《開學(xué)第一課》讀后感500字10篇_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、開學(xué)第一課讀后感500字10篇開學(xué)第一課讀后感500字1今天是開學(xué)第一天,老師讓我們觀看中央電視臺(tái)舉辦的開學(xué)第一課。放學(xué)后,在8點(diǎn)鐘時(shí),我連忙打開了電視機(jī),準(zhǔn)時(shí)收看了這個(gè)節(jié)目。開學(xué)第一課開始了,我用期待的目光看著電視機(jī),在熱烈的掌聲中,主持人上場(chǎng)了,緊接著又是一個(gè)一年級(jí)的小班長(zhǎng)也向舞臺(tái)中央跑來。今年開學(xué)第一課的主題乘著夢(mèng)想的翅膀,其中最讓我難忘的是宇航員王亞平和跳傘員付麗娟,她們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,付出了很多汗水。宇航員王亞平為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,登上太空,在練習(xí)時(shí)背著比自己重八九倍的東西,坐在飛速旋轉(zhuǎn)的座椅上,不顧自己身體上重力和旋轉(zhuǎn)后頭暈想吐的折磨,經(jīng)過努力,她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。跳傘員付麗娟,也是堅(jiān)持不懈的努

2、力才實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的,每天早上跑好幾圈,在訓(xùn)練過程中累得大叫了起來,還要練習(xí)在凳子上飛行的姿勢(shì),一練就是5到10分鐘,她忍著身上的疼痛,在巨大的壓力、想念親人的痛苦中堅(jiān)持了下來,得到了滿意的結(jié)果。我也有自己的夢(mèng)想,但我經(jīng)常在挫折中半途而廢,失去了信心,放棄了夢(mèng)想,可當(dāng)我看了開學(xué)第一課,我又重新燃起了希望。電視中的宇航員王亞平和跳傘員付麗娟,在巨大的挫折和壓力中都沒有放棄,堅(jiān)持著夢(mèng)想,不被困難打敗,反而迎難而上,她們這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我學(xué)習(xí)。我也要像她們有執(zhí)著的精神,向困難進(jìn)發(fā),不向困難屈服,堅(jiān)持不懈地努力,戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。開學(xué)第一課讀后感500字2開學(xué)第一課終于播出啦,今年的主題是“我

3、的中華驕傲”。關(guān)于中華驕傲歷史書上寫了很多很多,如四大發(fā)明、精美的瓷器、絲綢等等。但我覺得漢字更有代表性。正如節(jié)日中王寧教授說,漢字和漢字文化能夠綿延不絕,生命就在民間。一筆一劃中涵蓋豐厚的歷史底蘊(yùn),漢字帶領(lǐng)我們感受過去,思考未來。它不僅是智慧的結(jié)晶,更是傳統(tǒng)文化中不能缺失的根基。漢字,是我們中國(guó)人特有的一種文字,同時(shí)又是一種文化,它在中國(guó)傳承了數(shù)千年,蘊(yùn)藏著古代勞動(dòng)人民的智慧,保留了古人的思想。漢字是一種擁有無限魅力的文字。漢字正在飛速向國(guó)外推廣,現(xiàn)在,美國(guó)有了“孔子學(xué)院”,許多美國(guó)人,都到那里去學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù),只有漢字才能獨(dú)享“藝術(shù)”這個(gè)詞。漢字能寫得像水滴滑過荷

4、葉般輕柔,行書流暢,正楷端莊,而英語(yǔ),只被束縛在四線格中,松也松不開。漢字是有趣的,有的是象形字,模仿得惟妙惟肖,如“人”字,不正像一個(gè)人伸長(zhǎng)了腿在走路嗎?還有的是諧間字,有地方口音的人,有時(shí)會(huì)因諧音鬧笑話。所有的漢字都不是僵硬的符號(hào),它們都有各自的含義。我看見“花朵”這兩個(gè)字,仿佛聞見了花兒的芳香,看見了花兒的美麗純潔。我看見了“綠草”這兩個(gè)字時(shí),我好像站在綠油油的大草原上,一種清涼的感覺向我襲來,我仿佛觸到了小草,柔軟,舒適。當(dāng)我看到“光”字,我便覺得有一道溫暖的光照射到我身上。暖暖的,柔柔的。我又瞧見了“愛”,一種朋友之間的、家人之間的,一種很溫暖的愛,把你包了起來。當(dāng)你寫到“人”時(shí),一

5、股敬佩之情傳遍了我身上。偉大的古人為我們創(chuàng)造了漢字,讓人類文明得以傳承下來,讓我們的生活變得多姿多彩。開學(xué)第一課讀后感500字320xx年開學(xué)第一課節(jié)目中,主持人董卿分享了古典文學(xué)的浸潤(rùn),她說文學(xué)承載著中華民族共同的情感、凝聚著共同的文化記憶,展現(xiàn)著中國(guó)人的風(fēng)骨,它永遠(yuǎn)是我們的中華驕傲??v觀古今,有多少人為文學(xué)所傾倒,有多少文人墨客為文學(xué)而折腰,與文學(xué)結(jié)緣,我與李白月下飲酒,共邀明月,與文學(xué)結(jié)緣,我與曹文軒共同沉醉。文學(xué),伴我成長(zhǎng)。習(xí)慣了城市喧嘩,習(xí)慣了勾心斗角,在一所普通的學(xué)校里,耳中充斥著臟話,我的身心疲憊,極力想躲避這外世的喧嘩。文學(xué),在我的生命里,我沐浴著文學(xué),心境放松。沉醉在文學(xué)的世

6、界里,優(yōu)美的文字還有作者的豐富情感,每次都能讓我感同身受。讀著李白的詩(shī)歌慢慢入睡,我在夢(mèng)中與他對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何,我明白了李白的浪漫,他內(nèi)心的豐富。曾燁的文章,我明白了他感情的內(nèi)斂,內(nèi)心的細(xì)膩;讀曹文軒的作品,我感受到了他那份童真和內(nèi)心的無邪。 其實(shí),文學(xué)無處不在,他在我們生活中的每一個(gè)角落,信手拈來幾句就會(huì)成為一首美妙的小詩(shī)。我曾在看過一本書后,寫了一首小詩(shī):我愿把她風(fēng)干,然后藏起來,慢慢的下酒。只這三句話,我的感情館就告訴給了大家,焚著書的香,我與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。我熱愛文學(xué),就如同我熱愛生命一樣,它像刻在了我的血液里,仿佛是我一出生,它就跟在我身上了似的。從文學(xué)中,我觀世事蒼桑,看人生

7、的無常變化。“舉杯邀明月,對(duì)影成三人?!蔽易類鄣囊皇自?shī),沒有原因,只是感覺,因?yàn)檫@首詩(shī),我讀遍了李白的詩(shī),那種感覺,不是一句話能夠表達(dá)的。在文學(xué)的世界里焚香,我心滿意足。開學(xué)第一課讀后感500字4今天是九月一日,我們都背著小書包來上學(xué)。這一天老師讓我們晚上看由中央一套播出的以夢(mèng)想為主題的一節(jié)特殊的課,那就是開學(xué)第一課。在周筆暢的一首第一課將開學(xué)第一課的序幕拉開了。20xx年開學(xué)第一課與往年大不相同,舞臺(tái)將更多的目光留給了那些很普通、普通的人和他們的夢(mèng)想。第一節(jié):有夢(mèng)想就有動(dòng)力?!吧裰凼?hào)”的女航天員王亞平為我們講述她自己的飛天夢(mèng)和十三歲的付麗娟,她們用實(shí)際行動(dòng)來證明。夢(mèng)想需要堅(jiān)強(qiáng),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要

8、付出艱辛的努力,夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力。第二節(jié):有夢(mèng)想就要堅(jiān)持。在20xx年汶川大地震中不幸失去孩子和雙腿的舞蹈老師廖智。告訴我們失敗的經(jīng)歷讓她重新做回自己,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。章子怡還為我們講述了自己的電影夢(mèng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的故事。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是一種幸福,人生不能沒有夢(mèng)想。第三節(jié):有夢(mèng)就能出彩。朗朗用自己的自身經(jīng)歷告訴我們:機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的人,只要一直相信自己堅(jiān)持的努力,就算是替補(bǔ)也會(huì)有出彩的機(jī)會(huì)。令我印象最深的還有小威的媽媽,堅(jiān)持夢(mèng)想讓她智力底下并患有自閉癥的兒子,學(xué)會(huì)了鋼琴,能自如的自彈自唱。小威媽媽的講述讓全場(chǎng)觀眾紅了眼眶。節(jié)目的最后主持人請(qǐng)出了教師代表,88歲的潘其華老師。潘老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說:“每一個(gè)

9、學(xué)生都是老師的驕傲?!边@時(shí)同學(xué)們拿著自己親手描繪的夢(mèng)想,高高舉起“放飛!”開學(xué)第一課讀后感500字5從倉(cāng)頡造字的遠(yuǎn)古時(shí)代走來,從甲骨到金文、從篆書到隸書,漸次到我們今天的漢字,漢字歷經(jīng)千年而不衰,從繁到簡(jiǎn),處處回響著它輝煌的歷史藝術(shù)。看完了開學(xué)第一課的“字以溯源”一節(jié),我才深深地感覺到,原來我們平時(shí)從不在意的漢字里,竟然蘊(yùn)藏著如此博大精深的學(xué)問,在它的一筆一劃間,一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中,都能追本溯源,找到它的根本意思。世界上的語(yǔ)言種類有很多種,但是,像漢字這樣的方塊字,卻是中華民族獨(dú)有的創(chuàng)造。像英語(yǔ)、法語(yǔ)這種由字母組成的語(yǔ)言,雖然它們有自己的規(guī)則,用一些字母經(jīng)過組合,形成長(zhǎng)長(zhǎng)短短的單詞,但卻

10、不像中國(guó)方塊字這樣,形象變化萬千,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有中國(guó)漢字那樣意蘊(yùn)悠長(zhǎng)、深厚,正如同中國(guó)的悠久歷史。細(xì)看筆下寫成的每一個(gè)漢字,我在想,正是這些方塊字本身的美,才造就了中國(guó)獨(dú)有的書法藝術(shù)。草書、行書、楷書、篆書、隸書不同的字體寫成的漢字,在我們面前翩然起舞,或奔騰跳躍,或徐步緩進(jìn),或婀娜轉(zhuǎn)身,舞出中華漢字的美。人們常說,字如其人。同樣,美麗的方塊字,也是對(duì)我們自己性格的塑造。中國(guó)文化中的方塊字,不僅是我們的語(yǔ)言溝通工具,還塑造了我們的心性。就如同課堂上講到的“正”“直”兩個(gè)字,就是告訴我們,做人要像漢字一樣,做一個(gè)正直、端正的人。中華漢字,在歷史的流變中不斷發(fā)展革新,它凝結(jié)著先人智慧的結(jié)晶,透過它的一橫

11、一豎,一撇一捺,在筆畫之間感受到的,不僅是漢字之美,更是它傳達(dá)給我們的中國(guó)精神和做人風(fēng)骨。以后我要寫好每一個(gè)中國(guó)漢字,做中華民族經(jīng)典文化的繼承人!開學(xué)第一課讀后感500字6一年一度的開學(xué)第一課于9月1日21時(shí)播出啦,今年的開學(xué)第一課以“中華驕傲”為主題。今年的舞臺(tái)被布置成一個(gè)打開的“書卷”的造型,兩側(cè)是卷起的書邊,在“書卷”下,是兩排一共32套課桌椅,簡(jiǎn)直就是教室的模樣。讓我印象最深的是96歲的北京大學(xué)教授許淵沖爺爺。他長(zhǎng)期從事文學(xué)翻譯工作,已有六十余年,譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種,被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”,他還曾榮獲國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)。很多我們熟悉的中外名著都是通

12、過許淵沖爺爺?shù)姆g才能為我們所熟知。他說自己每天都至少翻譯一頁(yè)紙,常常工作到凌晨三四點(diǎn),有時(shí)也會(huì)半夜坐起,打著手電筒寫下想到的內(nèi)容,生怕第二天忘記。許淵沖爺爺說:“我給自己定了一個(gè)小目標(biāo),那就是我要翻譯到一百歲,把我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳播到海外。”我們做為年輕的學(xué)生,應(yīng)該向許淵沖爺爺學(xué)習(xí),為自己定個(gè)小目標(biāo),然后向著目標(biāo)前進(jìn)。開學(xué)第一課讀后感500字7看到節(jié)目介紹絲路,夜里,我迷迷糊糊地睡著了。突然,眼前一道紅光閃過,緊接著我就失去知覺了。等我醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成了一位西域商人了。我高鼻凹眼,身穿長(zhǎng)襟大褂,騎著一匹高大的駱駝,后面還跟著五匹駱駝,都滿載著西域的特產(chǎn)。前面是一個(gè)高大的城樓,我見

13、了,心中疑惑極了:我這是到了哪兒?再仔細(xì)一看,城門上掛著一塊匾牌,上書兩個(gè)大字長(zhǎng)安。噢,原來是富裕的漢朝都城長(zhǎng)安啊!進(jìn)了城,熱鬧非凡。男女老少們穿著各色的衣裳,在街上來來往往。路旁的攤位上擺著琳瑯滿目的商品:絲綢、紙張、葡萄、石榴、無花果商人們正熱情地招攬顧客呢。街道一旁,正有幾個(gè)藝人耍槍舞棒呢,引得路人陣陣叫好。見到別人這么忙,我也不甘落后,趕緊找了個(gè)空地方,做起生意來。我賣的是胡椒、蠶豆、黃瓜、無花果。因?yàn)槲屹u得合理、薄利多銷,又是我們西域的最好品種,所以,才一袋煙的功夫,我就把我的.全部貨物與一個(gè)財(cái)大氣粗的漢商交換了,換了幾匹質(zhì)量上好的絲綢。我高興極了,決定第二天早晨就返程,回到我的國(guó)家

14、,下次再狠賺一筆。轉(zhuǎn)眼就到了第二天,我?guī)еM載貨物的駱駝啟程了,當(dāng)我快活地走出長(zhǎng)安城時(shí),又是紅光一閃。我醒了,原來這是一場(chǎng)夢(mèng)呀!我仿佛又看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲開學(xué)第一課讀后感500字89月1日晚上,我和爸爸媽媽一起觀看了中央電視臺(tái)綜合頻道(CCTV-1)播出的開學(xué)第一課,今年央視開學(xué)第一課的主題是“我的中華驕傲”。內(nèi)容主要是講我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化,精彩的節(jié)目讓我感受到了傳統(tǒng)文化就在我們的身邊。公開課教室別致新穎,舞臺(tái)被布置成一個(gè)打開的“書卷”造型,兩側(cè)是卷起的書邊。在“書卷”下,是兩排一共32套課桌椅。到時(shí),32名來自各地的小學(xué)生將排排坐好,和

15、臺(tái)上的主持人“老師”互動(dòng),非常有趣。在開學(xué)第一課中,郎朗攜帶他的兩位高徒亮相。著名鋼琴家郎朗竟和一位來自意大利擁有53根手指的神秘來客一起現(xiàn)場(chǎng)合奏,讓我們目瞪口呆!一位10歲,一位12歲。他們將與來自意大利的機(jī)器人比拼鋼琴?gòu)椬?,彈奏曲目是野蜂飛舞。 這個(gè)意大利機(jī)器人名叫TEO。與人類不同,TEO有53根手指,幾乎覆蓋大半個(gè)鍵盤,所以可以非常快速地彈奏任何鋼琴曲。機(jī)器人真厲害,我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大了制造更好的中國(guó)機(jī)器人。96歲“詩(shī)譯英法第一人”,講述長(zhǎng)達(dá)六十余年翻譯人生 96歲的北京大學(xué)教授許淵沖是本次開學(xué)第一課最年長(zhǎng)的嘉賓。他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年,譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種,被譽(yù)為

16、“詩(shī)譯英法唯一人”。 詩(shī)經(jīng)、李白詩(shī)選、紅與黑等中外名著都是經(jīng)許淵沖的翻譯后才得以流傳國(guó)外或引進(jìn)國(guó)內(nèi)的,他還曾榮獲國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)??戳斯?jié)目,我的心情久久不能平靜,中華歷史悠久,中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,這是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。開學(xué)第一課讀后感500字9騫的駝隊(duì),從長(zhǎng)安出發(fā),飲一杯送元二使安西的酒,西出陽(yáng)關(guān)。一路走來,歪歪斜斜的足跡,印滿歲月里不尋常的邂逅。撫摸著那段孟姜女哭倒的長(zhǎng)城,看枯草在暮色中抖動(dòng)秋天的根須,卻在仰天一瞥時(shí)看到了遠(yuǎn)天的歸鴻,我聽到了昭君出塞時(shí)那凄婉的琵琶聲,看到了蘇武牧羊時(shí)緊握的漢使旌節(jié);目睹了李廣自刎前憤怒成一團(tuán)燃燒的火焰。心上有一堵斑駁的城

17、墻,永遠(yuǎn)地橫亙著。樓群中的西域,西域中的絲綢路,像一顆疲倦的星辰,在銀河里沉浮,落落孤寂。溫柔的綠死了,潺潺的流水干了;大廈古雕樓的飛禽走獸,凝望著慘白的月亮。站在寒意深深的魔鬼城前,只有幾堵斷壁殘?jiān)陲L(fēng)沙中演繹著一個(gè)古城的興衰榮辱。遙想大漠絲綢路,孤傲地懸著它世紀(jì)的心思。就這樣獨(dú)步在磚石構(gòu)成的豐碑上,已經(jīng)枯死的沙柳,佇立著怪影,印證著千年前的繁華。沒有盡頭的巷子啊!無數(shù)的門,無數(shù)聲“吱呀”,無數(shù)人們的身影。來了一撥又一撥,在未曾干涸的溪石上,捶打漿洗的麻衣,難掩的一串漸遠(yuǎn)的蹄聲叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)脑亣@里,有多少魂魄穿過黑夜的隧道,敲打歷史的回音壁。晨霧里睜開眼,絲綢之路的商人都閑坐成羅漢,無法酣眠。我

18、真想走上去摸摸雪白的胡子,不是雪一般的沙礫。客棧中一曲高山流水,留下一張張黑白膠片,留下狂風(fēng)中隱約的冷笑。沉默是積蓄,是力量,絲綢之路在向天空接近著,一隊(duì)無聲的駱駝帶著永久的繁華,消失在風(fēng)沙的后面。風(fēng)沙大啊!多少錢莊、店鋪、貨棧、作坊,還有多少舞榭歌臺(tái)、酒樓客舍,就這樣不經(jīng)意地被風(fēng)吹散了。多少重大的歷史事件,就這樣不經(jīng)意地被風(fēng)掩埋了。暮色古道變成一堆熄了火的紅炭,伴隨著滿東方散步的佛,留下一座座洞窟,演繹著一幕幕啞劇。望著那金燦燦的沙礫,我忘記了日落照著大旗的豪邁,忘記了來自草原“風(fēng)吹草低見牛羊”的無限愜意,甚至忘卻了什么叫做草肥水美,而這里曾經(jīng)是帝王將相的行宮獵場(chǎng)。想象著人們沒有私心,但人們不可能沒有私心;想象著風(fēng)沙不吹,但風(fēng)沙不可能不吹;想象著古道依舊繁華,但古道不可能依舊繁華,所以這一切注定發(fā)生。悠悠的駱駝依舊在耳邊回縈,絲綢古道,我希望下次在夢(mèng)中與你相遇。開學(xué)第一課讀后感500字10語(yǔ)文書上說:“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢記住他們的預(yù)言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄的大門的鑰匙。”政治書上說:“文字的出現(xiàn),標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了文明時(shí)代?!睔v史書上說:“漢字是中華文化的主要載體,絕大部分優(yōu)秀的中國(guó)文化都是通過它來記載和傳播的。”從商代的甲骨文到西周的金文,再到秦代

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