接的基本方式是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，復雜的是混聯(lián)電路。有的電路串聯(lián)中并聯(lián)，如圖085所示；有的電路并聯(lián)中有串聯(lián)，如圖086所示，從而構(gòu)成復雜電路。只要我們掌握了簡單的識別，就能分辨一些復雜的電路。2 識別電路的常見方法：（1） 元件連接法：分析電路中各元件的連接方式，逐個順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點間的是并聯(lián)。（2） 電流法：凡是同一電流所流經(jīng)的所有

9、元件，電路無分支，則一定是串聯(lián)。如果電路出現(xiàn)分支，電流從正極流出后有“分”、有“合”，“并排”流過各支路上的元件，再回到電源負極，則各支路上的元件是并聯(lián)。（3） 元件開路法：去掉電路中一元件出現(xiàn)斷路是串聯(lián)；去掉電路中某一元件，其他仍能正常工作則是并聯(lián)。3 本節(jié)小結(jié)連接方式項目串 聯(lián) 電 路并 聯(lián) 電 路定 義把元件逐個順次連接起來把元件并列地連接起來電流流動特點電流只有一條通路電流有多條通路元件連接特點逐個順次連接并列的連接在電路上開關作用控制整個電路干路開關控制整個電路；只路開關控制本只路的通斷第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學案 學習目標：1能知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；會畫簡單的串、并聯(lián)

10、電路圖；理解串聯(lián)、并聯(lián)電路連接特點；學會連接簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路。2會設計簡單的串、并聯(lián)電路，能選擇器材根據(jù)電路圖連接好電路。3在解決問題的過程中，能與同學們交流與合作，有克服困難的信心和決心。學法指導： 在連接實物圖與畫電路圖時，都要按照一定的順序進行，要多進行由實物圖畫電路圖或由電路圖連接實物圖的練習。知識網(wǎng)絡總結(jié)： 串聯(lián)電路 電路連接方式 并聯(lián)電路連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 串聯(lián)電路 電路特點 并聯(lián)電路釋疑解難：1 怎樣確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？對于比較復雜的電路，我們可以根據(jù)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的特點，去確定電路的連接方式。由課本圖1322的串聯(lián)電路和圖1323的并聯(lián)電路可知：串聯(lián)電路中，

11、經(jīng)過一個用電器的電流全部經(jīng)過另一個用電器；而在并聯(lián)電路中，經(jīng)過一個用電器的電流不會經(jīng)過另外一個用電器。也就是說，電流經(jīng)過用電器時，如果分成了幾部分，分別流過用電器，這種電路是并聯(lián)電路。如果不出現(xiàn)分流現(xiàn)象，則是串聯(lián)。根據(jù)電流的分合去確定電路的方式，是確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)常用的方法。同學們要注意掌握。2 實驗時應怎樣連接電路？連接電路時，可先將實驗器材擺放在與電路圖中元件符號相對應的位置上。若是連接串聯(lián)電路，可從電源的正極開始依次連接各元件，一直接到負極；若是并聯(lián)電路，可先把并聯(lián)部分連接好，然后在按照連接串聯(lián)電路的方法進行連接。自我檢測：1 根據(jù)圖087所示，回答下列問題。 -若只使燈L1亮，

12、應閉合開關-，斷開開關-（1） 若只使燈L2亮， 應閉合開關-，斷開開關-（2） 若使燈L1、L2組成串聯(lián)電路， 應閉合開關-，斷開開關-（3） 若使燈L1、L2組成并聯(lián)電路， 應閉合開關-，斷開開關-（4） 若將開關K1、K2、K3同時閉合，則L1、L2將-（填“亮”或“不亮”）此時電路發(fā)生-。2 如圖088所示，四個電路中，開關閉合后，三個電阻并聯(lián)的電路是（ ）3、如圖089所示，在桌面上有兩個小燈泡和一個開關，它們的連接電路在桌面下，無法看到，某同學是了一下，閉合開關時兩燈均亮，斷開開關時兩燈均熄滅，這兩個小燈泡究竟是串聯(lián)連接，還是并聯(lián)連接，請寫出你的判斷方法。交流園地、課外空間：1 木

13、板上裝著電鈴、小紅燈各一個和一個電池組，另有兩只開關置于前、后門處。將木板裝在學校的傳達室里，值班人員要從鈴響判斷是后門來客；從鈴響且紅燈亮知道是前門來客。請你設計一個符合要求的電路，并畫出電路圖。簡答：后門來客閉合后門開關，只是鈴響，說明后門開關、電鈴、電源組成一條電流的通路。前門來客閉合前門開關，燈亮，鈴響，說明前門開關、小燈泡、電鈴、電源組成另一條電流的通路。故本電路有兩條支路，并且支路電流都通過電鈴。電路如圖090所示2 、在家長的指導下，觀察節(jié)日彩燈（1） 課本“圖1332”上畫的是只有一串的節(jié)日彩燈，觀察小彩燈之間是怎樣連接的？共有多少只小彩燈？思考如果其中一只燈泡壞了，將會出現(xiàn)什

14、么現(xiàn)象？如果取一部分彩燈下來（仍保持電路是通路），可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（2） “滿天星”也是節(jié)日彩燈的一種，它是由多串小彩燈組成的，觀察每一串彩燈之間的連接方式？思考為什么不亮時是一串而不是一個燈泡？3 國外新型燈具模擬陽光的燈：美國一家公司研制成一種與陽光一樣的人工照明光源分子弧光燈。它是靠電弧通過氯化錫分子霧化而發(fā)光，可相當均勻的讓所有顏色發(fā)出的連續(xù)光譜成為可見光。這種燈的售命約5000小時，可用于井下作業(yè)，以改善礦工的生活條件。熱感應燈：日本一家公司推出一種熱感應燈。在漆黑的晚上，人踏入房間，這種燈感應到人體的溫度，便會自動亮起來。這種熱感應燈不僅使用方便，而且可以防盜，比如夜晚竊賊摸入房

15、中，感應燈突然發(fā)亮，就會使盜賊大吃一驚，立即逃走。節(jié)電冷光燈：美國一公司生產(chǎn)了一種節(jié)電冷光燈，其表面玻璃鍍有一層銀膜，銀膜上又鍍一層二氧化鈦膜。這兩層膜結(jié)合在一起，可把紅外線反射回去加熱燈絲，而讓可見光透過， 從而大大減少了熱損耗。一只100瓦的這種燈的耗電量 ，只相當于40瓦普通白熾燈。塑料熒光燈：日本一家公司研究成用塑料生產(chǎn)熒光燈的技術(shù)，它是在透明塑料中加入熒光化合物質(zhì)制成塑料管，在管內(nèi)側(cè)涂上熒光涂料，同時在管的外側(cè)使之等離子體發(fā)生聚合反應，形成一層特殊的薄膜，然后制成塑料熒光燈。與傳統(tǒng)的玻璃管熒光燈相比，塑料熒光燈具有重量輕、不易碎、節(jié)電等特點。無極燈：美國加利福尼亞一家公司發(fā)明了一種不用燈飾或電極的新型燈。該燈與傳統(tǒng)的白熾燈或熒光燈截然不同，不用燈絲和電極，而是燈泡玻璃內(nèi)表涂上熒光粉，用一個高頻的感應系統(tǒng)來激發(fā)其內(nèi)部的水銀蒸氣放電，產(chǎn)生出大量的紫外線后，再照射在熒光粉上，從而使燈泡發(fā)光。由于燈內(nèi)沒有易損部件，因而使用壽命長達6萬小時，而且比普通白熾燈節(jié)電四分之三，適用于更換燈泡困難的地方，如高空、水下等。磁性燈：法國一專家發(fā)明了一種使用方便、安全可靠的磁性燈。這種燈的構(gòu)造簡單，底座是一塊金屬盤。在與之配套的電源上有兩個嵌在塑料包里的磁體，當磁體將燈座吸定后，電流便通過這兩個磁體間燈的兩極送電，從而使燈發(fā)光。使